1、教师招聘考试复习资料-昭平2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-昭平2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（）。单项选择题A、形式多样的教育活动B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的奋斗目标 2：下列关于教学方法的陈述中正确的是（）。单项选择题A、教学方法就是教法B、教学方法就是学法C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式D、教学方法包含教法、学法和教与学的方法 3：下列文化中属于校园物质文化范畴的有（）多
2、项选择题A、环境文化B、课程文化C、设施文化D、制度文化E、组织文化 4：小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（）。单项选择题A、注意的稳定性强B、注意的广度大C、注意的分配性好D、注意的转移快 5：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应 6：中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。判断题对错 7：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性
3、质的问题?（）单项选择题A、动作幅度B、动作结构C、动力力量D、动力速度 8：下列选项中属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、画线B、复述C、谐音联想法D、列提纲 9：班会的特点有（）。多项选择题A、民主性B、集体性C、自主性D、针对性E、教育性 10：“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）单项选择题A、掌握知识和发展智力相统一规律B、掌握知识与提高思想认识相结合规律C、教师主导作用和学生主动相结合规律D、间接经验和直接经验相结合规律 11：汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（）。单项选择题A、不合理，没有认真备课上课B
4、、不合理，没有尊重学生人格C、合理，体现了对学生的严格要求D、合理，有助于维护教师权威 12：后定教育法规优先于先定教育法规是教育执法的一个原则。（）判断题对错 13：以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习课程称为（）单项选择题A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、实践型课程 14：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（）判断题对错 15：任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）判断题对错 16：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。判断题对错
5、17：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 18：新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。多项选择题A、知识与技能B、目标与过程C、过程与方法D、情感态度与价值观E、达标与测试 19：学校文化的内容有（）。多项选择题A、教育的理想和追求B、对学校功能及社会责任的理解C、对个性的理解D、对学习、工作的态度E、对集体的看法 20：少先队活动的（），要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。单项选择题A、自主性原则B、趣味性原则C、实践性原则D、全面性原则 21：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了
6、个体身心发展的多项选择题A、不均衡性B、阶段性C、个别差异性D、互补性 22：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）判断题对错 23：教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。单项选择题A、学习成绩B、年龄特征C、人格尊严D、个体差异 24：在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、监控策略 25：对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 26：个体接受、处理信息的不同方式，即不
7、同的理解、记忆和思维方式叫做（）单项选择题A、功能固着B、定势C、习惯D、认知风格 27：初等义务教育普遍实施于近代。判断题对错 28：从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（）。单项选择题A、活动课程B、综合课程C、显性课程D、隐性课程 29：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法 C、掌握学习法D、头脑风暴法 30：在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）单项选择题A、德国的赫尔巴特B、美国的杜威C、英国的斯宾塞D、俄罗斯
8、的马卡连柯 31：按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。单项选择题A、认知策略B、智慧技能C、言语信息D、动作技能 32：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、学业C、学习成绩D、学习方法 33：课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。单项选择题A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉 34：品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。 （）判断题对错 35：教育科学研究的基本原则是（）
9、。多项选择题A、 发展性原则B、 客观性原则C、 系统性原则D、 理论与实践相结合原则E、 教育性原则 36：学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。单项选择题A、基础B、智能C、思维D、能力 37：教师专业成熟的标志不包括（）。单项选择题A、了解学生身心发展的规律B、具备教育教学的知识技能C、掌握评价学生的科学手段D、有较高的知名度 38：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（）。单项选择题A、推理式B、算法式C、启发式D、演绎式 39：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 40：Excel中，若要按某个字面对某些
10、数据分类汇总，则需先按这个字段进行（）。单项选择题A、排序B、求和C、求最大值D、求平均值 41：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 42：某版教科书敬业与乐业课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（）。单项选择题A、练习系统B、知识系统C、助读系统D、选文系统 43：作为教学手段，参观属于（）。单项选择题A、模拟直观B、实物直观C、语言直观D、场景直观 44：（）是教育、教学活动取得成功的必要保证。单项选择题A、和谐的校园环境B、有效的教学方
11、法C、科学的课程资源D、良好的师生关系 45：教学就是教师对学生的教育活动。（）判断题对错 46：要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）。多项选择题A、思想品德修养的提高B、文化科学知识的学习C、现代教育思想观念的学习D、先进教育技术的学习E、评定学生的品行和学业成绩 47：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错 48：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）判断题对错 49：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 50：学校教育对个体发展的功能包括（）。多项选择题A、
12、引导、培养和塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性 51：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。单项选择题A、从事智力劳动B、从事体力劳动C、接受教育D、教育与生产劳动相结合 52：以下哪种情况属于认知策略?（）单项选择题A、看书的时候遇到不会的单词就查字典B、为了记住要点，看书时画出关键词C、为了提高效率，选择在安静的地方学习D、学完功课时自己进行测验 53：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。单项选择题A、 以知为开端，知、情、意、行依次进行B、 以情为开端，情、知、意、行依次进行C、 以行为开端，行
13、、知、情、意依次进行D、 视具体情况，可有多种开端和顺序 54：在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。（）判断题对错 55：美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、关系转换说B、学习定势说C、相同要素说D、概括化理论 56：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、受教育者与教育者C、德育要求与受教育者已有品德水平D、教育者与德育方法 57：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛人学率达到（）。单项选择题A、70B、80C、90D
14、、60 58：心理评估其实就是心理测验。（）判断题对错 59：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。多项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进行慢D、一直是进步的 60：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标。 2：答案C 解析 3：答案A,C 解析 4：答案D 解析 注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。 5：答案C 解析 6：答案正确 解析 学生学习的特殊性体现在： (1)学生以学习为主要任务； (2)学生在教师指导下
15、学习； (3)学生所参加的是一种规范化的学习。 7：答案B 解析 学生学习体操的过程属于模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 8：答案C 解析 9：答案B,C,D 解析 班会是以班级为单位的全班性会务活动，它具有集体性、针对性和自主性的特点。 10：答案B 解析 11：答案B 解析 把坏学生的名单贴到墙上，是对学生的尊严的伤害，违背了学生的人格尊严权。 12：答案正确 解析 13：答案C 解析 14：答案错误 解析 直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。当然，肯定直观为知识把握
16、的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。 15：答案正确 解析 教育法规定：“任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。” 16：答案正确 解析 【答案要点】正确。人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；最后，具有一定程度的被动性。 17：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 18：答案A,C,D 解析 新课程标准是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个
17、方面来阐述的(可以参照新课程改革的具体目标)。 19：答案A,B,C,D,E 解析 学校文化的内容：教育的理想或追求；对学校功能及其社会责任的理解；对人性的理解；对学习、工作的态度；对集体的看法等。 20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案错误 解析 关于综合实践活动课程，国家不组织编写教材，而是强调各学校和各科教师自主开发教材。 23：答案D 解析 个体身心发展的差异性要求教师做到因材施教。故选D。 24：答案C 解析 C组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构，包括画示意图。 25：答案C 解析 道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，在于道
18、德情感的核心作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。 26：答案D 解析 27：答案正确 解析 正确。 初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求。 28：答案D 解析 隐性课程包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。其中，物质性隐性课程包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。 29：答案B 解析 发现教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。 30：答案C 解析 31：答案A 解析 认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维
19、和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。 32：答案C 解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 33：答案B 解析 针对学生而言，被教师的高声调查吸引并没有关特定目的，而且不需要意志努力。 34：答案正确 解析 品德受道德观念的控制，有时不是觉得某事该做，而是必须做。 35：答案B,C,D,E 解析 此题考查教育科学研究的基本原则。教育科学研究应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论与实践相结合原则。 36：答案A 解析 学生学习特点受基础因素(包括基础知识、技能水平等)和内外部因素的
20、影响。 37：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】略。 38：答案B 解析 39：答案D 解析 略。 40：答案A 解析 分类汇总建立在已经排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。 41：答案C 解析 标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。 42：答案C 解析 助读系统是指教科书为帮助学生阅读课文，培养和提高学生自读能力而设计的一系列材料。助读系统一般包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、注释、题解，作者介绍，等等。敬业与乐业课后介绍“因果类复句”特点的文字，就属于助读系统。 43：答案B 解析 44：答案D 解析 师生关
21、系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活动取得成功的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。 45：答案错误 解析 教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。 46：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均属于教师进修提高的内容。 47：答案错误 解析 父母受教育程度较高，但对孩子的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。 48：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以
22、官能心理学为基础的一种迁移理论。 49：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。 50：答案A,B,C,D 解析 略。 51：答案D 解析 52：答案B 解析 A项属于资源管理策略中的资源利用策略；B项属于认知策略中的复述策略；C项属于元认知策略中的监控策略；D项属于资源管理策略中的环境管理策略。 53：答案D 解析 德育要注意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。 54：答案正确 解析 55：答案C 解析 美国心理学家桑代克针对形式训练说提出了迁移的相同要素说。 56：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。 57：答案C 解析 略 58：答案错误 解析 心理测验是心理评估方式的其中一种。 59：答案A,B,C 解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。 60：答案正确 解析 系统暂无解析 第 14 页 共 14 页
