1、 学校教师竞聘上岗和交流轮岗实施方案篇一：教师轮岗交流方案教师轮岗交流方案1、学校教师轮岗交流实施方案为了深入贯彻党的“十七大”精神，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决我镇偏远地区学校教师缺编、各小学教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进海口镇小学教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育。经研究，制定大观区海口中心学校教师轮岗交流方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。以办好每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，
2、以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。立足我校实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。二、基本原则按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；建立教师轮岗交流机制与校长、主任队伍管理相结合。三、组织领导成立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作领导小组组长：江振霞副组长：刘晗昭汪长生马永生成员:朱庆锋马刘杰何传剑黄平江刘
3、纯斌设立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作办公室办公室主任:汪长生（兼）四、实施办法（一）轮岗对象海口中心学校在编（除外单位借调的）在岗、在现任教学校服务已满 3 年的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交流对象：1、年龄男 55 周岁以上，女 50 周岁以上的专任教师。2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经区教育局批假为准)。3、中层管理干部、教导主任轮岗交流方案另行制定。（二）轮岗交流措施(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:学校教师竞聘上岗和交流轮岗实施方案)1、竞聘小学高级教师职务的教师，必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学其中
4、之一学校任教 2 年的经历。(男年满 55 周岁，女年满 50 周岁不受此项限制）2、小学高级教师岗位 10 级晋升 9 级，9 级晋升 8 级；必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学其中之一学校任教 2 年的经历。(男年满 55 周岁，女年满 50 周岁不受此项限制） 。3、从 20XX 年开始，我镇小学教师评先进、优秀等，必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学等偏远学校任教经历。4、从 20XX 年开始，中心学校将从公用经费和绩效工资中提取相应部分，用于在偏远学校任教而家不在任教学校所在村的教师生活、交通补贴。5、超编学校教职工绩效工资发放按中心学校绩效工资方案执行。6、从
5、 20XX 年开始，新任命的校长、主任必须有在偏远地区任教 2 年以上的工作经历。7、从 20XX 年开始，新分配的教师全部到培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学等校任教。服务期为 3 年。8、到偏远地区学校轮岗交流任教时间为 2 年。中心学校与轮岗交流教师签订轮岗协议，轮岗交流结束后由中心学校统一安排。 （原则上愿意回原校任教的安排到原校）五、工作要求：1、各校要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排。2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我镇小学的均衡发展作出贡献。3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳
6、定、工作安心。4、轮岗交流教师的工资关系不变，年度任职考核和教师工作量化评估由接收学校负责进行。5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自行安排或雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以批评教育;超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局予以除名。6、各校校长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。凡对轮岗制度不落实、措施不得力、工作不到位、造成不良影响的，将追究学校主要领导和相关责任人的责任。7、从 20XX 年开始，每年的 7 月海口中心学校受理教师轮岗交流申请。8 月编制海口中心学校岗位设置方案。（对在 20XX 年上学年，
7、主动申请到偏远学校任教的，计算时间按 20XX 年 8 月执行）2、学校校长教师交流轮岗工作实施方案为建立义务教育学校校长教师科学合理的交流轮岗制度，促进义务教育学校校长教师资源合理配置，深入推进义务教育学校均衡发展，根据省编办、省教育厅、省财政厅、省人保厅关于推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作的指导意见(试行) 、市政府关于进一步加强教师队伍建设的实施意见和市教育局等四部门赣州市义务教育学校校长教师交流轮岗工作试行方案文件精神，结合我区实际，制定本实施方案。一、指导思想深入贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会精神，按照省市教育改革与发展的总体部署，统筹城乡义务教育资源均衡配置，合理配置校长
8、教师资源，全面提高所有公办义务教育学校的校长教师水平，建立城乡一体化义务教育发展机制，切实缩小校际差距，实现城乡均衡发展，维护教育公平公正，努力办好人民满意的教育。二、总体目标加快建立和完善全区义务教育学校校长教师交流轮岗制度，不断扩大校长教师交流轮岗覆盖面，改善师资队伍结构，优化校长教师资源的初次配置和再次配置，推进全区优秀校长教师资源共享，建立健全有利于义务教育均衡发展的校长教师管理制度和资源均衡配置机制。力争用 2-3年时间实现全区义务教育学校校长教师交流轮岗的制度化、常态化，实现全区校长教师资源均衡配置，促进教育公平和择校问题的解决，整体提升办学水平和教育质量。三、工作原则1.科学合理
9、。遵循义务教育规律和教师成长规律，动员社会各方支持，创新教师管理模式，在城乡之间校长教师支教的基础上，有序推进城乡之间、优质学校与薄弱学校之间校长教师双向合理流动。2.公开规范。规范校长教师交流轮岗的程序和办法，各校交流轮岗方案经教职工讨论、教职工代表大会通过后，公开操作，做到公平公正。对在交流轮岗工作中徇私舞弊、优亲厚友、打击报复的校长给予严肃处理。3.积极稳妥。坚持从实际出发，统筹规划校长教师交流轮岗，妥善处理改革、发展、稳定关系，把握工作重点和进度，循序渐进。4.以人为本。尊重教师主体地位，加大政策宣传和思想教育，妥善解决教师后顾之忧，引导校长教师积极支持，主动参与交流轮岗。5.促进发展
10、。保持和发扬学校办学特色和优势，发挥骨干教师引领作用，推进义务教育质量整体提升。四、交流轮岗对象和比例全区义务教育学校所有符合交流轮岗条件的校长(含副校长和同职级人员，下同)和教师(含特级教师、教学能手、学科带头人和名师等，下同)原则上均应进行交流轮岗。1.校长:校长在同一学校、同一岗位任职满 10 年的，应进行轮岗。同一学校班子成员每次轮岗人数一般不超过班子成员的 30%。2.教师:在同一学校连续任教满 10 年的专任教师均应交流。各学校每学年交流的人员，一般不低于符合交流条件教师总数的 20%，其中优秀教师(特级教师、教学能手、学科带头人和各级名师等)、取得中级及以上专业技术资格并聘任了相
11、应职务的教师不低于交流总数的 20%。3.不属于交流轮岗对象但符合章贡区中小学教师内部调整管理办法(区教字20XX14 号)规定年限，个人有意愿流动的校长和教师，根据个人申请，经学校和教育局批准后可纳入交流对象。4.有下列情况之一的，经学校认定，区教育局批准，可暂不参加交流轮岗:(1)距法定退休年龄不足 5 年的校长教师;(2)个人身患疾病，经教育部门指定医院诊断不宜交流的;(3)当学年内有妊娠、产假期或哺乳的;(4)妻子(丈夫)或子女长期患病卧床不起或长期住院的;(5)对承担学校重大教科研项目的教师，以及学校其他专任教师较少的特殊岗位的教师，但暂缓交流轮岗时间一般不超过 3 年;(6)其他特
12、殊困难的教师。暂缓交流轮岗的教师一年一认定。五、交流轮岗对象确定原则为确保学校每学年交流轮岗的人员达到相应比例，采取个人申报和学校推荐相结合的方式确定参加交流轮岗人员。凡符合交流轮岗条件的校长教师，可提出交流轮岗意向申请。若个人申报未达到交流轮岗比例，不足的则依次采取以下办法从交流对象中确定:1.以同一所学校连续任教时间长短为序，时间长的参加交流轮岗;2.以评为优秀教师(特级教师、教学能手、学科带头人和各级名师等)时间为序，先评的参加交流轮岗;3.以中级以上职称评聘为序，先评审取得资格并先聘任了相应职务的参加交流轮岗。4.以上条件相同者，以年龄为序，距退休年限较短的参加交流轮岗。若个人申报超出
13、交流轮岗比例，则参照以上办法，从申报对象中确定参加交流轮岗人员。交流轮岗人员初步人选确定后，学校应将推荐结果告知相关人员并进行公示。六、交流轮岗方式结合我区学校实际，校长教师交流轮岗采取先易后难，逐步推进的方式，以分片交流为主，推动优质学校与薄弱学校交流、中心小学与村小、教学点之间交流，逐步实现城乡双向交流，最终达到教师校长交流轮岗的制度化、常态化。(一)分片结对。全区共划分为 5 个片区(其中，小学 4 个片区，初中为一个片区):1.厚德路小学、大二小、中山路小学、水东镇小学为一个片区。2.大一小、滨江一小、西津路小学、嵯峨寺小学、水西镇小学为一个片区。3.红旗二小、天竺山小学、白云小学、水
14、南中心小学、沙石镇小学为一个片区。4.文清路小学、滨江二小、铁路小学、沙河镇小学为一个片区。5.赣二中、赣七中、赣九中、章贡中学、水西中学、沙石中学、沙河中学为一个片区。(二)交流方式。1.城区小学校际交流。以优质学校和薄弱学校之间交流为主。采取片区内学校间符合条件的教师个人申报、学校推荐、组织调配的方式确定。2.城乡小学校际交流。主要采取分片结对、建立联盟学校等方式进行交流，逐步形成片篇二：2016 年关于深化中小学教师县管校聘工作的实施方案(征求意见稿)关于进一步深化中小学教师县管校聘交流轮岗工作的实施方案（征求意见稿）各镇（街、区）教办、市属各学校：为进一步深化中小学教师队伍管理体制改革
15、，加快推进教师“县管校聘交流轮岗”机制的建立，促进师资均衡配臵，按照寿光市教育局等四部门关于深化中小学教师队伍管理体制改革的实施意见 （寿教字201599 号）及国家、省、潍坊市相关文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想和基本原则（一）指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以实现基础教育均衡发展、率先实现教育现代化为目标，深化教育体制机制改革，全面落实中小学教职工“以县为主”管理体制，建立教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制，增强教师队伍内在活力。（二）基本原则：坚持统筹兼顾、优化配臵、科学规范、自主用人的原则；坚持因事设岗、按岗聘用
16、、人事相宜、事职相符的原则；坚持公开公正、竞争择优、平等自愿、以人为本的原则。二、深化改革的内容深入推进中小学教师“县管校聘”管理改革，建立健全县管教职工编制、人员经费、岗位设臵、交流轮岗，校管岗位聘用、绩效工资分配、考核奖惩的新机制，进一步深化中小学教师全员岗位竞聘、交流轮岗制度。三、人员范围和条件全市公办中小学在编在岗教职工（含 2016 年新招聘教师） ，按支教交流、直接聘用、校内竞聘、跨校竞聘的顺序，采取逐级竞聘方式进行。2016 年乡村学校新补充教师在城区优质学校顶岗实习一年后回签约乡村学校竞聘。（一）竞聘的基本条件：遵守国家法律和校规校纪，具有良好师德；身体健康，能坚持正常工作，服
17、从安排，完成岗位职责和任务；教师应具备相应及以上学段教师资格证（服务期未满的非师范类毕业生暂不作要求） 。已聘任中级及以上专业技术职务、在同一所义务教育学校连续任教超过两个聘期的专任教师，原则上应当通过跨校竞聘进行交流轮岗。（二）直接聘用人员条件：距法定退休年龄不足 5 年的教师，处于孕期、哺乳期或因重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况不宜交流的教师，经个人申请、校内公示后可直接聘用。（三）支教人员条件：1.市属义务教育学校教师到农村学校支教：年龄 45 周岁（1971 年 1 月 1 日以后出生）以下，专科及以上学历，有二级及以上专业技术职务和寿光市级及以上业务称号，且年度考核成绩位次列
18、所在学校前二分之一以内。特别优秀的（具有潍坊市级以上教学能手、特级教师荣誉称号者） ，可适当放宽年龄，最大不超过 48 周岁（1968 年 1 月 1 日以后出生） 。同等情况下，具有连续担任班主任工作经历者优先考虑。2.市属普通高中教师到渤海实验学校支教：支教教师须具有本科及以上学历，其他条件同上。 根据工作需要，镇（街、区）驻地学校也可参照市属义务教育学校教师到农村学校支教条件选派教师到偏远农村学校支教。普通高中、镇（街、区）驻地学校选派支教教师原则上不得超过教职工总数的 2%，支教教师纳入 5%的跨校竞聘比例。校长、副校长的聘任、交流由教育局按规定程序组织，鼓励教育局机关及所属事业单位符
19、合任职资格的人员参与交流、支教。市职业教育中心学校、中小学生综合实践基地、特殊教育学校、文正教育集团根据各自实际情况，按岗位竞聘的有关要求搞好校内竞聘。四、实施办法和程序（一）岗位分配市教育局组织对各级各类学校教职工及 2016-2017 学年度在校生情况进行调研，按照“总量控制、统筹城乡、结构调整、有增有减”的原则，根据在校生数和班数、学校类别、地理位臵、师资结构等实际情况，在核定的编制总量内，具体分配各单位聘用指标。（二）岗位设臵各学校根据本方案和教育局分配的岗位聘用指标，制定学校具体实施方案和岗位设臵方案，镇（街、区）学校的实施方案由镇（街、区）教办统一制定。学校岗位设臵应参照山东省中小
20、学岗位设臵结构比例指导标准及省政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见 （鲁政办字201656 号） ，坚持按需设岗、因事设岗的原则，明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项。岗位设臵坚持向教学一线倾斜，严格控制非教学岗位设臵比例（高中不超 15%，初中不超 12%，小学不超 9%） ，并有效解决教职工的学科归位问题。设臵岗位时，要为临近退休、患重大疾病、请产假等不参与交流轮岗的人员设臵适当的直聘岗位，降低岗位工作标准，相应低定岗位工作量，供他们选择或竞聘；同时，设臵不少于 5%岗位用于流动教师跨校竞聘。流出教师人数超过教职工总数 5%的超编学校，不再设臵跨
21、校竞聘岗位。通过岗位设臵、交流轮岗等措施，中高级专业技术人员超过设岗比例上限的，逐步调整到规定的结构比例内（高级设岗比例上限：高中 30%、初中 22%、小学 12%；中级设岗比例上限：高中 50%、初中 50%、小学 45%） 。各学校制定的实施方案和岗位设臵方案要经教职工代表大会（或教职工大会）审议，85%以上教师通过后一并公示(公示时间不少于 5 天)，公示无异议报教育局批准后实施。各学校竞聘上岗实施方案和岗位设臵方案表决未达到 85%同意的，需按规定程序重新修订表决，直至通过为止。（三）个人申请各类符合条件人员凭相关证明材料，分别向学校提交直接聘用申请、支教申请、校内竞聘申请和跨校竞聘
22、申请，填写寿光市教职工竞聘登记表 。申请支教和跨校竞聘的需经学校审核盖章。2016 年乡村学校新补充教师直接向市教育人才服务中心提交岗位竞聘申请。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。（四）开展竞聘1、支教竞聘。市教育局在距城区和镇（街、区）驻地较远或缺编、老龄化严重及条件相对艰苦的中小学校设臵部分支教岗位，按照城区学校教职工师资情况分配支教限额，依据个人申请、任教学科及资格条件确定支教人员及其支教学校。2、直接聘用。距法定退休年龄不足 5 年的教师、因产假或重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况不宜交流的教师，可直接安排或竞聘学校设臵的直聘岗位，经学校和教育局
23、同意并公示后，签定聘用合同，合同聘用期限为1 年，不再参与其他岗位竞聘。符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，空臵的直聘岗位可调整为竞聘岗位。3、校内竞聘。按照相关政策要求和学校竞聘方案规定的程序，学校领导干部和教职工本着平等自愿、协商一致的原则逐级进行双向选择，自由竞聘。中层干部由校长按规定程序聘任。教职工的竞聘以级部或部门为主，既要注重绩效考核成绩，又要注重工作实绩和业务能力，不能单纯依据民主评议结果。教学岗位首先聘用现任课教师，同等条件下优先聘用连续担任班主任工作、获得综合荣誉称号或教学能手层次较高、数量较多的教师以及在教学、班级管理等方面做出突出贡献的教师。
24、必要时也可通过说课、试讲、答辩等形式确定聘用人员。学校财务人员（含生活管理员）实行聘期制，在同一个岗位任满一个聘期的必须进行工作岗位调整。部门和教职工较多的学校可组织多轮双向选择，首轮竞聘建议不超过岗位总数的 60%，要及时公布岗位聘任信息并协调级部和教研组，做到级部、学科间相对均衡。二轮竞聘时，要优先组织没有竞聘到岗位的 2015 年交流轮岗教师、三区支教教师及服务期未满的新任教师的竞聘。各单位首先要完成规定的校内岗位竞聘任务，未完成的须从申请跨校竞聘人员中按需聘用。已确定支教岗位人员不得再参与校内竞聘。4、跨校竞聘。学校校内竞聘落聘人员和主动申请跨校竞聘人员，根据全市流动教师岗位设臵，分批
25、次向意向学校递交申请，参加跨校岗位竞聘。跨校竞聘由各市属学校、镇(街、区)教办聘用工作组织按各自制定的竞聘方案组织实施。跨校竞聘分三轮进行。首轮跨校竞聘分别在市属、本镇（街、区）同学段学校间进行；然后在市属、本镇（街、区）不同学段学校间进行，重点是初中超编教师向缺编小学流动；最后组织全市范围内跨校竞聘。未完成校内岗位竞聘任务、校内竞聘岗位有空岗不聘而申请跨校竞聘的，须经教育局同意，并只能参加最后一轮竞聘。各单位跨校竞聘岗位不得设臵性别、年龄、荣誉称号等方面的限制，小学岗位原则上不限制专业；在符合岗位任职条件、能够胜任岗位工作的情况下，应优先聘用原任教学段较高或相同的教师，同等条件下，应优先聘用
26、年龄较大的教职工；幼儿园教师岗位首先聘用具备幼儿教师资格人员；对岗位只有 1 人竞聘，竞聘人又符合岗位基本任职条件的，聘任学校不得拒聘。2016 年乡村学校新补充教师按照双向选择和行政指派的方式确定顶岗实习学校。双选不成、无需求计划学科等情况而无法确定实习单位的，由市教育局指定顶岗实习学校。学校间借调交流人员自愿申请参加原学校或借入学校一方的校内竞聘。校内竞聘已聘用人员、支教人员不得再参与跨校竞聘。校内竞聘落聘人员原则上不得再参与本校流动岗位的竞聘。（五）签订合同各类聘用人员在聘用学校公示 5 日，公示期满无异议后办理聘任手续。根据山东省事业单位聘用合同（范本） ，结合本单位岗位工作实际，完善
27、具体条款和内容，明确聘用岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项。所有双向选择、竞聘上岗工作应于每年 9 月 1 日前完成，按新聘用岗位办理人事调动手续。（六）妥善化解待岗人员经过多轮竞聘仍未上岗教职工由镇（街、区）教办或市属学校对其进行待岗培训，培训期满 1 个月，考核合格的，根据岗位空缺情况予以妥善安排；培训不合格的继续待岗，待岗期间不参与奖励性绩效工资、班级管理团队激励机制资金的分配，年度考核、师德考核不得确定为优秀等次，不再享受评优树先、评聘高一级职称等待遇；未聘时间累计超过考核年度六个月以上的，不参加年度考核，不再享受正常增加薪级待遇等。培训期满 12 个月，经考核仍不能
28、上岗的，按相关规定和程序进行解聘。待岗期间的培训费用由个人承担。五、保障措施（一）落实相关激励约束政策。城区学校教师到农村学校支教的，在评先树优、乡镇工作补贴以及支教年限的认定等方面仍按寿教字2015107 号文件规定执行。支教教师的考核由接收单位管理考核，按支教教师人数 80%的比例确定优秀等次人员，其中 50%的人员占用原单位考核优秀指标，30%的人员占用支教单位考核优秀指标。职称评聘加分由各派出单位根据支教教师的师德表现、支教单位工作鉴定、年度考核等次及支教单位距城区距离等情况适当加分。支教教师在合同期内不得申请再次与其他单位交流。（二）科学核定岗位工作量标准。中小学教师课时量标准，要综
29、合考虑课程的难度、备课时间长短、作业批改量、教学班级和学生数量等因素确定，不同学科每周最低课时量，小学一般不低于 12-18 节、初中不低于 10-16 节、高中不低于 10-14 节。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入。走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。教师兼职管理工作的，课时量不得低于标准的三分之二。完善奖励性绩效工资的分配方式和办法，进一步提高课时量在绩效工资分配中的权重。（三）严格交流轮岗管理。支教交流时间一般不少于 3年，支教交流聘用期满的教师可参加自由竞聘，支教期间年度考核均为合格及以上等次的，可在支教学校或回原学校直接聘用工作岗位。支教期间的人事、工资关系不变，派出单
30、位负责教师的职称（职务）评聘、岗位等级竞聘、工资发放等，接收单位负责教师的教育教学管理、生活安排、日常考勤、工作考核、评先树优等工作。到乡村学校支教的城区学校教师在乡村学校评聘中、高级职称的，任满一个新的聘期（一般不少于 3 年）后，方可参加其他学校岗位竞聘。未满交流（支教）聘期的，原学校或其他学校不予聘任。对未能落实聘用岗位又不服从教育局调整岗位的，按规定及时办理相关减人手续，杜绝发生“吃空饷”等违规违纪问题。（四）加强周转宿舍建设。切实改善农村新招聘教师和交流教师的工作、生活条件，通过新建、改建、租赁等方式，建设一批高标准的教师宿舍，做到水电暖、降温设施齐全。临时不具备一厨一卫条件的，要建
31、设较方便的公用厨房、洗浴室和厕所。有条件的单位要配备冰箱、洗衣机等生活设施。教师周转宿舍建设情况，须与岗位需求信息一并公布，供教师竞聘时选择。六、日程安排（一）制定实施方案。4 月至 7 月，深入学校调研，组织干部教师座谈会，广泛征求意见建议，结合师生摸底统计的数据分析，会同编制、人社、财政等部门制定实施方案，核定各学校的岗位指标，报相关部门备案。（二）召开动员会议。8 月上旬，召开全市进一步深化中小学教师县管校聘交流轮岗工作推进会议，安排部署相关工作。各单位召开动员会议，并根据分配的指标制定岗位设臵方案和岗位竞聘方案，并报教育局批准实施。（三）组织竞聘交流。8 月上旬至 8 月底，各级各类学
32、校按照规定的程序、日程开展校内直聘、支教竞聘、跨校竞聘，完成人员调整。相关材料报教育局备案。（四）办理相关手续。9 月份做好流动人员编制、工资关系转移和职称待遇的落实等工作。七、工作要求（一）高度重视，加强领导。要统一思想，提高认识，切实加强对县管校聘交流轮岗工作的领导与管理。教育局成立“进一步深化中小学教师县管校聘交流轮岗工作”领导小组，由局长任组长，相关科室负责人为成员，全面负责工作的推进实施。各单位要成立由校长任组长，班子成员、优秀教职工代表为成员的 “教职工竞聘工作领导小组” ，一般为 7-9 人（单数） ，负责本单位岗位竞聘的组织实施工作；领导小组下设争议调解小组，负责处理在岗位竞聘
33、过程中出现的各类问题，原则上由工会委员和教代会主席团成员组成，与竞聘工作领导小组成员不重复。（二）加强宣传，周密部署。深入推进县管校聘交流轮岗工作，是教师队伍管理体制改革的一项重大举措，对推动我市教育高位均衡发展具有十分重要的意义。各单位要开好全体教职工大会，深入细致地做好政策宣传和思想政治工作，确保政策知晓率达 100%；要教育引导教师消除思想顾虑，形成正确的舆论导向和良好的工作氛围。要通过多种形式，广泛听取教职工的意见建议，研究制定科学合理的竞聘工作方案。同时，要安排好交流教师的工作和生活，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的实际困难，使他们能及早适应新单位的工作和环境，全身心投入到教育教
34、学工作中。（三）坚持原则，加强考核。在岗位竞聘实施过程中，要严格工作程序和工作纪律，严格执行有关政策规定。要实事求是，公正公开，以人为本，坚决杜绝私下承诺、暗箱操作等违规行为，切实保障教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。不得漏报、瞒报、虚报应交流人员，不得以任何理由拖延阻挠交流教师的调动、任职、聘用聘任手续的办理。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私、拒不执行竞聘交流的，要严肃追究相关人员责任。要严格执行竞聘工作公示制度，学校岗位设臵方案、竞聘方案、竞聘结果等必须在单位醒目位臵进行公示。将教师竞聘交流工作作为重要指标列入对各单位教育综合督导评估体系，加强过程督查，并把督查情况作为年终考核
35、的重要依据。附件：1.中小学教师县管校聘交流轮岗日程安排表2.学校岗位分配及跨校竞聘岗位设臵情况一览表3.学校教职工岗位设臵方案（模板）4.2016 年支教岗位设臵一览表5.2016 年乡村学校新补充教师顶岗实习分配一览表6.学校跨校竞聘岗位设臵情况一览表7.学校教职工岗位设臵情况统计表8.寿光市教职工竞聘登记表9.2016 年跨校竞聘（支教）教师统计表10.学校教职工聘用岗位变动情况一览表11.教职工岗位聘用花名册12.待岗教职工统计表寿光市教育局2016 年 7 月 14 日篇三：学校教师轮岗交流实施方案为了深入贯彻党的“十七大”精神，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理制度，建立
36、健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决我镇偏远地区学校教师缺编、各小学教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进海口镇小学教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育。经研究，制定大观区海口中心学校教师轮岗交流方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。以办好每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。立足我校实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。二、基本原则按
37、照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；建立教师轮岗交流机制与校长、主任队伍管理相结合。三、组织领导成立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作领导小组组长：江振霞副组长：刘晗昭汪长生马永生成员:朱庆锋马刘杰何传剑黄平江刘纯斌设立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作办公室办公室主任:汪长生（兼）四、实施办法（一）轮岗对象海口中心学校在编（除外单位借调的）在岗、在现任教学校服务已满 3 年的专任教师，均为轮岗对
38、象。其中下列人员不作为轮岗交流对象：1、年龄男 55 周岁以上，女 50 周岁以上的专任教师。2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经区教育局批假为准)。3、中层管理干部、教导主任轮岗交流方案另行制定。（二）轮岗交流措施1、竞聘小学高级教师职务的教师，必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学其中之一学校任教 2 年的经历。(男年满 55 周岁，女年满 50 周岁不受此项限制）2、小学高级教师岗位 10 级晋升 9 级，9 级晋升 8 级；必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学其中之一学校任教 2 年的经历。(男年满 55 周岁，女年满 50 周岁不受此项限制
39、） 。3、从 20xx 年开始，我镇小学教师评先进、优秀等，必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学等偏远学校任教经历。4、从 20xx 年开始，中心学校将从公用经费和绩效工资中提取相应部分，用于在偏远学校任教而家不在任教学校所在村的教师生活、交通补贴。5、超编学校教职工绩效工资发放按中心学校绩效工资方案执行。6、从 20xx 年开始，新任命的校长、主任必须有在偏远地区任教 2 年以上的工作经历。7、从 20xx 年开始，新分配的教师全部到培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学等校任教。服务期为 3 年。8、到偏远地区学校轮岗交流任教时间为 2 年。中心学校与轮岗交流教师签订轮岗协议，轮
40、岗交流结束后由中心学校统一安排。 （原则上愿意回原校任教的安排到原校）五、工作要求：1、各校要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排。2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我镇小学的均衡发展作出贡献。3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定、工作安心。4、轮岗交流教师的工资关系不变，年度任职考核和教师工作量化评估由接收学校负责进行。5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自行安排或雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以批评教育;超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局予以除名。6、各校校长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。凡对轮岗制度不落实、措施不得力、工作不到位、造成不良影响的，将追究学校主要领导和相关责任人的责任。7、从 20xx 年开始，每年的 7 月海口中心学校受理教师轮岗交流申请。8 月编制海口中心学校岗位设置方案。（对在 20xx 年上学年，主动申请到偏远学校任教的，计算时间按 20xx 年 8 月执行）
