1、1功和机械能年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间课题 第十一章 功和机械能章节复习 授课类型 复习课标依据3.1.3 结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。例 1 用荡秋千 的过程定性说明动能和势能的转化情况。3.2.2 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。3.5.1 知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。教学目标1知道力学中做功和功率的含义，能用生产、生活中的实例解释功和功率的含义，
2、并能用相关公式计算功和功率。2、能说出机械能的分类，能利用相关影响因素判断动能、重力势能、弹性势能的大小变化；3、在能区别动势能的基础上，认识动势能间的转化过程，并能分析、解释有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象（秋千等） ，有用能量转化的观点分析问题的能力和机械能守恒的意识。教学重点1用相关公式计算功和功率。2、能说出机械能的分类，能利用相关影响因素判断动能、重力势能、弹性势能的大小变化；3、在能区别动势能的基础上，认识动势能间的转化过程，并能分析、 解释有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象（秋千等），有用能 量转化的观点分析问题的能力。教学重点难点教学难点1用相
3、关公式计算功和功率。3、能分析、解释有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象（秋千等），有用能量转化的观点分析问题的能力。教学媒体选择分析表2知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源无 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范， 正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提
4、问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学环节师生活动 设计意图机械能1、机械能的分类 及其影响因素。学生口答，教师板书2、典型例题处理：学生读题口答，教师引导评价讲解加油后的战斗机仍以原来的速度和高度飞行，动能、势能、机械能怎样变化？回顾章节知识，搭建知识框架利用动势能转化解释相关现象36. (2016安 徽 )掷 实 心 球 是 某 市 的 中 考 体 育 加 试 项 目 之 一 掷 出 去 的 实心 球 从 a处 出 手 后 ， 在 空 中 运 动 的 轨 迹 如 图 所 示 ， 球 最 终 停 在 水 平 地面 e点 处 (不
5、 计 空 气 阻 力 ) 则 实 心 球 ( ) 第 6题 图 A. 在 a处 重 力 势 能 最 小 B. 在 b处 动 能 为 零 C. 在 a、 、 c三 处 机 械 能 相 等 D. 在 d处 动 能 为 零 13. (2016杭 州 )如 图 所 示 ， 一 个 静 止 小 球 从 A点 沿 粗 糙 程 度 相 同 的 轨道 下 滑 ， 经 B点 到 达 C点 ， 从 A点 到 达 C点 的 过 程 中 ， 小 球 的 动 能_； 小 球 的 重 力 势 能 _； 小 球 的 机 械 能 _ (选 填 序 号 ) 第 13题 图 功和功率计算1、功和功率的计算公式及其推导式。学生口答，教师板书，并引导回顾各物理量的意义和单位2、典型例题处理：农用耕地机以柴油机作为动力装置。若在额定功率下工作，某次耕地的平均速度是 1.4 m/s，受到的阻力为 6 300 N，工作时 间为2 h(1)此次耕地过程中，耕地机所做的功是多少？功率是多大？(2) 如果土地需要耕作得更深些，耕地机以额定功率工作，耕地的速度如何变化？请简要说明理由一生板演，学生在作业本 上完成，教师巡回指导完成后，多生上台纠正，教师最后点评明确计算工具基本知识、基本计算技能掌握作业 完成本章测试卷 B
