1、抬头看路 -从协会的历史,现状谈协会的发展方向一。背景与前景- 美国中文教育概述二。全美中文学校协会的发展和经验三。协会发展的规律和条件分析四。形势发展与协会的发展方向五。结束语 执笔2006. 12. 28 1一。 背景与前景- 美国中文教育概述全美中文教育在高速发展,在全世界成为 “热门 ”语言全美中文学校协会蓬勃兴旺:学校数量曾经跳跃性增长,每年/每两年翻倍学生数量目前仍然每年15 20%递增从大会的到会情况和踊跃参与程度看形势一片大好,不是小好, 而且是越来越好回头看看 “如何走到今天的 ”, 肯定能帮助我们更清楚看到“明天到哪里去 ”. 昨天, 今天, 明天 -正是此次大会的主题之一
2、.2一。 背景与前景- 美国中文教育概述自从盘古开田地 , 美国中文教育可查考到 1879年 :哈佛大学特邀清朝学者戈鲲化教授. 此后未有记载.最早的统计数字,1962年美国大学有开设中文,约200所大学,总人数为6000余人,排在第10位左右;此后大约20-30年,中文一直保持低速稳定发展, 在大学外语排名在第6-10之间.被归入 “Less commonly Taught Languages”, 很长一段时间 , 在俄语和日文 , 甚至韩文之后 .90年代到新世纪 ,中文开始高速发展 . 2003年统计 , 进入第 5名 ,摘掉了 “Less commonly”帽子 . 目前 , 全美国约
3、 400所正规大学 ,专业和选修课程 , 共约 4-5万学生 . 不包括社区大学 .3一。 背景与前景- 美国中文教育概述第二支,教育界的K-12. 1999年最早接触到 “美国中小学中文教师协会 ”,可见已经有不少学校. 当时据称1-2万学生. 实际数字可能要小很多. 一种说法, 约5千左右.但是这个分支正在爆炸性的发展. AP中文考试2003年宣布更刺激了发展. 当年有400-500所高中开设或者计划开设中文; 现在有2500所高中已经开设或计划开设; 预计2-3年内几乎所有规模大的高中都要开设, 不敢 “Left Behind”.假如平均每所高中20名学生, 总数就有5万; 5%则15万
4、 . 小学和初中另加.第三支是民间.1960年代后期.台湾出现留学美国的热潮,随后开始成批出现 “中文学校 ”(民间).如底特律中文学校出现于1972年.台湾籍, 港,澳,东南亚等地来的华人创办.4一。 背景与前景- 美国中文教育概述这个分支1980-1990间到达高峰, 遍地开花,加州被认为有成百所. 相继出现各地 “侨教联谊会 ”“中文学校联合会 ”. 1995年成立 “全美国中文学校联合总会 ”. 据称有近千所学校,10万左右学生.民间的另外一枝独秀,则是我们这些 “普通话,汉语拼音,简化字 ”的中文学校:1989 芝加哥希林中文学校; 1991年波士顿剑桥;1993年大华府希望, 密西
5、根安华,1995年开始进入发展高峰,成批成批涌现出来1990s 至 2005 年间最高速增长, 现在开始出现放缓.5一。 背景与前景- 美国中文教育概述应运而生 , 全美中文学校协会 1994年 11月宣告成立 . 半年前 6所学校发起 ,正式成立时 16所学校 (14所投票 ). 1995年第一次年会汇聚近 50所 ; 1997年近百所 , 1999年 150所 , 2002年240所 , 2004年 280所 . 现在应该超过 300所了 .同时 ,学生数字增长更快 . 10人 20人的学校现在可能是 500人 1000人的学校了 ; 2002年统计有约 4万学生 . 现在新学校数量增长放
6、缓 , 而学生数仍然每年 15-20%递增, 据估算应有 7-9万学生 . 现在的年纪分布仍然是 “宝塔型 ”, 5-8年内学生总数还要增长 .6总结 , 中文教育在美国可以追溯 100多年 , 而比较明显的是最近 45年 ; 其中最 “老牌 ”的分支当属大学中文 ; 而发展速度最快也是最有人数潜力的是中小学中文教育 ; 华人社团中文学校两大分支接近于 “平分秋色 ”. 人数多 , 涉及广 , 能量大 .一。 背景与前景- 美国中文教育概述美国中文教育三大块四分支发展示意图719%16%32%33%大学中小学社团一社团二美国中文学生数示意图020000400006000080000100000
7、1200001962 1995 2000 2003 2006社团一社团二大学中小学迅速发展的主要原因“新移民 ”人数增加，下一代进入学龄高峰中国经济地位上升，中文越来越受关注重视美国社会提供多元文化发展的条件中国政府许多部门的关心和支持热心于中国语言文化的众多志愿者长期努力全美中文学校协会的广大成员作为志愿工作者的典型代表顺应了时代趋势见证了历史发展既有推波助澜的功劳和添砖加瓦的奉献也是领导了发展的新潮流8二。全美中文学校协会的发展和经验 1994-20069中文学校协会联合会员学校 . 8人 10人的学校成了百人千人, 5所 10所学校成了 300多所 ; 涓涓细流汇合成滚滚洪流 ; 以整体
8、的力量 , 开发和发展与各界联系 ,获取多方面的支持提供会员之间联络交流的平台 , 网站 , 通讯 ; 两年一次大交流解决共同面对的困难 , 走共同富裕的道路中文教材从呼吁 , 编写 , 发行 , 修订 现在有不止一套全美范围组织教师培训 , 深入各地的多种教学研讨活动组织寻根之旅 把 “中国 ”种到新一代侨民的心底走向主流 把中文教育推向全美国社会1994年开始介绍推广 SAT 中文考试 , 多次举办模拟考试2000年开始呼吁 AP中文考试 , 2003年见证其正式设立多方面多功能发展 : 多次文艺演出 , 会员学校图书馆赠书, 征文比赛 , 绘画大赛二。全美中文学校协会的发展和经验 199
9、4-200610协会的工作大体上可以分为几个方面 :1. 联合会员 , Networking 协会的根本基础Email 系统 ; 网站开发 ; 会员资料2. 为会员服务 , 协助解决共同面对的问题 协会的根本目的教材呼吁 , 参与编写 , 发行 , 修订信息交流 , 经验分享 年会大交流 , 平时常交流一个不能为会员提供服务价值的 “协会 ”就没有存在的价值3. 向外开拓 , 多方开发和利用资源 协会的力量国家侨办 , 汉办 , 中国其他各界联络 ; 美国教育部 ,地方资源4. 高瞻远瞩 , 引领发展方向 协会的最高价值营造中文教育的有利环境找出解决共同困难的途径引领中文教育的发展方向二。全美
10、中文学校协会的发展和经验 1994-200611中文学校协会成功的几条经验 :顺应历史发展的潮流 中国在崛起 , 中文越来越热没有这个大前提 , 中文学校和协会都不可能发展志同道合的共同理念 推广中国语言文化 , 不为个人私利 ;才能够团结一致 , 经久不衰组织严密 , 结构健全 , 保障了长期稳定先有协会章程 , 后有协会组织“有章可循 , 有法可依 ”, 借鉴美国先进的管理模式 , “法制” 高于 “人制 ”, 避免 “富不过三代 ”的命运三。 协会发展的规律和条件分析12协会随会员学校的发展而发展 ;会员学校随中文教育的总体趋势而发展 .中文教育的总趋势肯定会越来越发展 . 协会也应该再
11、发展 .但是协会有很多局限 .协会依赖于会员学校而生存 . 而会员对协会 “依赖 ”在降低 .早期会员需要协会交流和协助 ; 如今会员成熟了 , 强大了 , 在经济实力 , 人手组织 , 交流方便 , 友好合作关系等许多方面很可能比协会还强大 ;协会生存的最基本条件 :“能让会员生存发展得更好 ”协会缺人手 靠的是业余志愿奉献 .说是 “业余 ”, 其实都是 “假公济私 ”, “假公济公 ”协会不缺奉献的热情 . 但是要把这些热情汇聚起来 , 需要大量的组织工作为协会出力的人才不是多了 , 而是少了 协会如何留住人才 , 扩大队伍三。 协会发展的规律和条件分析13协会的结构和运作方式未尽完善
12、: 两年一聚 , 了解不深 大会选举的偶然性很高开会激动 , 会上感动 , 会后不动协会的工作成效跟会长的能力和投入太明显相关两年一换打断延续 ; 而又不能不换 -矛盾难以解决理事会的结构和交流方式有局限 , 无法深入到地区的具体活动一旦脱离会员的具体活动和具体需求 , 协会有可能成为空摆设 , 甚至成为 “少数人 ”的某种舞台 .四。目前的形势与协会的发展方向14中文教育正处于前所未有的大发展时期 ;全世界全美国的社会环境都极有利于中文教育发展会员学校和协会都已经发展成熟 , 经验 , 实力都到达最佳状态有条件与中文教育的大趋势同步发展协会继续凝聚会员力量 , 引领中文教育新发展 , 既是可
13、能的 ,也是必须的除了自身完善体制 , 增强实力以外 , 还要看到挑战和机遇 :中文学校可能已经过了发展最高峰 : 学校数量发展的高峰已经过去学生数量的发展还将持续数年 , 教学质量 , 教学的目标 /深度等方面的发展更加重要功能性组织 , 地区性组织 , 在协会章程里都有 , 但是没有很好落实四。目前的形势与协会的发展方向15全美国中文教育的重心在教育界异军突起 : 大学中文仍然是主要标志 , 并且订立标准中小学中文教育将在数量上飞速发展社区中文学校模式将一如既往 ,主要的问题 , 如校舍 ,经费等问题在短期内难以根本改变 ;从来没有受到过 “主流教育界 ”真正认可和关注 , 但是随着社会环
14、境的改善 , “走向主流 ”的机会可能以多种方式逐渐增多 ;AP 中文考试带来的机遇和挑战 :是 “中文热 ”的结果和表现成为全社会中文教育的强劲推动力也是中文学校解决 “学习动力问题 ”的利器 .协会需要对 AP 中文考试更多关注和利用 :我们推动了 AP进程 , 我们见证了 AP中文考试的产生我们应该更多的了解和利用 AP 中文考试四。目前的形势与协会的发展方向16AP中文考试 带来了向主流社会推广中文的绝佳机会 . “主流社会”的意义极为重大：中文学校的最理想目标和归宿只有走入主流社会，中文学校的工作才更有生命力，也更有意义走向主流社会, 可能在办学模式，教学成果认可等方面开拓新的天地需
15、要保持了解 AP中文考试的最新发展和趋势 ,会不会 “抢 ” 我们的生源 ? -好象不会 ;会不会影响我们的教学 ? - 好象会 : 鼓励学习热情 ; 语言实际能力和对文化的了解并重- 有那些方式更多更好地利用 AP中文考试 ?会员发展成熟了 , 对协会提出更高要求 :协会有什么 ? 网络平台和凝聚会员的条件 ; 真正的力量来自会员会员需要什么 ? 需要交流机会和服务 ; 涉及具体运作 , 更是总体发展方向的探寻四大主题 - 协会发展方向 , 会员办学方法 , 教学探讨 , 教学效果评定和认证五。结束语17美国中文教育到了一个前所未有的崭新阶段协会和会员学校都发展到了成熟阶段 , “年富力强 ”时期协会面临更上一层楼的挑战 - 创业难 , 保持发展更加不易协会继续发展有三大方面的任务 :立足于服务会员 , 改善组织结构和提高自身能力探寻中文教育发展的新方向任重道远 , 同志继续努力 !
