1、教师招聘考试复习资料-文登2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-文登2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：谈话法的特点是（）。单项选择题A、教师问学生答B、师生对话C、学生问教师答D、教师起控制作用 2：我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。单项选择题A、10年B、6年C、9年D、12年 3：课程评价中，目标评价模式的提出者是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 4：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）单项选择题A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚 5：学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有
2、测量的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 6：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标 7：蒙娜丽莎是文艺复兴时期的代表作之一，其作者是( )。单项选择题A、拉斐尔B、达芬奇C、但丁D、米开朗琪罗 8：发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（）单项选择题A、流畅性B、精确性C、系统性D、抽象性 9：确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。多项选择题A、教育B、生产劳动C、社会实践D、社会发展要求E、个体发展需求 10：主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行
3、为习惯的理论是（）单项选择题A、 行为矫正理论B、 现实疗法理论C、 目标导向理论D、 和谐沟通理论 11：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。多项选择题A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语 12：我国确立教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、社会本位说B、个体本位说C、马克思关于人的全面发展学说D、素质教育思想 13：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）判断题对错 14：赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。单项选择题A、教学永远具有教育性B、教学永远具有引导性C、教学永远具有科学性D、教学永远具有思想性 15：目前的大学生普遍缺
4、乏中国传统文化的学习和积累。据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示，大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的l4。以下哪项最能削弱上述观点?（）单项选择题A、大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导，不懂得怎样去欣赏B、14正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖C、喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全D、有一些大学生既喜欢京剧，又对中国传统文化的其他方面有兴趣 16：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）。单项选择题A、提示作用B、强化作用C、示范作用D、总结作用 17：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 18：读文章标
5、题，去猜测文中具体内容属于（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 19：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 20：王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（）。单项选择题A、抑郁症B、恐惧症C、强迫症D、焦虑症 21：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （）判断题对错 22：（）是课外活动的主体部分。单项选择题A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动 23：根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的
6、学习属于（）单项选择题A、代表学习B、机械学习C、命题学习D、概念学习 24：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 25：小学教师没有必要进行教学研究。（）判断题对错 26：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 27：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经 28：良好师生关系的特征是（）。多项选择题A、情感支持B、民主平等C、尊师爱生D、严格要求E、教学相长 29：
7、以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。多项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进行慢D、一直是进步的 30：在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（ ）。多项选择题A、上位学习B、下位学习C、符号学习D、并列结合学习E、转移学习 31：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 32：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 33：按学科分别组织的渺小学习和研究活动是（）单项选择题A、科技活动B、社会活动C、文学艺术活动D、学科活动 34：所谓具有广泛
8、迁移价值的材料是指（）。单项选择题A、最形象、生动的内容B、最新的内容C、学科的基本概念与原理D、事例或材料 35：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知 36：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 37：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 38：某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）
9、单项选择题A、信度高B、效度高C、区分度高D、平衡度高 39：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 40：针对已有教学方法不足，苏老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了苏老师（）。单项选择题A、具有奉献精神B、勇于探索创新C、关心爱护学生D、学科知识扎实 41：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待 42：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结
10、构的更新D、为课程改革提供物质基础E、课程改革由受教育者完成 43：教育对儿童的心理发展起着（）作用。单项选择题A、决定B、主导C、促进D、减缓 44：课程结构的编制即（）。单项选择题A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革 45：学生通过认识书本知识去认识客观世界这反映了下列教学过程特点中的（）单项选择题A、引导性B、间接性C、简洁性D、交往性 46：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。单项选择题A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚 47：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。多项
11、选择题A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台。提醒学生E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌 48：小学德育常用的方法有（）。多项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法E、品德评价法 49：人格发展阶段论的创始人是（）。单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生 50：学习英语单词，属于（）。单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习 51：与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、奥苏贝尔D、华生 52：启发式教学最早可见于（）。单项选择题A、孔子B、柏拉图C、杜威D、卢梭 53
12、：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 54：最早提出班级授课制的教育家是（）。单项选择题A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威 55：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 56：如果教学的任务是传授新知识，一般的教学方法主要有（）。多项选择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、演示法E、读书指导法 57：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养
13、意志品质的（）。单项选择题A、坚韧性B、自觉性C、果断性D、自制性 58：教育学生的感情基础是（）。单项选择题A、爱工作B、爱学生C、爱教育事业D、爱学校 59：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）判断题对错 60：心理健康在社会交往中可表现为（）。单项选择题A、接触异性时经常表现为紧张的情绪B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C、有自己喜欢与不喜欢的人D、经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 我国现在实施的义务教育的年限目标是9年，小学6年，初中3年。 3：答案D 解析
14、 4：答案B 解析 5：答案A 解析 信度指所测量特征的前后一致性程度，即测量的可靠性。效度指一个测验能够正确测量特征的程度，即测量的正确性。区分度指测量项目对所测量特征的区分程度。难度指测量的难易程度。 6：答案A,B,C 解析 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。 7：答案B 解析 蒙娜丽莎是达芬奇的代表画作。 8：答案A 解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供) 9：答案D,E 解析 确立教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。 10：答案
15、C 解析 11：答案B,C,D 解析 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指文法、修辞、辩证法。 12：答案C 解析 13：答案错误 解析 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。 14：答案A 解析 题干的描述表明教学永远具有教育性。 15：答案C 解析 题干中的观点是“大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累”，根据是关于是否喜欢京剧的调查。C项指出“京剧艺术”与“中国传统文化”的区别，说明不能以不喜欢京剧之“偏”概对中国传统文化的态度之“全”。A项对题中的观点不置可否，仅对不喜欢京剧做了点解释。D项举出“有一些”大学生的例子，好像是与题干辩论。但题干的观点和调查数据都是说的
16、“大多数”，并没有说“全体”，因此，B项也不能削弱题干的观点。B项只是说“大有潜力可挖”，但承认绝大多数(86)大学生缺乏中国文化的修养实际是赞成题干的观点。 16：答案B 解析 17：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 18：答案C 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 19：答案A,B,C,D,E 解析 教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。 20：答案C 解析 强迫症指源于自我的一些不必要的观念和意向重复出现，自己的意志又难以抵
17、制，从而引起强烈的紧张不安，并伴有某些重复动作和行为，以减轻这种不安；抑郁症指一种持久的心境低落状态；恐惧症指正常情况下产生异乎寻常的强烈恐惧或紧张不安的心理状态；焦虑症指持续性精神紧张或发作性惊恐状态。 21：答案正确 解析 多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求灵活多样，还要求采用多种评价形式、方法和手段对研究性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。 22：答案B 解析 学科活动是课外活动的主体。 23：答案D 解析 24：答案正确 解析 25：答案错误 解析 26：答案C 解析 略。 27：答案B 解析 由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是
18、八股文。 28：答案B,C,E 解析 良好的师生关系的特征为民主平等、尊师爱生和教学相长。 29：答案A,B,C 解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。 30：答案B 解析 B 【解析】下位学习又称为“类属学习”，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义 31：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 32：答案C 解析 在教学程序中，教师安排
19、的程序性事项就是教学事项。 33：答案D 解析 34：答案C 解析 学科的基本概念与原理具有广泛应用价值，因此更具有迁移价值。 35：答案C 解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。 36：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 37：答案C 解析 38：答案A 解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同平分者之间的一致性。案例中的例子就是指测验结果在时间上的一致性。(本解析由张恩凯提供) 39：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。 40：答案B 解析 苏老师在已有的教学方法的基础上，不
20、断完善情境教学法，这是在教学实践中探索和创新。 41：答案B 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 42：答案A,C 解析 内容的丰富和课程结构的更新是文化发展对学校课程产生影响的主要体现。 43：答案B 解析 44：答案C 解析 见学习精要中课程设计的定义。 45：答案B 解析 46：答案C 解析 早期的教师是由一些名儒和官吏出任，随着教师职业的发展，才出现了专门培养教师的师范学校。 47：答案A,B,C 解析 48：答案A,B,C,D 解析 49：答案B 解析 略。 50：答案B 解析 51：答案A 解析 52：答案A 解析 孔子(公元前551年公元
21、前479年)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。在论语中早于西方苏格拉底形成了启发式教学。 53：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是外部的低级的动机。 54：答案C 解析 夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。 55：答案C 解析 56：答案B,C,D,E 解析 57：答案D 解析 意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。 58：答案B 解析 教育学生的感情基础是爱学生。 59：答案正确 解析 略。 60：答案C 解析 一般来说，某个人的心理活动和行为表现正常即为健康。ABD三项属于行为不正常的表现。 第 14 页 共 14 页
