1、1人体与外界环境的气体交换课 题 10.3 人体与外界环境的气体交换 教学课时 第 14课时 班级预 设 目 标 组别、姓名第 小组目标教学 1、描述呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程教学重点、难点 呼吸运动的过程教、学方法 活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测导语（引课）7min1、静脉血管里流的都是静脉血，动脉血管里流的都是动脉血。 （） 2、健康人的收缩压好过 12kPa 就是高血压。 （） 3、与动脉相比，静脉的血管壁薄、弹性大，管内血液流速快。 （） 4、心脏的收缩和舒张，使得血液在血管中不停的流动。 （） 5、左心室的壁较右心室的壁薄。 （）6、下列管道中流动着动脉血的是
2、（C） A、肺动脉、左心房 B、主动脉、右心房 C、肺静脉、左心房 D、下腔静脉、左心室 7、血液从主动脉到右心房流经的路径是（B） A、肺循环 B、体循环 C、肺循环-体循环 D、体循环-肺循环导入：呼吸系统的视频自学展示15min活动一：血液循环要求：识别人体呼吸系统的结构，包括呼吸道和肺 ； 假如你是呼吸系统中的某一个成员，请给大家做一个自我介绍 假如我是肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所思考：1、为什么称咽喉要道， “要”体现在哪里？ 此处有一块会厌软骨，在说话的时候，气管打开。吃饭的时候，会厌软骨将气管盖住，食物从咽部进入到食道中。2、为什么尽量用鼻腔呼吸？ 当空气进入鼻腔时，
3、鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏液能使冷的空气变得温暖湿润也能黏住空气中的小颗粒，使得进入人体的空气变得清洁。 鼻腔咽喉气管支气管肺2探究展示15min活动二： 肺的功能1、肺的功能是：气体交换2、哪些结构特点体现了结构与功能相适应？支气管很多；肺泡很多；毛细血管壁和肺泡壁很薄；毛细血管壁和肺泡紧邻这些都有利于气体交换活动三： 呼吸运动考题反馈右图是用半截可乐瓶、气球、橡皮塞和玻璃管等材料制作的呼吸过程示意模型。据图回答问题：(1)分析图中模型所指部位，代表的结构是人体呼吸系统的气管，代表的结构是人体呼吸系统的支气管，代表的结构是人体呼吸系统的肺，代表的结构是膈。 （2）根据模型所示， 甲表示过程呼气过程，乙表示 过程吸气过程。在甲图中， “膈肌” 呈舒张状态，乙图中， “膈肌” 呈收缩状态。归纳总结教学反 思甲 乙肺泡毛细血管肋间肌收缩膈顶部下降胸廓的上下径增大肋间肌舒张膈顶部向上运动胸廓的上下径减小吸气 呼气3作业布置问题解决与导学方案 p73-74 小结展示，基础反思，能力测控（5 不做）
