1、一、在加点字的正确读音下画“ ”。 涟漪 (y q) 忧虑 ( ) 主宰 ( h ) 掂 (din din)量 二、在括号里填上适当的词语。 （ ）（ ）的脖子 （ ）（ ）的姿势 （ ）（ ）的翅膀 长长 纤细 优雅 整齐 有力 矫健 三、将下列词语补充完整。 ( )条 ( )理 一 ( ) 不 ( ) ( )人注 ( ) 无 ( )无 ( ) 自 ( )自 ( ) ( )武扬 ( ) 四、照样子，写句子。 1. 例：干这种勾当它从不偷偷摸摸， 总是 从从容容、不紧不慢的。 _，总是 _。 慢 斯 动 动 引 目 忧 虑 由 在 耀 威 妈妈早上去上班之前 帮我把便当做好 2. 例：青草茂密
2、的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也 属于它。 _， _也_。 五、判断下列说法是否正确，对的打“ ”，错的打 “ ”。 1. “它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水”是一个比喻句。 ( ) 娇艳的桃花在春天开放 洁白的梨花 在春天开放 2. “它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。”这句话运用了拟人的手法，写得很生动。 ( ) 3. “当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。”这句话说明鹅的翅膀力气较小，水面只泛起细小的波纹。 ( ) 4. 拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是白
3、公鹅这篇文章写作上的特点。 ( ) 六、精彩回顾。 我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。 1. 我发现这两句话中，作者都是把白鹅当成 _来写。 2. 这样写的好处是_ 人 突出了白鹅的特点，格外生动形象。 七、课文链接。 小狗 我家养的那只小狗，是在它满月时，我从亲戚家抱来的。它挺逗人喜欢的，你看： 它两只耳朵支棱着，一对明亮的眼睛像两颗黑色的玻璃球。它身体胖胖的，全身长着黄黄的毛，跑起来就像个黄色的小绒球在滚动。 每天我放学回家，刚走到家门口，小狗就 摇头摆尾 地 跑 到我跟前，用嘴 咬咬 我
4、的裤腿，用鼻子 闻闻我的脚，接着就 扒 着我的腿站起来， 昂 着小脑袋， 一双大眼睛调皮地 眨 着。它一边轻快地 摇 着尾巴，一边慢声慢气地 哼哼 着，好像在向我撒娇呢！ 1. 写出下列词语的反义词。 喜欢 ( ) 轻快 ( ) 2. 找出描写小狗迎接主人时动作的词语，在下面用“ ”的符号做标注。 3. 这篇短文表达了“我”对小狗的 _之情。 4. 用“ ”画出短文中的比喻句。 讨厌 沉重 喜爱 八、对比阅读下列两首诗歌，完成练习。 鹅赠鹤 唐白居易 君因风送入青云， 我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌， 请看何处不如君？ 【注释】右军：东晋书法家王羲之，十分爱鹅。殁（ m）：去世。合：与，和。大都：大概。 鹤答鹅 唐白居易 右军 殁 后欲何依， 只合 随鸡逐鸭飞。 未必牺牲及吾辈， 大都 我瘦胜君肥。 1. 两首诗中，不会说话的鹅与鹤，不仅饶有趣味地以“我”自称，互相问答，还有理有据地展开了争论，这是一种 _的修辞手法。 2. 第一首诗中，鹅认为自己拥有 _的脖子、_的绒毛和 _的鹅掌，外形之美一点也不比鹤差，待遇却不如鹤，因此忿忿不平地问鹤：“ _？” 3. 面对鹅的质问，在第二首诗中，鹤是这样回答的：“ _。” 拟人 雪白 如霜 红色 请看何处不如君 未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥
