1、富,社,活,生,的,丰,会,我,社,会,与,八年级上册第一课 第一框,晒晒老师的暑期生活：,游玄武湖，感受南京美好的景色和优美的风景； 观看影片厉害了我的国，感受爱国主义情怀； 带领学生参观金陵船厂，学习严谨的匠人精神。,亲近 自然,匠人 精神,南京大学参观，体验南大民主的学风，传统的韵味。,关注时事新闻，家事国事天下事，事事关心。,晒晒老师的暑期生活：,晒晒你的暑期生活：,环节一：走近社会,1.说说你的暑假生活，看看谁的暑期生活最丰富？2.我们的分享中，哪些是与社会生活有关的？3.从大家的分享中，说说我们可以通过哪些方式来了解社会？,我们的社会生活绚丽多彩。人们在社会交往中形成了各种社会关系
2、，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,小组探究活动：,探问一：我们能否脱离社会生活而存在呢？,有没有人可以脱离社会生活而存在呢？如果你觉得有，请举例说明。,环节二：探问社会,探问二：我的成长足迹里的秘密？,小组探究活动：,探问二：我的成长足迹里的秘密？,探问二：我的成长足迹里的秘密？,思考: 同一个人，为什么身份不同？,环节三：解析关系,角色扮演、自我介绍：,同学们之间分组、分角色扮演不同身份的人，再分别向他们做自我介绍： 向一个没有见过面的表叔介绍你自己。 向你妈妈的老同学介绍自己。 向你的小区保安王大叔介绍自己。,三大主要的社会关系：血缘关系、业缘关系、地缘关系 。,环节三：解析关系,绘制自己的社会关系网络图,请绘制你的社会关系网络图,环节三：解析关系,1.这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2.说说他们的存在对你产生了怎样的影响？ 3.结合你绘制的社会关系图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？,如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。个人是社会的有机组成部分。,启发思考:,环节三：解析关系,以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 管子牧民,风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心。顾宪成,胸怀天下,社,会,入,融,愿我们能,
