1、第42卷第7期 VoI42 No7 时代农机 T|MEs AGR|CULTURAL MACH|NERY 201 5年7月 JuIv201 5 石台县综合地面气象观测水平现状及提升对策 霍延风，陈砚涛，严忠国 (石台县气象局，安徽池州245100) 摘要：加强综合气象观测能力建设是新时期县级气象部门发展的重要任务。围绕石台县综合气象观测工作中 遇到的业务工作流程、人员培养、设备保障等问题，结合当前实际和现代化气象业务的发展需求，提出了提升县级地 面综合气象观测能力的对策。 关键词：综合气象观测；业务水平；观测环境 中图分类号：P4121 文献标识码：A 文章编号：2095980X(2015)07
2、006401 An Study on The Status of The Comprehensive Surface Meteorological Observation Level in Shitai Country and Improvement Countermeasures HUo Yan ng，CHEN Yan-tao，YAN Zhong-guo (ShitMeteorological Bureau，Chizhou，Anhui 245100，China) Abstract：To strengthen the construction of comprehensive meteorol
3、ogical observation ability is the important tasks for country-level meteorological departments in the new period，this paper was developed mainly around operation process，personnel training芦upport of equipment and otherwise in comprehensive meteorological observation in Shitai country，combined with t
4、he practical situation and the development demand of modernized meteorological business，it proposed some measures to improve comprehensive sHrface meteorological observation ability in eountfie Key words：comprehensive meteorological observation；operation level；observation environment 1 人员装备及业务开展 (1)
5、人员结构。石台国家一般气象观测站现有业务人 员4人(其中非气象专业2人)，台站工作人员平均年龄 34岁，其中工程师1人、助理工程师2人。台站工作人员 承担地面观测、数据传输、装备保障、公共服务和决策服务 等工作，且4人均有兼职工作，工作任务繁重。尤其是石台 站业务人员流动频繁，5年内有4人相继离岗负责其他工 作，人员不稳定且新进人员经验不足，使得观测员专业技 术能力更显薄弱。特别是新形势下，服务对象需求更加精 细化、专业化的预报结论，同时对天气趋势、天气过程描 述、量化预报结论等方面都有一定的需求，特别是对短时 临近预报的需求更加迫切。但县级台站观测人员没有系 统的接受过预报知识的教育，观测员
6、缺乏预报、预测等方 面的专业技能，仅靠自学和一些培训，远远无法满足服务 需求。 (2)观测环境。石台县国家一般气象观测站地处马鞍 山老虎嘴段，海拔1185m，探浸4环境保护方面，定期对观 测场四周超高的树木进行清理，树立了探测环境保护宣传 栏，探测环境保护现状良好。 (3)装备保障。因对气象站的所有观测人员进行了多 收稿日期：20150627 作者简介：霍延风(1988一)，男，天津人，大学本科，助理工程师，主要 研究方向：气象。 次技术保障培训，每年都开展装备保障、网络保障演练。目 前本站的观测员基本能够胜任观测任务中的装备保障任 务。由于石台国家一般气象观测站是安徽省第一家“局、 站分离”
7、试点观测站，观测站和值班室存在一定距离，当设 备故障且观测员不能及时处理解决时，存在着保障人员不 能短时间内赶到现场及时解决的问题。同时新升级了县 级网络系统，使用了电信、联通、移动三网交叉式的数据传 输与日常办公理念。路由器、交换机的交叉配置，网络拓扑 图的准确掌握等，这些网络维护技能给县局业务人员基本 的网络维护工作造成了极大困扰。 (4)业务开展。台站观测数据质控系统运行正常，报表 预审质量控制运行基本稳定。而当数据异常时，观测员不 能及时发现，尤其依靠省局MSOS系统进行提示，无论是 整点数据、分钟数据还是报表预审，主要依靠人工劳动，对 质量控制软件的利用率不高。特别是当能见度设备故障
8、 或数据异常，“霾”现象需人工判别时，人工判别容易出现 误差。同时，业务拓展缓慢，没有充分利用各单位的资源 建立开放多元的信息共享模式。 2存在的问题和困难 (1)工作质量不高。基层台站人员少，加之观测业务繁 多且兼职其他工作，对业务知识钻研不深，在业务上没有 创新，只是疲于应对El常工作。同时台站观测员流动频繁， 新进观测员不能很好地应对突发性灾害(下转第101页) 缪丽：基于认知负荷理论的大学英语翻转课堂的设计 教膏墙调 还是问题的解决都要力图解决学生在学习过程中遇到的 一些疑难问题。下面以大学英语第三学期的课程为例，谈 谈微课教学设计中的主要环节。 (1)教学内容的选择。这是微课设计的第
9、一步，它反映 了微课要集中表现或传递给学习者什么样的内容。考虑 到并不是所有的内容都适合制作成微课，为此经过集体 讨论，我们将阅读技巧和写作技巧这两部分作为突破点， 通过老师制作微课视频，让学生在课后对阅读和写作时使 用的基本技巧和方法有所了解和掌握。我们的微课视频 分为5个单元，每2周我们会上传一个单元到网络学习平 台。每个单元包含4段210分钟与主题相关的微视频，它 们分别是关于阅读技巧、写作技巧、翻译技巧、语法与词汇 的微视频。让学生在上课之前通过网络平台自主学习和 进行能力训练。这些微视频源于课本，却又高于课本，是 对课文内容的总结和提炼，学生按照课程要求需要登陆 在线课程网址，点击注
10、册完课程后，按照课程系统单元进 度要求完成自学任务。学生可以根据自己的实际水平自 主学习，通过调节相关性认知负荷使负荷达到最优化，从 而促使学生进行有效学习。 (2)教学内容的微处理。在选定教学内容的基础上，继 而对其进行微处理，把课程分割为不同的教学过程。例如 讲授阅读技巧，将这一主题分割成五节微课。分别为 Making predictions Appreciating,figurative language Skimming, Identifying the writers purpose，Denotation and connotation在 每节的微课中，先简要地介绍这些阅读技巧，然后
11、以课文 为例，分析如何应用这些阅读技巧，在微课的最后一个环 节还会留有小测试和课后练习以巩固学生的认知。微课 视频成功发布到自主学习网站后，学生可以根据自身的内 在认知负荷决定观看视频的次数，自主设定学习进度；同 时，学习者可以在线讨论，可以就学习中的疑问和困惑进 行在线交流，可以自动查询自己的学习进度和成绩。为了 方便学生移动学习，平台还支持学生利用手机扫描二维 码，通过手机移动学习完成相关课程内容。 (3)媒体设计合理运用视听媒体技术。媒体设计 决定微课最终的表现形式，其优劣性直接决定了微课的质 量。笔者比较习惯选用“屏幕录制软件(Camtasia Studio)+ PPT的制作组合。Ca
12、mtasia(喀秋莎)软件安装成功后就可 以实现录制屏幕和录制PPT两大功能。在录制PPT的过 程中，可以通过摄像头将教师的头像嵌入到视频的合适 位置中，也可以点击取消头像。喀秋莎录制软件还可以轻 松实现在线小测试、添加字幕和片头等功能。喀秋莎简单 好用，不需要广大英语教师花很多精力和时间去学，方便 上手，很容易结合自己的PPrr制成图文并茂，动静结合的 微课视频。 (4)翻转课堂教学活动的实施。这是一个知识内化的 过程，学生在课前已经通过网络自学了教师的微课程，如 上面提到的4个教学视频以及相应的作业。在课堂内，教 师和学生对于未理解或有疑问的知识进行探讨，主要课堂 活动有：绘制课文内容思维
13、导图或图画，依图进行1分钟 课文复述讲解、词汇测验、课文疑难句分析、短语翻译竞 赛、课后练习答疑等内容；采取的形式有演讲型、成果演示 型、小型比赛等。完成一个单元学习后，教师要通过作业、 考试、互评等方式给予学生及时的评测和反馈，使学生清 楚自己的学习情况。另外，教师还要根据测评结果进行集 体辅导或个性化指导，促进同伴之间的互助协作以及学生 知识的内化。教师只有根据学生的反馈和教学效果，不断 地对课堂活动和微视频做出及时的调整，才能优化微课程 的开发设计及教学效果。0 (上接第64页)天气。业务人员处于紧张的精神状态，也影 响了工作质量。 (2)专业水平低。公共服务和决策服务的高标准、高要 求
14、，需要观测员掌握更专业的预报、预测方面的专业技术。 同时新设备和新业务软件的使用也需要更多的自学和培 训。对农业气象、特色产业、专业服务方面拓展不宽，专业 性不强，石台站无专业的农气人员，影响了农业气象的观 测质量和服务的科学性。 (3)人员待遇不高。待遇不高，加之观测员过于年轻， 责任感、使命感不强，以至于不能全身心投入到工作中去。 3提高气象观测能力的建议 (1)提高人员整体水平。建议招聘预报相关专业的人 才(农气、预报)补充到地面综合气象业务岗位，减轻业务 人员工作压力，提高测报组整体服务能力与水平，同时开 展针对性的预报、预测相关技能培训和脱岗再教育。 (2)提高人员待遇。通过提高工作
15、人员的工资、福利待 遇，稳定他们的思想，以解决台站人员不稳定的问题，并建 立相应的奖励机制(自新型站启用后业务考核制度发生变 化，不能有效考核业务人员工作表现)，充分发挥他们的积 极性。 (3)提升业务素养。要加强业务人员对规章制度的学 习理解遵守，培养他们爱岗敬业的精神和严格的职业道德 操守。加强对业务人员(特别是新进人员)的业务学习和技 能训练，提高年轻观测员应对突发性天气和仪器故障的应 急处理能力。 (4)i111大培训力度。要加大对观测员的培训力度，提高 观测员自动站维护及装备保障能力、数据质控能力、复杂 天气应对能力、及时提供专业服务能力、综合观测能力、网 络维护能力、预报预测专业技术能力。0 参考文献 1王多民基层台站综合地面观测业务管理探析J现代农业科技。 2009，(12) 2肖媚地面气象观测员培训浅析J科技风，2014，(11) 1口1
