1、三 我想去的地方春天，我想去的地方是草原。當東風吹過，花草就好奇的探出頭來。小朋友開開心心的在草原上玩耍，我喜歡春天歡樂的草原。夏天，我想去的地方是海邊。當南風吹著海面，浪花就大聲的歡呼起來。人們嘻嘻哈哈的玩水，我喜歡夏天熱鬧的海邊。秋天，我想去的地方是田野。當西風吹過田野，金色的稻浪就隨風起伏，落葉也輕快的跳起舞來。我喜歡秋天美麗的田野。我喜歡大自然。大自然裡處處都有美麗的景色，一年四季都有我想去的地方。翰林四下 11 汗水不會白流第四單元 耕耘與收穫翰林四下 汗水不會白流第四單元 耕耘與收穫翰林四下 汗水不會白流第四單元 耕耘與收穫翰林四下 汗水不會白流第四單元 耕耘與收穫七 動物的尾巴馮
2、輝岳 不管是天上飛的，水裡游的，還是地上跑的，大部分的動物都有尾巴。牠們的尾巴，或長或短，或粗或細，形狀各異。這些不同的尾巴，有什麼特殊的用途，你知道嗎？猴子長長的尾巴，是跳躍時的平衡器，它跟人類的手一樣靈活，像捲尾猴能利用尾巴抓住樹枝盪秋千，甚至倒掛著身體睡覺。更好玩的是，在彌猴的社會裡，尾巴是猴王權力的象徵，只有猴王才可以將尾巴高高的豎起來呢！松鼠的尾巴又寬又大，用處也很多。最主要的功用就是讓牠在樹林間飛跳時，能保持身體的平衡。另外，當松鼠從樹上跳下來時，可利用尾巴讓身體平穩著地，有如降落傘一般；天冷時，就用毛茸茸的尾巴，把自己裹起來，像一條溫暖的大圍巾。魚類的尾巴在水中左右擺動，身體就會
3、向前推進，不但是游泳最佳的工具，還可以像船舵一樣，控制前進的方向。有一種魟魚，牠的尾巴長得格外怪異，有如一條細長的鞭子，這鞭子上還長著毒刺，可以作為防禦的武器。大部分鳥類的尾巴，都有又長又寬的羽毛，當這些羽毛展開時，能讓牠們便於掌握飛行方向。另外，值得一提的是雄孔雀，藍綠色的尾巴，摻雜著紅、紫、橘和紅銅色的羽毛，相當豔麗。在繁殖期間雄孔雀會豎起尾羽成一個大扇形，在雌孔雀面前不停的一邊抖動一邊跳舞，這就是孔雀最為人所知的求偶舞孔雀開屏。而且據說孔雀尾羽上的眼狀斑紋，還具有迷惑敵人的作用呢！蜥蜴的尾巴，是施展金蟬脫殼的最佳道具。當牠被敵人攻擊時，會自斷尾巴，藉著留在原地持續扭動的尾巴，吸引敵人的注
4、意，而斷尾的蜥蜴，則早已乘機逃之夭夭了。我們平常大都會注意動物的頭部，卻很少留意動物的尾巴。其實，動物的尾巴也是重要的器官，千萬不要小看它。想一想，倘若動物沒有了尾巴，或是把牠們的尾巴交換，會有哪些趣事發生呢？康軒五下 07 動物的尾巴第三單元 問題與答案文題： 電 鈴 要如何安排休閒活動呢？我們可以依照自己的個性和興趣，做適當的選擇，並且考量天候、時間，做妥善的安排，好讓身心更舒暢。如果天候不佳或時間不允許，留在家裡，看看有趣的故事書或是益智的電視節目，也是不錯的選擇；而社教機構經常舉辦內容豐富的活動，例如：書畫展覽、林老師說故事等，我們也可以多加利用。休閒活動是指在工作或讀書之餘，做一些有
5、益身心健康、使生活充實的活動。休閒活動大致上可以分為動態和靜態兩大類。喜歡動態活動的人，可以找志趣相同的伙伴，一起打球、跑步、騎單車，做一些戶外的休閒；喜歡靜態活動的人，可以找三五好友一起下棋、看書、聽音樂，一樣可以放鬆心情，使生活充滿歡樂。至於如何配合天候、時間安排休閒活動呢？在天氣舒爽的假日，全家到戶外走走，親近大自然，是很好的選擇。不論是到山林，靜聽風吹樹梢的聲音和鳥兒的歌唱；或是到海邊，坐看浪花拍案的美景和落日的餘暉，都是很好的安排。當然，在鄉間田野，我們也可以高歌一曲，或是盡情的奔跑嬉戲，讓身心健康、富有活力。15432文題： 電 鈴 農人種田，從春夏到秋冬，用心的照顧農作物；由於把
6、握時間耕種，農人種出了甜美的果實。蜜蜂採集花蜜，從這朵到那朵，來回不停的工作；由於把握時間採花蜜，蜜蜂釀出了香甜的蜂蜜。學生來到學校，從清晨到黃昏，努力的學習；由於把握時間學習，學生的知識愈來愈豐富，各方面的能力也一天比一天進步。古人說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 現代的人也說：時間就是金錢，時間就是生命。 這些話，就是在告訴大家要善用時間，不要讓寶貴的時間白白的溜走。時間一分一秒的過去，永遠不會停留。因為時間一去就不回頭，所以勤快的人會善用每一分每一秒。321二、神奇的藍絲帶 鄒敦伶改寫二十世紀初，大英帝國在授予榮譽勳章時，會把勳章繫在絲帶上。從那時候開始，各種不同顏色的絲帶，就被賦予
7、不同的象徵。西元一九八年，三十八歲的美國婦女海莉思（Helice） ，發起了藍絲帶頒獎儀式 。她認為，對於別人好的表現，要用實際行動表達自己的心意，才能給對方最大的鼓舞。在這個儀式中，人們會慎重的把一條藍絲帶頒贈給周圍值得鼓勵、讚美的人。海莉思不但設計藍絲帶的樣式，還準備了許多絲帶，開始對身邊的人表現自己的感激。第一批藍絲帶造成了廣大的迴響，照亮了人性良善的一面，激盪出許多感人的故事。許多得到藍絲帶的人，也購買更多的藍絲帶，讓溫馨感人的真實故事，不斷的傳下去。這些故事中，最令人津津樂道的，是跟一位中學老師有關。西元一九八八年，一位紐約的中學老師，在自己班上進行了藍絲帶的頒獎儀式。她慎重的把藍絲
8、帶頒贈給班上每一位學生，誠懇的說：你們太棒了，就是你們，讓我的教書生涯充滿了喜悅。 這一天下午，師生彼此談心，真情流露。放學時，老師送每位學生三條藍絲帶，並且吩咐了一項作業：每位學生必須找到一個人，送出第一條藍絲帶，表達自己的感謝；再把剩下的兩條藍絲帶交給這個人，請他找到另一個人，表達感恩。這個得到第二條藍絲帶的人，也必須找到一個人，送出最後一條藍絲帶。學生的作業不僅是要送出藍絲帶，還要追蹤藍絲帶所帶來的影響，並且在班上報告結果。有一位學生，把藍絲帶送給社區裡專門指導中學生升學的諮商師，感謝她多年來，提供大家許多實用的建議。這位諮商師沒想到平時例行的工作能得到褒獎，心裡非常高興。她開心的收下另
9、外兩條藍絲帶，打算協助這位學生完成作業。諮商師仔細想了想，決定把藍絲帶送給自己的老闆。在她心目中，老闆是個創意十足的天才。雖然老闆個性嚴肅，拙於言辭，但總能針對問題提出與眾不同的見解，讓大家的工作更加順利。下午茶的時候，諮商師送出了藍絲帶，還跟老闆閒話家常。原本不苟言笑的老闆，露出靦腆的笑容，對這位員工的鼓勵非常感動。這天老闆收下兩條藍絲帶後，跟平常一樣很晚才回到家。他走進屋裡以後，沒有先回自己的房間，而是直接走進十四歲兒子的房間，對兒子說：孩子，我愛你！雖然你曾遭遇很多挫折，但一直努力不懈，這點連我也不見得做得到。我以你為榮，好孩子!接著，他把藍絲帶輕輕的別在兒子的衣襟上。得到父親的藍絲帶後
10、，兒子哭得好傷心。因為父親對他一向要求嚴格，他也一直很努力的表現，可是在此之前，他得到的責備總是多於讚美。他以為自己什麼都做不好，沒想到這條神奇的藍絲帶，讓父親說出藏在心裡的話，也帶給了他無比的信心。直到現在，還有許多代表關愛、善意、鼓勵、支持的藍絲帶，在各地傳遞著愛的火花。我們可以隨著海莉思女士的創意，送出有形的藍絲帶 ，也可以把無形的藍絲帶 主動的表達謝意及真誠的讚美，送給周圍的人。當我們的社會充滿相互欣賞與真誠讚美時，將會是多麼美好的世界啊！第一單元 品格修養日本古川社區走在古川社區，看到傳統的寺廟、整齊的花木、清澈的溪水和游來游去的鯉魚，美得好像人間仙境。古川的寺廟，最大的特色，就是斜
11、屋頂上裝飾了許多雲的圖案，是一種自然崇拜 ；而雲的變化活潑多樣，最能將匠師的心意，以具體的形式表現出來。因此，這些圖案都是匠師的精心創作，一共有一百多種不同的雲彩圖樣，十分珍貴。古川的寺廟建築和祭典，一直是古川社區的傳統特色。但是，由於古川曾經發生大火，許多寺廟都被燒掉了。所以，這項象徵慶祝豐收和祈福的傳統祭典，也就被迫停止了。最早開始推動社區重建的，是兩位自幼生長在古川的好朋友。他們退休以後，經常在一起談著小時候家鄉的風光，景色多麼美麗，小溪多麼清澈，尤其是寺廟的傳統祭典，是那樣的多采多姿，是那樣的令人回味。其中一個人說：與其我們每天坐在這裡嘆氣，不如讓我們一起動手，恢復童年時家鄉的風光和祭典。 第二天，他們開始挨家挨戶的說服村人，他們的心意感動了村裡的每個人，大家一起動手清理環境，在河裡放養許多鯉魚。重建寺廟時，也以恢復古川特色作為目標，要求匠師們參考以前各種雲的圖案，找回古川社區的特色。十年後，古川的寺廟不只展現出原有的景觀，同時也恢復了百年來傳統的祭典。古川因此成為日本在生態、文化上都具有代表性的社區。在古川漫步，你會感受到它的歷史和文；在古川漫步，你會明 白居住品質的重要；在古川漫步，你會希望讓自己的社區變美好。
