1、14.2 平面镜成像【教学目标】知识与技能：知道平面镜成像的特点及其在日常生活中的应用。过程与方法：经历用探究平面镜成像规律的过程，了解平面镜成像的特点。情感态度与价值观：在探究“平面镜成像特点”的过程中，体会物理规律的对称和谐，获得发现的成功感。【教学重点】理解和应用平面镜成像特点。【教学难点】理解和应用平面镜成像特点。【教学准备】一张大白纸、一块玻璃、笔、尺、两支相同的蜡烛、投影片、小黑板、多媒体等。【教学方法】演示法 实验法 【学法指导】观察法 【板书设计】1、平面镜成像的特点 ： 像和物体的大小相同 像和物体到镜面的距离相等 平面镜成的是虚像2、平面镜成像特点的应用 【课时安排】1 课
2、时。【教学过程】新课引入同学们，我们先来欣赏一幅动画，教师播放动画：猴子捞月 为什么猴子误以为月亮掉进了水里? 学生回答：水象平面镜，发生了镜面反射，形成平面镜成像。对，今天我们就来研究 平面镜成像 新课教学一.学生实验：平面镜成像 那么天上的月亮在水中的成像情况怎么样呢？我们不妨从你每天都要照的镜子研究看看。你每天都要照镜子，你有没有什么疑问？拿起镜子来仔细看看。教师引导着学生找出想知道的问题 1. 像和物的大小是否相同 ？2. 像和物到镜面距离是否相等？ 3. 成像原理是什么？ 这些都是我们要研究的平面镜成像的特点，这些问题的答案我也很想知道，讨论之后找同学谈谈自己的观点和原因 。下面应用
3、实验验证：(课本图 4-13 实验)。学生讨论教师引导并且归纳：1.蜡烛和它在镜中的像到平面镜的距离有什么关系？2（像和物到镜面的距离相等）2.由玻璃前后的蜡烛完全重合，可以得出怎样的结论?（像和物大小相等）3.（把像和物体的位置用直线连接起来，它们的连线与玻璃垂直）用数学语言可以表达为：像和物体关于镜面轴对称。二.平面镜成像原理问：为什么我们能在平面镜中看到物体?运用光的反射来分析平面镜成像的原理。在蜡烛上任选一点 S。眼睛看着平面镜，进入人眼的光只可能是S 入射到镜面上的反射光。从 S 发出的光中任选其中两条入射光线，画出反射光线。如果人眼正处在这两条反射光线的传播路径上，眼睛会觉得这两条
4、光线好像是从这两条反射光线的反向延长线在镜后的交点 S发出的。我们把 S叫做 S 的虚像。物体上的每个点在镜子里都有一个虚像点，所有的像点就组成整个物体的虚像。强调：虚像不是实际光线的会聚点。练习：怎样画物体在平面镜中的像呢?两种方法：根据平面镜成像特点作图（轴对称）；用光的反射定律作光路图作 AB 在平面镜中的像。 （利用平面镜成像特点作图，如右图）三、平面镜的应用（阅读教材归纳）1用平面镜成像。如照镜子，商店里墙上的平面镜。2用平面镜改变光路。如香港汇丰银行大楼上的平面镜阵列等。3.用平面镜既改变光路，又要看它成的像。如潜望镜，并介绍它的构造。新课小结经过本节课的学习，大家有什么收获呢？请同学出来简单地总结一下。拓展与延伸除了平面镜外，大家有没有见过表面弯曲的镜子呢？投影哈哈镜的图片：凸面镜和凹面镜能否成像呢？假如能成像，成的像又有什么特点呢？大家课后能后自己去探究一下呢？（建议：如果找不到凸面镜和凹面镜，大家可以用喝汤的不锈钢调羹的正面和反面来代替）S SABAB
