1、徜徉在历史与现实之间的科学教育评吴国盛科学博物馆图志 张煜 白欣 首都师范大学初等教育学院 作者简介：张煜, 首都师范大学初等教育学院, 硕士研究生;作者简介：白欣, 首都师范大学初等教育学院, 副教授。科学博物馆指的是哪种博物馆?目前正在着手创建清华大学科学史系的吴国盛教授认为, 广义的科学博物馆包括自然博物馆、科学工业博物馆和科学中心 3 种科学类博物馆, 狭义的科学博物馆则指的是科学工业博物馆。无论是广义还是狭义的科学博物馆, 都拥有丰富的科学教育资源, 而且其教育功能的重要性也在被不断加以强调。在新近面世的吴国盛科学博物馆图志这套丛书中, 作者以图文并茂的形式记录了在英国、欧陆、澳大利
2、亚、美国等地的多个科学博物馆和科学中心的游踪。以上国家和地区不仅是科学博物馆和科学中心的发源地, 更是科学革命、工业革命的发源地。透过作者对世界多地科学博物馆的考察、记录, 读者不仅可以看到许多展品, 还能体会到国外科学博物馆教育的方法。可以说, 这套丛书能让读者徜徉在历史与现实之间, 体会科学博物馆教育之妙。科学博物馆具有知识性、历史性、人文性和社会性, 是一个全面、综合的“宝库”, 它以历史、人文为依托, 让参观者了解科学发展的历史、人文背景, 在历史情境中体验科学原理和技术发明的过程, 从历史的角度, 去学习前辈的开创精神, 既有助于参观者理解科技与工业发展历程, 也有益于增强其求知、探
3、索和创造以及参与科学技术进步的意识和能力。在这套丛书里, 我们不仅可以大开眼界, 看到国外博物馆的众多展品, 还可以看到某一个国家的某一段历史, 从中获得不少启示。人们参观科学博物馆中收藏的科学仪器、技术发明和工业设备, 看到其展示的近代科技与工业的历史遗产, 宛如与那段历史实现了隔空对话。比如, 在英国的伦敦博物馆中, 可以看到蒸汽机的改进历程, 瓦特使用过的工具、工作间等等。虽然那段历史已经离参观者远去, 但这些锈迹斑斑的蒸汽机、与瓦特相关的场景和故事, 却似乎向人们讲述着英国工业革命的伟大故事, 还能使人学习到丰富的科学史知识。位于佛罗伦萨的伽利略博物馆展现了伽利略的斜面实验、最速降线实
4、验等场景, 可以让参观者在了解实验背景和相关知识后, 再亲身进行实验体验。这不仅是在重复伽利略当初的科学发现, 更是在经历实验背后的历史, 对参观者、学习者而言是一种将书本内容赋予新的活力、变为现实的感受。还有, 由法国卢浮宫改建的共和国艺术博物馆, 是启蒙运动和法国大革命的自我认同, 具有象征和示范意义, 民族自豪感透过科学博物馆得以彰显。透过这套丛书, 我们还可以发现, 国外的科学博物馆有不同的博物馆类型和展陈方式, 能够满足不同年龄层次人士的需求。如芝加哥科学工业博物馆, 其科学风暴展区可供观众参观和体验 (体验以儿童为主) , 仿真煤矿展区可以供观众参观并提供讲解员讲解服务, 还有交通
5、馆、潜艇、空间中心、发现未来厅等等。无论是成人还是儿童, 似乎都能在此有所收获, 并且能在很短时间内了解和掌握博物馆所展示的内容, 与科学技术互动, 使得博物馆中的教育功能最大化。国外的科学博物馆事业开展得如火如荼, 中国近年来也日益重视科技馆事业的发展。2016 年 2 月, 国务院办公厅印发全民科学素质行动计划纲要实施方案 (20162020 年) , 在“实施科普基础设施工程”部分就明确提出“提高科技馆公共服务质量和水平”。因此, 国内对科学博物馆教育的关注也空前高涨。但是国内博物馆教育的理念还有待进一步发展。正如吴国盛教授所言, 中国的科技馆事业在发展过程中, 漏掉了科学工业博物馆这个
6、环节, 使得中国的科技馆过分关注互动娱乐和高新技术, 缺乏历史感和文化品位。的确, 科技馆吸引了许多学校、家长和孩子, 校方和家长愿意让孩子去“体验”, 但这种“体验”大多是娱乐性质的, 对孩子并没有多少教育意义。吴国盛, 著。中国科学技术出版社, 2017 年 3 月第 1 版, 总定价 (共 7 册) :336.00 元。英国著名科技史专家李约瑟博士曾写道:“在公元 3 世纪到 13 世纪之间, 中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平, 那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲, 这一点可以毫不费力地加以证明。”那么, 我们的博物馆里为什么不去展示我国当时的发明, 为什么不让我们的公民去了解当时中国的发展盛况呢?在这一点上, 这套从书提示国内的博物馆:在设计时, 要注重历史藏品, 重视科技发展历程的展示, 让参观者可以对科学史有较为完整的了解;还要提升展品研发能力, 结合中国的特色和历史背景, 研发出反映我国科技历史、具有中国民族特色的科学展品, 这样国内的博物馆才能更具竞争力和影响力。当然, 要想把科学工业博物馆这个类别发展得更好, 还需要博物馆在展现历史背景的同时, 创新传统的教育活动, 运用科学表演、科学演示、动手制作、实验观测等教育活动方式, 加强与参观者的互动, 烘托出欢乐、放松和积极的气氛, 吸引更多热爱科学的朋友们参与, 以增大博物馆的吸引力、影响力。
