1、2022年幼儿园中班科学公开课教案 20_(请自填)年幼儿园中班科学公开课教案1 活动目标 1、 感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。 2、 能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。 3、 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。 4、 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备 人手一块磁铁，每人一份操作材料(内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。) 活动重点 了解磁铁吸铁的特性。 活动难点 运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。 活动过程 一、出示磁
2、铁，引出课题 老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?(认识，吸铁石。)孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗?它的名字叫什么?(磁铁，幼儿重复一遍) 小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。 二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录 老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。 1、介绍实验材料和记录表，提出要求。 师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品， 看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，
3、你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗?(听明白了)好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。 2、 幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。 老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么?磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西，举手说一说?(请23个小朋友回答) 3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。 我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗?一起再来实验一次。 小结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁
4、做的。 三、解决问题，动脑筋、想办法 1、创设环境，鼓励幼儿解决问题。 老师：好，孩子们，现在把你们的记录表都放在盘子的底下，把小板凳轻轻的面向老师，老师这里出现了很多问题，需要你们动脑筋帮老师想办法解决，我想先请一名坐的即快又端正的小朋友，上来帮我解决第一个问题。 (1)一名粗心的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手) (2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢? (3)老师不小心把许多回形针掉在了沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?(用手太麻烦了，还有什么更好的办法吗?) 2、引导幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁
5、的特性。 师：刚才那几位小朋友非常棒，帮助老师想了很多解决问题的好办法。现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把回形针放在纸板上面，把磁铁放在纸板的下面，你们再玩玩看会发生什么事? 师：孩子们，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?(因为纸板下面有磁铁) 小结：孩子们真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。 四、老师自制磁铁玩具跳舞的小鱼，让幼儿更深的体验磁铁的本领 1、范例，教师演示跳舞的鱼。 2、引导幼儿探索：怎样使小鱼动起来? 总结：用两个回形针粘贴在小鱼的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小鱼，此时小鱼会按磁铁移动的方向
6、动起来，就好象小鱼在跳舞。 五、磁铁在生活中给我们带来的方便 出示图片PPT，了解磁铁的其他用途，幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文具盒、磁力起重机等。 延伸活动 将材料投放到探索区，鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 20_(请自填)年幼儿园中
7、班科学公开课教案2 活动目标： 1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。 2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。 活动准备： 1.经验准备： (1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?” (2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 2.材料准备： (1)教具：手偶“喜羊羊”，P
8、PT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。 (2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。 活动过程： 1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。 (1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。 “喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是715，我们一起到户外去感受一下天气吧?” (2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴
9、天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。 (3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?” 适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。 2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。 (1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问： “图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?” (2)幼儿根据经验回答。 (3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种
10、天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。 (4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。 指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能预报天气，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?” 幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。 (5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。 指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?” 3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学
11、具。 (1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。 指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。” (2)出示北京和广州的城市图片(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。 (3)引导幼儿了解天气图中的气温如8，在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11”，要念成“零下11摄氏度”。 4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。 (1
12、)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?” (2)幼儿自主上前，根据生活经验，尝试播报天气。引导幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的内容和顺序是否符合要求。 (3)幼儿观看中央电视台天气预报视频，然后说一说天气预报的播报内容。教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求(按“日期一城市一天气类型一气温”的方式进行播报)。 幼儿独立尝试按要求播报天气(如：“2O13年1月8日，北京，晴，-11O”;“20_(请自填)年1月8日，广州，多云转小雨，713”)。 幼儿说出天气类型后，还要提醒同伴在这样的天气中应该注意什么，如：如：广州明天是“雨”，大家出门时要
13、记得带伞等。启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活。 5.幼儿分组操作，制作天气记录卡，尝试当“天气预报员”，按要求播报天气。 (1)天气记录卡制作要求：仔细看手中天气预报记录卡上的一些图片，想想看图片中是什么天气，找出代表这种天气的图标，每组制作出两份天气记录卡。 (2)幼儿4人一组，根据学具中已有的图像，找出相应的天气标志图片进行配对后粘贴，制作出天气记录卡(记录卡例举)。 (3)组员互相观察和评价自制的天气记录卡(活动当天是星期一，幼儿预报的是星期二、三、四的天气)，如有不正确之处，尝试在组内讨论并修正。 (4)学做“天气预报员”。 教师再次强调播报要求：“小朋友播报天气的时候
14、，要讲清楚播报的日期、城市、天气情况和气温，比如，今天是1月7日星期一，小朋友可以播报明天的天气2Ol3年1月8日，北京，晴，一11O。” 幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的内容，向同伴播报天气，同伴之间相互评价。 请幼儿推选出小组内的优秀“天气预报员”，让他(她)拿着本组制作的天气记录卡到“小小气象台”上预报未来3天的天气情况，其他幼儿认真倾听。 优秀“天气预报员”轮流上台播报天气。 教师点评幼儿的播报情况，重点指导幼儿学习播报“晴转多云”等有变化的天气情况。 指导语l：“如果1月8日当天，广州上午是多云，而下午是小雨，那我们应该怎么播报呢?” 教师按顺序出示广州的晴天和多云两幅图，并通过
15、手势暗示幼儿。 指导语2：“如果遇到当天天气发生了转变的情况，我们可以先说前一种天气情况，再说后一种变化了的天气情况，我们可以用一个转字来表达天气的变化，如20_(请自填)年1月8日，广州，多云转小雨，713。” 6.结束环节：集体到户外去观察并尝试推测明天天气情况，相互用完整句式预报。 结束语：“刚才我们都试着进行天气预报，请小朋友今晚回家和家里人一起看看天气预报，对自己刚才的预测进行验证。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。” 活动延伸： 1.在班级主题墙上设置“天气预报图”，引导幼儿轮流记录每天的天气情况。 2.在语言区新设“小小气象台”，供幼儿自主播报天气。 20_(请自填)年
16、幼儿园中班科学公开课教案3 活动目标： 1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。 2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。 3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： PPT课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。 活动过程： (一)讲述故事救救苹果树PPT，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。 教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树? (二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。 教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什
17、么特殊的本领? 教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的? (三)观察PPT图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。 教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的) 教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的? 活动延伸： 区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。 游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看动物世界，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。 附故事：救救苹果树 在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果
18、树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。 可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!小动物们非常着急地说。 就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。 教学反思 动物的嘴巴是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，
19、他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。 20_(请自填)年幼儿园中班科学公开课教案4 活动目标： 1.尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。 2.感知高矮的相对性。 3.乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。 活动准备： 1.教师演示图片。 (1)小猴。 (2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。 (3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。 (4)小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。 2.分组操作材料
20、。 (1)玩具比高矮：各种玩具、记录表、笔。 (2)最高和最矮：图片、笔。 (3)高矮排排队：高矮不同的瓶子。 活动过程： 一、创设情景、激趣引入。 引导语：听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。 二、问题引导，学习方法。 1.问题1：小猴子说自己最高?对吗?为什么? 小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较才知道的。 2.问题2：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗?为什么? 小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就不准确了。 3.问题3：小猴子到底是高?还是矮?为什么? 小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。 三、操作比较
21、，巩固认知。 1.幼儿相互比较高矮。 (1)提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。 (2)鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。 (3)小结幼儿活动情况。 (4)经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。 2.幼儿操作。 (1)介绍操作材料和要求：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的积木，请小朋友给最高的积木涂上绿色，给最矮的积木涂上红色。 (2)幼儿分组操作，教师巡回指导。 四、谈话小结。 小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可以用今天学到的本领再去试一试。 延伸活动： 1.区域活动：在科学区
22、提供各种比较高矮的材料，引导幼儿继续操作比较。 2.生活活动：在日常生活中，引导幼儿比较高矮。 20_(请自填)年幼儿园中班科学公开课教案5 活动目标： 1、体验味觉，增加味觉经验。 2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。 3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备： 1、分别装在5个杯子里味道不同的水。 2、“酸、添、苦、辣”表情图片。 活动过程： 1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。 2、提问：小朋友们听过了故事之后，那现在也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。 3、请幼儿上前来品尝味道，
23、并讲述自己所品尝的味道。 4、展示图片酸、甜、苦、辣。告诉幼儿：“小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。” 5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。 6、提问：“小朋友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。” 7、提问：“小朋友们今天都尝到了哪些味道?为喜欢的是哪种?” 8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食?它们都喜欢吃什么样的甜食。” 9、活动总结，请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地
24、和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 20_(请自填)年幼儿园中班科学公开课教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：2022年幼儿园小班优质健康活动教案】 20_(请自填)年幼儿园小班优质健康活动教案1 活动目标： 1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。 2、掌握正确的漱口方法。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、培养良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。 活动过程： 一、请客吃芝麻糖 今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃
25、的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗? 二、送礼物照镜子 瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢? 三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。 四、学习正确的漱口方法 1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。 2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。 五、漱口 请小朋友拿好杯子
26、到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。 六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。 20_(请自填)年幼儿园小班优质健康活动教案2 活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 重点与难点： 1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。 活动准备： 1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸡、小鸭
27、、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体。 师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。 二、听信号变换方向和变速爬行。 师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
28、(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定目标爬行。 师：我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭) 爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 四、调整活动量，“小狗打滚”。 师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 五、游戏“小狗找肉骨头”。 师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能
29、找到肉骨头。” 六、放松活动“小狗洗澡”。 师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。(全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。) 20_(请自填)年幼儿园小班优质健康活动教案3 教学目标: 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用途。 难点：用小手制作出各种树叶。 教学准备: 1.多媒体手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干 教学过程: (一)猜猜谁来了? (室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(
30、老师做手影：兔子、鸟、狗等等) (二)认识小手 1.你们知道这些小动物是用什么做的吗? 2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝? 老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指(食指)，可以指东西。 老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指) 再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。 老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。 (三)小手的本领 1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小
31、手会拍球、穿衣服。 2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。 3.一会儿后，老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。 4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿：再见或不要。老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。 5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。 结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧! 20_(请自填)年幼儿园小班优质健
32、康活动教案4 一、设计意图 穿鞋，是孩子们每日午睡起床时必须经历的事情，小班幼儿的生活自理能力正在逐步的由父母包办转向自我服务。可是在日常生活中却经常发现有较多的幼儿会在众多鞋子中找错鞋子。本着幼儿活动应紧密联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物和现象，我设计了本次活动鞋子配对，通过活动让幼儿能更快的提高生活自理能力，以适应幼儿园的集体生活。 二、活动目标 1、初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 2、初步培养观察力、动手能力，在游戏中体验到成功和快乐。 3、养成自己整理鞋子的好习惯。 三、活动准备 1、PPT图片、与幼儿人数相同的各种鞋子 2、音乐：找朋友 四、活动过程 (
33、一)奇怪的鞋子 1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的.花鞋子(教师边讲边出示两只鞋子)，可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同) 2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒服了。 (二)我的鞋子 1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢? 2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。(着重从鞋
34、子的外型、颜色、大小等特点来观察) 3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢?请小朋友们一起和老师来看看。 4、观看PPT课件，一起讨论鞋子的特点。【如，两只鞋底的花纹是一样的，鞋底的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。】 5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。 (三)鞋子配对 1、师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗?可是怎样的两
35、只鞋子才算一双呢? 2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。 3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。 4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢?(重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述) 5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同(引导幼儿观察鞋底的形状和花纹) 6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。 7、教师小结：外形一样、颜色
36、一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。 8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。 (四)养成整理鞋子的好习惯 1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。 2、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒服 3、娃娃家的为了感谢我们的小朋友，想请小朋友们吃东西，我们一起去看看吧! 20_(请自填)年幼儿园小班优质健康活动教案5 活动目标： 1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快
37、的情绪。 2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。 3、初步培养幼儿不怕苦的意志。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动重难点： 练习夹物双脚跳和单脚跳。 能自主遵守游戏规则，积极参与活动。 活动准备： 飞盘(人手一个)自制脚丫图 活动过程： (一)开始部分： 1、队列练习： 幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。 2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。 (二)基本部分： 1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。(跳、扔) 2、结合幼儿探索，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳 双腿夹飞盘单脚跳 3、教师示范动作要点。 4、设计游戏活动：跳跳跳 游戏场地布置：起始线双
38、脚夹物跳(两米五)单脚夹物跳(一米五)双脚夹物跳单脚夹物跳终止线将飞盘抛出 幼儿随音乐分两组游戏。 (三)结束部分： 1、幼儿随音乐做放松活动。 20_(请自填)年幼儿园小班优质健康活动教案 【推荐二：下学期幼儿园大班综合活动教案】 20_(请自填)年幼儿园大班综合活动教案1 活动目标： 1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。 2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。 3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。 活动准备： 1、物质准备： 班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃
39、圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。 2、经验准备： (1)幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。 (2)初步感受到垃圾分类的重要性。 重点、难点： 重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。 难点：分组进行垃圾桶标志的设计。 活动过程： 1、结合生活经验，导人活动。 回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。 教师：我们为什么要进行垃圾分类? 幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。 教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾
40、进行分类，应该用几个垃圾桶? 幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。 幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。 2、设计垃圾桶标志。 (1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶? 共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。 教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢? 幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。 教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾? 幼儿1：画出来。 幼儿2：
41、可以把垃圾的照片贴上去。 教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。 (2)幼儿设计垃圾桶标志。 介绍材料、合理分工。 教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢? 幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶 幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工? 教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢? 幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。(教师引导幼儿协商分工的方法) 动手设计垃圾桶标志。 引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。 幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。 3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。 游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾? 教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧! 幼儿：可以，我来扔。 教师：你们舍得把它扔掉吗? 幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢! 教师：铅笔头是什么垃圾? 幼儿：有毒的。 教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。 幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志
