1、 童话故事演讲社团总结篇一：故事社团学期总结在故事里成长“讲故事”社团学期情况总结高师附小 顾燕图文并茂的绘本故事，寓意深刻的寓言故事，情节生动的传说故事，唯美诱人的童话故事每次都有故事，每个故事都充满魅力。讲故事社团孩子们的活动就是在每一次的期待中，在故事的滋润下快乐度过的。本学期，讲故事社团开展了如下个板块的教学活动：1、我的故事学期伊始，要求孩子们每个人都来讲一讲自己的寒假故事，时间不限，内容不限。分班级轮流讲，人人参与，个个发言。为了让这些低年级的孩子能更好地完整流畅表达，老师降低了难度，首先提供了几个寒假生活典型范例（老师的寒假故事） ，并进行了简单罗列和归纳。在此基础上，孩子们知道
2、如何去选择事例，也初步掌握了一些讲解的技巧。讲起来相对容易些。孩子们讲的内容有：外出游玩、温馨除夕、放烟花、去亲戚家做客、学做家务自己的故事虽简单，但会用自己的小嘴巴说出来了，就是进步呢。2、听讲故事 本学期，老师分阶段为孩子们讲了小青蛙弗洛格系列成长故事。这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育绘本 1故事。每个故事都自然流露出某种重要的主题，充满了想像力。文图都是马克斯维尔修思创作的，文字透着生动和浅浅的幽默，图画则是鲜有的简笔画风格，被西方艺术家誉为“简笔画世界的杰作” 。目前该系列已经被翻译成38 种语言，全球销量逾百万册。孩子们沉浸在一个个可爱的故事里，跟随弗洛格一起快乐、忧伤、幸福、成
3、长仿佛那只温暖可爱的小青蛙弗洛格就是我们身边的一员了。在倾听的同时，孩子们得到心灵的滋养和言语能力的提升。3、我讲故事占时最长的板块，是“我讲故事”环节。要求孩子们自选一个简短有趣又适合演讲的小故事，在家长的协助下，精心准备，在全班同学面前作讲故事展示。同时，在班上民主挑选出五名小评委，跟老师一起为小朋友们打分。最后，根据得分，评选出“小小故事大王” 。在这样的训练中，孩子们的讲故事能力得到很大提高。涌现出几个有较高天分的好苗子，有些平时胆小、语言能力相对较差的，也在这样的锻炼中能力有所提高。4、看演故事为丰富故事社团的活动，也为给孩子们提供较高水平的范例，精心挑选了两个由孩子们表演的课本剧，
4、给大家观赏。看完后，进行了畅所欲言的点评。在观看、点评中，培养了 2孩子们的语言素养。通过两个学期的社团的活动，孩子们变得爱表达、会表达了。初步掌握了讲好一个故事的基本技能和技巧。最主要的是，在一个个故事里，孩子们的心理、品性都得到了陶冶，正真体会到了在故事里成长的幸福。2014、6 3篇二：演讲社团工作总结演讲朗诵社团工作总结演讲朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。兴趣是最好的老师，本社团成员来源于 6 个班对朗诵有兴
5、趣的同学，共 15 人。社员们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋” 、 “实战演练” ，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。备课时，我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目标指引，只是为了“读”而“读” ，它似乎成了形式而不是需要，这样的
6、读，也许效果和意义并不大。本学期社团起点于学生想学什么，主要分为以下几个板块来教学：发声发音、绕口令、礼仪教学（坐姿、站姿与走姿） 、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。字音字词是基础，首先要读准字音，读通句子。仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读” ，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高注意力，达到读准确、读通顺的目的。绕口令是为了激发孩子的兴趣，同时锻炼舌头的灵活度，以比赛形式进行，孩子们兴趣高昂。在礼
7、仪教学设计中，是从仪态角度出发，为孩子的表演打基础，之后进行学生的表演，寓教于乐，教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间，自己设计动作，小组合作表演，灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等，力求在读中悟情，在演中体会，在合作中分享快乐与成功。古诗学唱也是孩子们非常喜欢的一项活动，课堂中大家配动作，看视频，学唱了不少古诗，既有巩固已学的古诗，又学了新的古诗，在音乐节奏中加深了记忆。同时，教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力，能激发学生的朗读兴趣，调动他们的积极性。看到孩子们脸上的笑容，相信孩子们的状态会越来越棒，这学期的社团课也有不少收获，真好！2016/1/7篇三：演讲社团活动总结演讲社团活
8、动总结演讲社团，旨在培养学生演讲兴趣，激发学生在各种活动中的演讲欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习演讲方法和技巧，培养学生的自信心、演讲能力和语言表达能力。兴趣是最好的老师，本社团成员来源于 4 个班对演讲有兴趣的同学，共 13 人。社员们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋” 、 “实战演练” ，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。本学期的演讲社团，始终围绕新课标指
9、出的，朗读演讲是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读演讲能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。备课时，我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的演讲积极性。然而，有时候看似热闹的演讲，却缺乏明确的目标指引，只是为了“讲”而“讲” ，它似乎成了形式而不是需要，这样的讲，也许效果和意义并不大。本学期社团起点于学生想学什么，主要分为以下几个板块来教学：发声练习， 、礼仪教学（坐姿、站姿与走姿） 、演讲技巧，实际演讲训练。字音字词是基础，首先要读准字音，读通句子。仔细听他们的演讲，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读” ，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高注意力，达到读准确、读通顺的目的。教师声情并茂的范读和演讲又具有一定的感染力，能激发学生的演讲兴趣，调动他们的积极性，并起到一定的示范作用。通过一年来演讲社团的活动，看到孩子们脸上的笑容，相信孩子们的状态会越来越棒，这学期的社团课也有不少收获，真好！
