1、教师招聘考试复习资料-新华小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-新华小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】1：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、横向迁移 2：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 3：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 4：物理课上，老师制作了f1ash 来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（）。单项选择题A、差异律B、活动律C、组
2、合律D、强度律 5：学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（）。单项选择题A、信息获取能力B、信息分析能力C、信息加工能力D、信息利用能力 6：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 7：惠更斯在对光的研究中，提出了光的波动说，发明了（）。单项选择题A、摆钟B、避雷针C、发电机D、留声机 8：专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价 9：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。
3、（）判断题对错 10：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。单项选择题A、文化B、教育C、学校D、知识 11：现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。单项选择题A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童 12：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（）判断题对错 13：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 14：班风是一个班级在长期的活动和交往中形
4、成的共同心理倾向和精神风貌，形成良好的班风的基本要求是（）。多项选择题A、确立班风日标B、坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标C、培养正确舆论D、强化行为训练E、加强榜样示范 15：以下不属于教师教学能力的是（）单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 16：成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（）单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、负迁移D、逆向迁移 17：设计教学法的提出者是（）。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、伯克赫斯特D、克伯屈 18：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择题A、间接的远景
5、性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 19：测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 20：教态语言的特征有（）。多项选择题A、辅助性B、连续性C、表情性D、动作性E、情境性 21：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 22：学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。（）判断题对错 23：教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（）。单项选择题A、讲授法B、谈话
6、法C、演示法D、实验法 24：微格教学最重要的特点是反馈准确及时。（）判断题对错 25：专家型教师与新教师在课时计戈的差异表现在（）。多项选择题A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节 26：一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 27：纳米是一种（）。单项选择题A、质量单位B、长度单位C、粒子D、时间单位 28：陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点
7、体现了（ ）。单项选择题A、学生是发展中的人，要重视学生的发展性B、学生是发展的主体，要重视学生的主体性C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D、学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识 29：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 30：老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）。单项选择题A、露出羞涩的神情B、严厉地批评他们C、微笑着说：“我告诉大家一个
8、秘密，我也爱你们。”D、不予理睬，开始上课 31：我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。单项选择题A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国刑法D、中华人民共和国未成年人保护法 32：问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（）。单项选择题A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、识别问题 33：如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（）单项选择题A、机械学习B、有意义学习C、联结学习D、尝试错误学习 34：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（）多项选择题A、父母
9、受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的教育采取适当辅导策略D、家庭气氛比较民主 35：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。单项选择题A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式 36：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 37：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题A、认知内驱力B、直接的力驱力C、自我提高的力驱力D、间接的力驱力E、附属的力驱力 38：小学在劳动技术教育方面的要求是（）。多项选择题A、熟练掌握劳动技术B、初步学会生活自
10、理C、会使用简单的劳动工具D、养成爱劳动的习惯 39：教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。（）判断题对错 40：下面几位历史人物，属于一朝开国国君的是（）。单项选择题A、汉武帝B、纣C、汤D、周文王 41：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中心D、思维的不可逆性 42：美国的韦克斯勒智力量表包括（）。多项选择题A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、儿童智力量表(WISC)D、成人智力量表(WAIS) 43：劳动教育有何意义?（）不定项选择题多项选择题A、帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动
11、人民的思想情感B、劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高C、改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育D、提高学生的劳动审美能力 44：夏天自来水管管壁大量“出汗”，这说明（）。单项选择题A、自来水管管内的水渗漏了B、空气中水蒸气含量较低C、这一天将会晴空万里D、空气的湿度较大 45：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、探索研究 46：关予稳性课程下列说法正确的有（）多项选择题A、隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B、隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C、隐性课程可以以教材的形式明确呈现D
12、、隐性课程从本质上是无法进行研究的E、隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验 47：美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。单项选择题A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、儿童决定论的观点 48：“环境决定论”的代表人物是（）。单项选择题A、霍尔B、华生C、高尔登D、格塞尔 49：课程设计的第二个层次是（
13、）。单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书 50：具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。单项选择题A、诱因B、问题情景C、学习期待D、强化 51：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 52：人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（）。单项选择题A、智力因素B、非智力因素C、社会因素D、家庭因素 53：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（）判断题对错 54：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。单项选择题A、卢梭B、洛克C、
14、康德D、柏拉图 55：教育目的与培养目标是（）的关系。单项选择题A、特殊与普遍B、普遍与特殊C、包含与被包含D、综合与个性 56：前摄抑制和倒摄抑制属于（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、远迁移D、近迁移 57：夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（）多项选择题A、教育学B、大教学论C、教学与发展D、普通教育学E、给教师的建议 58：班主任了解学生的方法有（）。多项选择题A、观察法B、谈话法C、书面材料和学生作品分析法D、调查访问 59：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 60：实行
15、双轨制的国家以（）为代表。单项选择题A、英国B、美国C、苏联D、中国 查看答案 1：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。 2：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 3：答案A 解析 略。 4：答案B 解析 感知觉规律的活动律是指活动的对象较之静止的对象容
16、易感知。因此，在教学中要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象呈现在学生面前。 5：答案C 解析 6：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 7：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】惠更斯在对光的研究中发明了摆钟；富兰克林发明了避雷针；法拉第发现了电磁感应现象，制成了世界上第一台发电机；爱迪生发明了电灯。故本题选A。 8：答案A,C,E 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 9：答案错误 解析 10：答案A 解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状
17、态的转变。 11：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】对中小学生身份的定位要从三个层面进行：第一层面，中小学生是国家公民；第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。由此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。 12：答案正确 解析 13：答案C 解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。 14：答案A,C,D,E 解析 15：答案C 解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。 16：答案A 解析
18、 先前所学内容对同一水平层次上的后继所学知识产生影响，属于水平迁移。“举一反三”和“触类旁通”所说的正好符合这一情况。 17：答案D 解析 设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。 18：答案A 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 19：答案B 解析 20：答案A,B,C,D,E 解析 21：答案C 解析 22：答案错误 解析 23：答案A 解析 依据题干可首先排除实验法和演示法。讲授法是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法；谈话法是指教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考，回答
19、提出的问题去获得新知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。故选A。 24：答案错误 解析 25：答案A,B,C,D 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。 26：答案A 解析 27：答案B 解析 纳米是长度单位。常用于表示光的波长以及描述纳米技术。故选B。 28：答案C 解析 独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，因此教师要关注个体差异，
20、因材施教。 29：答案D 解析 30：答案C 解析 C项中老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。故选C。 31：答案D 解析 我国保护少年儿童权益的专项法律是中华人民共和国未成年人保护法。 32：答案D 解析 33：答案B 解析 所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。“等边三角形是有三条等边的三角形”和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存在着非人为的和实质性的联系，所以是有意义学习。(本解析由张恩凯提供) 34：答案A,B,C,D 解析 父母的受教
21、育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。 35：答案B 解析 目的游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的一主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。 36：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 37：答案A,C,E 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 38：答案B,C,D 解析 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。故BCD项为小
22、学在劳动技术教育方面的要求。 39：答案正确 解析 40：答案C 解析 商汤，为商太祖，商朝的创建者。故选C。 41：答案B 解析 42：答案B,C,D 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。 43：答案A,B,C,D 解析 44：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】夏天自来水管管壁大量“出汗”，是因为自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量，液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，则说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大。结合选项，本题选D。 45：答案A
23、,B,C,D 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 46：答案A,B,E 解析 47：答案B 解析 “环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。华生是该理论的代表人物，注重教育的作用。 48：答案B 解析 “环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。 49：答案C 解析 50：答案B 解析 51：答案B 解析 创造性思维的核心是发散性思维。 52：答案B 解析 非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要
24、、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。 53：答案错误 解析 教学活动的基本要素包括：教师、学生和教育影响。 54：答案C 解析 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是康德的言论。 55：答案B 解析 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。 56：答案B 解析 负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。 57：答案B 解析 58：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均为班主任了解学生采用的一般方法。 59：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 60：答案A 解析 英国是实行双轨制国家的代表。 【更多资料请加入会员学习。】如何加入会员？一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了 14 / 14
