1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年10月09日-568)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年10月09日-568)1：多元智能理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加德纳C、布鲁纳D、德雷克斯 2：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。判断题对错 3：教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。单项选择题A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律 4：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 5：“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通
2、过对个人的直接管理区影响集体”，这一原则是（）单项选择题A、 全员激励原则B、 教管结合原则C、 协调一致原则D、 平行管理原则 6：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。单项选择题A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以行为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序 7：取得教学成功的内因是（）。单项选择题A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的主导作用D、学生的主体作用 8：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）判断题对错 9：关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）判
3、断题对错 10：教学语言技能是整个教学技能的核心。（）判断题对错 11：“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维 12：现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。（）判断题对错 13：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）单项选择题A、对B、错 14：对学生的发展最有利的师生关系模式是（）.单项选择题A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型 15：非正式群体一般有几种类型?（）多项选择题A、求知型B、知己型C、爱好型D、好恶型 16：教学的首要任务是（）单项选择题A、引导学
4、生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生智力，培养学生的创造能力C、发展学生体力，提高学生的健康水平D、培养学生高尚的审美情趣 17：注入式教学最本质的特征是（）。单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器 18：老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）。单项选择题A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 19：“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。单项选择题A、论语B、学记C、四书集注D、孟子 20：备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。单项选择题A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计
5、划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划 21：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。单项选择题A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童 22：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。多项选择题A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异 23：教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是（）。单项选择题A、7天B、10天C、15天D、20天 24：“人
6、只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是（）的名言。单项选择题A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图 25：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。单项选择题A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图 26：认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。单项选择题A、詹姆斯B、布鲁纳C、斯金纳D、桑代克 27：外铄论的主要代表人物有（）。多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、洛克 28：讲授法就是注入式的教学方法。（）单项选择题A、对B、错 29：根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）
7、。单项选择题A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程 30：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（）单项选择题A、长期性B、创造性C、示范性D、复杂性 查看答案 1：答案B 解析 2：答案正确 解析 义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。 3：答案A 解析 不同国家、不同时代的教育目的的制定，都受到当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。因此，教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。它反映了社会
8、政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。 4：答案C 解析 5：答案D 解析 6：答案D 解析 德育要注意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。 7：答案D 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。 8：答案正确 解析 9：答案错误 解析 10：答案错误 解析 11：答案B 解析 12：答案正确 解析 13：答案B 解析 是柏拉图，他根据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。 14：答案D 解析 15：答案A,B,C,D 解析 非正式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。一
9、般有以下几种类型：求知型、知己型、爱好型、好恶型等。 16：答案A 解析 17：答案D 解析 18：答案B 解析 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导学生积极向上，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。 19：答案A 解析 见学习精要。 20：答案B 解析 21：答案A 解析 22：答案B,C,D,E 解析 23：答案C 解析 24：答案C 解析 25：答案C 解析 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是康德的言论。 26：答案B 解析 27：答案B,D,E 解析 持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量，英国洛克的“白板说” 和美国的华生都是外铄论的代表。 28：答案B 解析 任何教学方法用不好就可能成为注入式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。 29：答案C 解析 根据课程任务的不同，课程可以分为基础性课程、拓展型课程和研究型课程。 30：答案C 解析 7 / 7
