1、课程教育研究 教育研究 3、从文章的开头或结尾处质疑 文章的开头、结尾往往是全文内容的总述，有的则提示了 文章的中心。因此，从文章的开头、结尾处质疑，有利于准确 把握中心，训练到位。如教学詹天佑一课时，我首先引导 学生从文章开头的中心句质疑。有的学生说：“为什么说詹天 佑是爱国工程师?”有的学生说：“从文章哪些地方可看出詹 天佑是杰出的爱国工程师?”我指导学生自己从丈中找出相关 的内容，再进行细读探究。教学最后一段时，我又让学生质疑。 学生马上提出：“赞叹不已”是什么意思?外宾为什么赞叹不 已?“赞叹不已”这个词说明了什么?等问题。这一个个有研 究价值的问题可以引发学生进行深层次的思考，从中闪
2、现创新 精神。 三、优化课堂教学，让学生释疑 质疑是手段，释疑才是目的。教师在教学过程中，启发学 生提出问题后，还要善于诱导学生自己分析问题、解决问题， 使学生的主体精神和创新思维得以发挥。为此，我注意教给学 生自我释疑的方法。如：学生在自学过程中遇到的不懂的字词， 我诱导学生通过查阅Y-具书，联系上下文来理解。关于了解作 者的生平，文章所处的时代背景，我启发学生阅读参考书或上 网查阅相关的资料自我解决。对于自己不能解决的问题或所提 出的问题是教学的重点难点，我及时创设生生、师生互动的学 习平台，留出足够的时间，让学生通过小组或全班同学共同讨 论、交流、合作探究解决，最后教师总结、点拨。 总之
3、，在呼唤创新人才的今天，教师必须突破“教师问， 学生答”的教学模式，大力鼓励诱导学生质疑，变教师“自我 设疑”为学生“主动质疑”，让学生在读书过程中自己发现问题、 提出问题、自己解决问题，把学习的主动权还给学生。只有这 样，才能唤起学生的创新意识，勃发学生的创新欲望，激活学 生的创新思维，提高学生的创新能力，从而造就符合时代要求 的创新人才。 参考文献： 1任月珍主编小学生学会提问的实践研究上海科学 普及-出_版社 21俞冬伟、励汾水主编小学阅读教例剖析广西教育 出版 项目机遇与阿拉善盟图书馆事业发展关系探讨 以阿拉善盟图书馆项目建设为例 陶绿原 (内蒙古阿拉善盟图书馆内蒙古阿拉善盟75 03
4、06) 【摘要】阿拉善盟图书馆承接项目的Y-作实践，介绍图书馆承接的主要项目概念、指示，当下文化建设方面的大项目、大工 程相继出台基层图书馆建设带来了很多机遇。 【关键词】项目机遇图书馆事业探讨 【中图分类号】G25 【文献标识码】A 【文章编号】2095。3089(2014)13010002 利用项目建设来促进发展是公共图书馆的发展思路，在图 书馆界，一些科研机构和一、二级图书馆往往资源丰富，人才 聚集，硬件基础好，环境优越，信息渠道畅通，在诸多有利条 件下，项目申请相对容易，从而形成了效应。更多的资源，好 的硬件都涌向这些机构，使得它们进一步发展有了更高的起点。 相比之下，边远地区图书馆的
5、发展就较为落后。近年来，国家 越来越重视基层文化事业的发展。边远地区图书馆的发展遇到 了机遇，阿拉善盟图书馆就是在这种机遇中建设起来，硬件条 件和人员素质有了很大改善。但是由于种种原因，图书馆的信 息建设还相对落后，仅仅通过政府年度财政预算下拨资金的常 规方式解决图书馆的信息建设时很难行得通。当下，文化建设 方面的大项目、大工程相继出台，给边远落后地区公共图书馆 带来了新的希望。文化信息资源共享工程，“草原书库”X-程 等一大批国家级项目都将建设重点放到边远落后不发达地区。 公共图书馆如果能够抓住项目的完成也将推动基层公共图书馆 的事业发展专业的一个新台阶。 一、项目建设促使图书馆的服务内容得
6、到丰富，能力得到 提高 项目建设促使基层公共图书馆的服务内容得到丰富，服务 能力得到提高。基层公共图书馆的传统服务是纸质资源的收藏 和利用。随着时代的发展和技术的进步，多媒体资源和电子资 源越来越丰富，在学习和研究中起到越来越重要作用。而基层 公共图书馆却相对滞后，没有固定的资金及时更新设备，未能 赶上时代发展的脚步。通过获取项目资金，更新图书馆设施设 备，采购各种信息资源，让图书馆的服务内容得到极大的提高。 基层公共图书馆服务能力在很大程度上决定于软硬件水平和员 X-素质。项目建设不仅提升了公共图书馆软硬件的水平，还让 图书馆工作人员们得到很多接触新事物和锻炼的机会，有利于 信息素质和沟通能
7、力得到提升，从而有效地提高基层公共图书 馆的管理水平和服务能力。 2002年，文化部、财政部正式启动“全国文化信息资源 共享工程”。当时网络技术不断更新，设施设备升级，本来落 后于其他盟市图书馆的阿拉善盟图书馆，软硬件水平逐渐跟不 上时代的步伐，发展遇到了瓶颈。2004年内蒙古自治区图书 馆以边远少数民族地区为由，无偿配给文化信息资源设施设备， 并与财政部门数次沟通，都是杯水车薪，这样我们转变发展思 100 路，把视线放在了新建图书馆项目上，通过重新建设图书馆提 高政府部门的信息化水平，因此，建设阿拉善盟图书馆新馆势 在必行，同时也是适应新形势下文化事业发展的必然要求。 为大力推进“文化强盟”
8、战略，打造“阿拉善文化中心区”， 凸显文化软实力，阿拉善盟图书馆以图书馆阵地建设为重点， 发挥政府在构建公共文化服务体系中的主导作用。20092010 年1O月投资2705万元，对图书馆进行了重新建设，使图书馆 设施设备、业务经费、人员经费的投入大幅增加。新建图书馆 的设施条件明显改善，一批格调高雅，功能齐全，设施先进的 图书设施投入使用，服务能力显著提高。高雅的氛围冲击着读 者的视觉，丰富的报刊、杂志各种精品书籍，满足了读者的阅 读需求。 阿拉善盟图书馆建成后，对于提高公共文化单位的服务质 量，进一步推动对外开放，完善城市功能，满足不同群体对文 化知识的渴求具有主要的推动作用，同时也将成为阿
9、拉善盟加 强精神文明建设和物质文明建设的重要载体，可丰富阿拉善盟 各族人民文化生活，促进阿拉善文化交流，增强城市文化品味， 提升文化工作水平，推进阿拉善盟文化大发展、大繁荣。 二、项目建设促使图书馆的服务范围得到延伸，服务深度 得到拓展 项目建设促使图书馆的服务范围得到延伸，服务深度得到 拓展。随着新馆的投入使用，服务项目的增加，读者对文献信 息的需求也越来越大，特别是近三年，我馆实施免费开放以后， 图书馆已经成为广大群众享受文化的重要场所和重要的爱国 主义教育基地，各项业务均有较大幅度增长，相比旧馆，2011 年读者接待量1X28337人次提高到109267人次，增加了近四倍； 图书流通量从
10、44706册次增加到90793册次；办理借阅卡增加 3265张；接待读者高峰期每日达400余人次，随着读者数量的 逐年增长，我馆开始紧锣密鼓筹备项目申报材料，上报建设自 助图书馆借还系统、24小时ATM图书馆、电子阅览室设置购 置三个项目，为了给读者提供更优质、便捷的服务，我馆申请 项目，利用资源建设图书馆，形成全社会共同建设图书馆良好 氛围，以点带面。随着各个项目的申请成功，图书馆的服务水 平得到提高，服务手段多样、服务内容丰富，让广大读者不断 发现图书馆的新职能、新亮点，肯定图书馆的服务效果。 图书馆ATM顾名思义，就是借鉴银行ATM概念，将其 教育研究 课程教育研究 领入到图书馆领域，利
11、用先进的技术手段实现图书自助借还、 读者证办理、图书预借等功能，为读者提供24小时不间断服务， 该项目以图书馆为依托，将图书馆服务送至居民家门1：2，提高 文献资源的使用效率，从根本上解决图书馆服务时间、空间受 限制的问题。 公共图书馆延伸服务是提高图书馆服务效益，满足人民群 众不断增长的精神文化需求的重要手段。为认真落实盟委宣传 部关于全民阅读活动的通知精神，充分发挥盟图书馆在社会教 育、文化传播、促进学习、构建和谐社会等方面的作用，提高 图书及信息的利用率，我馆在开展“送书下乡”活动的基础上， 积极响应上级部门的工作要求，开展图书流动服务点的建设工 作，把我馆的服务通过多种形式送到居民的家
12、门1：2，缩短图书 馆与读者的距离，满足群众就近享受文化服务的需求，从而推 进基层文化建设，倡导和传播先进文化。201 1年我馆在巴彦 霍德嘎查、土尔扈特北路社区、布古图社区、南田村等地建立 了图书流动服务点，流通图书2000余册。2012年，在规范原 有图书流动服务点管理工作的基础上，扩大服务面，将服务领 域向行政事业单位、学校、边防连队、企业延伸。 三、项目建设促使图书馆的服务效果得到彰显，服务地位 得到认可 项目建设促使图书馆的服务效果得到彰显，服务地位得到 认可。加大信息资源开发力度，丰富的网络信息资源是读者服 务工作的基础，为了让读者得到更多的信息，我馆引进电子出 版物，尽可能是馆藏
13、文献实现电子化，加快图书馆网络的建设， 使读者不用到图书馆，通过登录 apabiclcnnetcn输入相 应的用户名和密码就可以进入阿帕比电子书库，开始全新阅读， 享受服务，使读者足不出户就可以解决阅读、咨询一系列的问 题。 我馆承接项目时，联系图书馆的各项基础业务，将项目的 短期效益和图书馆的长期发展结合在一起，实现项目本身与图 书馆业务的互补，特别是项目与图书馆传统业务的有机联系， 都对项目的成功起着至关重要的作用，加强图书馆数字化建设， 为读者提供多元化信息服务。利用现代化服务手段，开展数字 化图书馆建设。一是实现图书馆办公自动化及馆内局域网连接， 引进“金盘图书集成管理系统”对全馆文献
14、资源进行回溯建库 工作，到目前为止，已将原有的近5万册中文图书和1万多册 合订期刊、近1万册蒙古文书刊，以及2749余张视听资料全部 书目数字化。并通过办理“一卡通”实现了全馆资源的通借通还， 为规范和提高图书馆的管理打下了坚实的基础；二是在传统图 书借阅的基础上，拓宽了服务领域，开放了更多窗1：2，开展了 电子图书、多媒体视听、参考咨询、文献检索等多类型、多层 次的读者服务，与首都图书馆签订馆际互借协议，在电子阅览 室建立了可提供56685种电子文献的“阿帕比中文电子图书全 文数据库”、电子版中国大百科全文检索数据库、读览天下 期刊数据库、自学考试题库教据库等免费数字资源，以及 正在建设当中
15、的地方文化特色资源数据库，丰富了读者阅 读内容，提升了电子阅览室的品质与服务功能。三是结合新馆 数字化建设的优势，积极协调建设全国文化信息资源共享工程 阿盟支中心，注重数字资源的收集、整理、；0-Y-，充实我馆的 文化信息资源，建成高质量、有特色的信息资源数据库。为今 后全盟各个基层网点的建立打下坚实的基础，实现全盟各级图 书馆的网上资源共享。 发挥和挖掘文化资源优势，满足人民群众不断增长的精神 文化需求，是公共图书馆办馆的宗旨。经过两年的发展，“阿 拉善文化讲堂”已经成为享有较高知名度的公益型知识讲座。 我馆充分挖掘自身潜力，积极拓展思路，逐步推动讲堂活动向 高端化方向发展。承办了“阿拉善文
16、化研讨会”及席慕蓉“素 描阿拉善”、“人和自己的文化圈”专题讲座；举办了人丈修 养提高妇女干部软实力、多重时代主题下的图书馆两大 观念变革与理论实践创新的主题讲座。邀请了著名作家、中 国作协主席团成员、国家一级编剧陆天明教授，为阿拉善的民 众作了题为“和谐社会与城市人文精神”的讲座，被阿左旗组 织部纳入到阿左旗机关领导干部学习活动中，充分体现了图书 馆为政府机关服务的水平与能力。此外，还邀请了央视“百家 讲坛”知名主讲人孙立群、全国政协委员郑福田、中国社会科 学院法学院教授李顺德、中山大学哲学系副教授、哲学博士冯 焕珍等著名学者做专题讲座、国家一级艺术评论、研究员王景 志先生应邀到盟图书馆举办
17、了一场舞蹈理论讲座、原内蒙文化 厅文物处处长、内蒙博物馆馆长、内蒙文化厅助理巡视员苏俊 先生举办了“论草原文化”专题讲座、协助盟残联举办全盟残 疾人自强创业模范演讲会、“阿拉善文化讲堂”别开生面地以 文化沙龙的形式举办红酒文化沙龙，与到场来宾交流分享了红 酒文化。这些举措都推动着“阿拉善文化讲堂”向高水平、高 品位、高端化知识传播平台的不断发展，上万名听众参与了讲 座。我馆还充分利用阵地优势，举办了一期读者座谈会，加强 了图书馆与读者间的沟通联系，集思广益为更好的开展读者服 务工作做了更充分的准备，同时对优秀读者进行了表彰奖励。 讲座活动受到了市民的热烈欢迎，各新闻媒体进行了广泛报道， 在社会
18、中形成了一定影响，“阿拉善文化讲堂”现已成为盟图 书馆服务的一个新品牌，为阿拉善盟建设阅读型社会、创建学 习型城市做出了积极的贡献。 总之，随着国家级、省(区)级政府项目的相继出台，给 边远地区图书馆带来了新的希望，抓住项目机遇，拓展服务领 域，提升服务能力，是图书馆的历史使命。只有抓住这样一些 前所未有的难得的机遇，才能给读者提供更好的服务环境，让 图书馆事业蒸蒸日上，从而推动公共图书馆事业的高效发展。 参考文献： l1张永环让全国文化信息资源共享工程成为公共图书 馆延伸服务的重要抓手J1图书馆建设2008(2) 【2李学民拓展公共图书馆读者服务的新领域图书馆 论坛2000(2) 【31王晓
19、明公共图书馆延伸服务新论现代情报20l1(4) 【4】阿拉善盟图书馆申请公共文化服务设施建设项目的报 告文件 【51阿拉善盟图书馆评估定级自评报告文件 运用多媒体技术优化教学课堂 唐建刚 (甘肃省陇西县张家湾九年制学校甘肃陇西7481 000) 【摘要】在数学教学过程中，恰当的运用多媒体辅助教学可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力，对教学方 法的改革有着积极的意义。为课堂教学营造了浓厚的氛围，使学生以最佳的状态投入学习中。 【关键词】多媒体优化数学课堂 【中图分类号】G42421 【文献标识码】A 【文章编号】20953089(2014)13010102 多媒体网络教学通过图、文、
20、音、像等信息，形象、具体 地传授知识和表现教学内容，并大大扩展时空范围，有利于学 生接受并将其上升为理性知识。它弥补了传统教学在情境营造、 时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，以一种鲜明的 教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新 型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势 下面就浅谈个人 的几点认识。 一、利用多教媒体创设探究情境激发学习兴趣 儿童心理学家告诉我们：小学生的思维正处于形象思维向 抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象 思维。因此，这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事 物感兴趣。在课堂教学中，运用电教媒体的优化组合，创设出 激发学生学习兴趣的情境，引导学生观察、探究。 如在教学统计中的数据的收集和整理例1时：小华统计一 个路口在1O分钟内各种机动车通过的数量，并制成统计表和 条形统计图时，利用电脑创设教学情景，把课本上的插图变成 实景，动画显示出一辆辆摩托车、小汽车、大客车、载重车通 过一个路口，学生处在安全的实景中收集数据，解决了课本难 1O1
