1、1享受学习课题 2.2 享受学习 课型 新授课教学目标一、知识目标知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。二、能力目标学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。三、情感、态度与价值观目标认识到 学习是一 个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。重点难点重点：学会学习。难点：正确对待学习中的苦与乐。教具准备多媒体课件课时安排1 课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情【导入新课】情景导入：通过陈毅喝墨的故事导入新课。活动：阅读教材 P20 运用你的经验，回答：(1)与同学分享自己的感受。(2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？答
2、案提示：把学习当作一种享受，就可以让学习成为自己想做的事情。一、体味学习1教师：学习中有快乐，当我在阅读我感兴趣的课外阅读时，心里总是感到很愉快。学习中也有辛苦，当我努力学习而成绩不如意的时候，心里总是很烦闷。同学们是不是也有这种感觉呢？2阅读教材 P21 两个探究与分享，回答：(1)在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又2有哪些让你 快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写在或画在下面对应的区域内。(2)你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。答案提示：(1)学生结合自己的实际情况，据实回答即可。(2)学生讨论：学生 A：这种感受我有过，当绞尽脑汁终于
3、解出一道难题时，这时候的成就感和愉悦感是无法形容的。学生 B：我没有文中的“我”那么有毅力，碰到难题我会绕道 走。以后要向他学习。教师总结：从刚才同学们的讨论和 自身学习的感受中，我们可以知道：学习中有快乐也有辛苦。3习题精练：下列能让我们体味到学习带来的快乐的有(D)对某方面的知识有强烈兴趣时 自己解决某个问题时 学 习中找到志趣相投的同伴时 发现自己的潜能时A BC D二、学会学习1教师：同学们，既然学习就像生活，可以痛并快乐着，那么，我们怎样才能更好地享受学习，使自己更好地学习呢？2阅读教材 P22 上面探究与分享，回答：(1)你有哪些学习的困 扰？(2)面对这些困扰，该怎么办呢？答案提
4、示：(1)可让学生结合自己的实际情况回答，如：虽然很努力，学习成绩老上不去；厌学；学习内容多，娱乐时间少；没有科学的学习方法；与老师沟通存在问题；等等。(2)如：面对这些困扰，我们需要发现并保持对学习的兴趣；向老师、朋友倾诉，寻求帮助 ；自我进行调整等。3教师：通过上述材料，我们知道学习兴趣与个人的学习目的密切相关 ，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。3学会学习，除了要保持对学习的兴趣，还需要什么呢？4 阅读教材 P22 下面探究与分享，回答：(1)比较这两幅图有哪些不同。(2)造成这些不同的原因 可能有哪些？(3)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间
5、？答案提示：(1)两幅图的主要差别在于学习时间安排不同，低效学习者对重要的事情、紧急的事情安排无计划，无自律，而高效学习者则是有计划，有自律，时间安排更合理。(2)造成这些不同的原因可能在于低效学习者没有掌握科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，不会合理安排学习时间。(3)根据学生情况据实回答。5阅读教材 P23 方法与技能，让班上一些优秀学生分享自己的学习方法。6教师：学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的 学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。7习题精练：进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是(C)每天让妈妈检查作业 课前预习 制定目标越大越好 独立完成作业A BC D【课堂小结】同学们，校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台。在这里，我们体会了酸甜苦辣，学习就像生活，可以痛并快乐着，让我们勇敢接受学习中的各种困难，好好享受学习的过程、欣赏学习的结果，不断提升自己的学习能力。同学们，学习是自己的事， 我们是为自己而 学，我们在承担4学习的责任中成长，为了能拥有美好的未来，努力学习吧！板书教学反思
