1、义乌市群星外国语学校元月月考高三语文试卷一、语言文字运用1. 下列词语中加线的字，注音全都正确的一项是A. 秕(b)谷 长篙(go) 方向舵(tu) 泪洒纸笺(jin)B. 旱涝(lo) 肘腋(zhu) 撩(lio)头发 着手成春(zhu)C. 间(jin)断 消散(sn) 饮(yn)牲口 靡(m)日不思D. 跻(j)身 诳(kun)语 差不多(ch) 岁稔年丰(rn)【答案】B【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。题干要求选出“注音全都正确的一项” ，A 项， “方向舵”的“舵”应读作“du” ；C 项， “靡日不思”的“靡”应读作“m” ；D 项， “差不多”的“
2、差”应读作“ch” 。故选 B。2. 下列各句中，没有错别字的一项是A. 人有了一定的地位、权力、成就、资格后，就容易自以为是，以老卖老，容易对别人做事不放心，这很容易阻碍新生力量的发展。B. 英大证券首席经济学家李大霄认为，银行股之所以全线飘红且爆炸性狂飙的原因在于银行股估值过低，这次大涨是跚跚来迟。C. 她们的舞裙不断变换颜色，橙色、白色、黄色、玫瑰红色及碎花镶边的上衣让人目不暇接，舞衣艳丽、飘逸，舞者洒脱、典雅，尤其玫瑰红的舞衣在蔚蓝色灯光下分外妖饶。D. 在中国戏曲史上，高则诚创作的琵琶记与北曲西厢并称，被冠为“南曲魁首” ，明太祖朱元璋称道它是不可或缺的“珍馐百味” ，整个明代戏曲，
3、都可以看到它的印痕。【答案】D【解析】试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A倚老卖老，B姗姗来迟，C妖娆。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。3. 下列各句中没有错别字且注音全对的一项是A. 如果说知识改变命运，那老师就是命运的指南针，带领着学生在知识的海洋中遨游；如果说做事首先要做人，那老师就是灵魂的铸造师，把一个个毛坯（pi）整饬得晶莹剔（t）透。B. 明代真可法师被逮（di）捕后，依旧气宇轩昂，烙守正道，因此备受拷讯，惨遭刑杖。当时的御史曹学程因敬重他赶往狱中瞻仰，却发现法师己经坐化了，涅槃前还念了
4、一首偈（j）子。C. 住了几日，鲁智深见李忠、周通都不是慷慨之人，作事悭（qin）吝，就要下山。既然这样，那俩个家伙究竟是如何对待这个“饿得干瘪（bi）了”的和尚呢?D. 当历史变成权力的工具时，真正的历史反而被刻意湮（yn）没了，因而我们缺乏“真实的历史” 。尽管如此，长着一撮（cu）胡子的霍布斯鲍姆，仍认为历史是对现实失败者的一种补偿和慰藉。【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生字音字形辨析能力。题干要求选出“没有错别字且注音全对的一项” ，A 项， “毛坯”的“坯”应读“p” ；C 项， “俩个”应改为“两个” ；D 项， “一撮”中的“撮”应读“zu” 。故选 B。4. 下列各句中，
5、划线的词语运用正确的一项是A. 最近一批贪腐分子纷纷落马，人们难免会议论、震惊。但其实说怪不怪，普通人都难免生疮患疾，况且一个拥有 8000 多万党员的政党？B. 李娜法网折桂，她站在了罗兰加洛斯球场的领奖台上，一方面她夺取了第一个大满贯，另一方面她中国人的身份也吸引了大量的中国观众。C. 在推动环保的路上，理念的培养、共识的凝聚并非一朝一夕能造就，眼前的投入大于产出实属正常，但如果因噎废食恐怕就要功亏一篑了。D. 近年来，民间收藏十分火热，但收藏品鱼龙混杂，乱象丛生，以假乱真的事件不胜枚举，假证书、假专家也来“添乱” 。【答案】B【解析】试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情
6、况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。折桂，科举时代指考取进士，现多指竞赛或考试获第一名。A虽然何况和况且用法比较接近，但当这个句子是反问语气表示进一层的意思时，一定要用何况 ，不能用况且 。C功亏一篑，堆九仞高的山，只缺一筐土 而不能完成，可以换成前功尽弃 。D鱼龙混杂，比喻坏人和好人混在一起，只能用于人，不能用于物。此处讲收藏品，应该用鱼目 混珠 。考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E5. 下列各句中，加线的词语运用正确的一项是A. 先前各方舆论大力宣传，近日相关内容和各类研讨会频繁举行，专业讲座不断推出，就是为这项关乎改革发展方向的法令的颁行张本。B. 另外，省际相
7、邻高速交警支队、大队还要建立联动协查机制，对整治其间发现的重点车辆，在本省不能及时拦截处理的，要做到“一处发现，六省通报、多点查缉” 。C. 经过一个多月考察和与美国协商，9 月 30 日，韩国公布庆尚北道星州郡高尔夫球场为“萨德”最终部署地。这一长期引而不发的问题如今终于尘埃落定。D. 做人要正派，你这样到处刺探他人隐私是不道德的，古人不是也说过要目不窥园吗？【答案】A【解析】试题分析：本题考查正确使用词语(包括成语熟语)的能力。题干要求选出“运用正确的一项” ，A 项， “张本” ，为事态的发展预先做出安排。本句中研讨会和专业讲座都是为法令颁行做出预先准备，正确；B 项， “其间” ，那中
8、间。本句表达的是交通整治的过程，应改为“期间” ；C 项， “引而不发” ，意为拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导；也比喻做好准备暂不行动，以待时机。本句形容问题总是得不到解决，语境错误。应使用“悬而未决”；D 项， “目不窥园” ，三年没有往花园里看一下。形容专心致志于学习。本句形容刺探他人隐私的不道德行为，语境错误。故选 A。点睛：词语（包括成语、熟语）的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的词语积累中找到词语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的
9、意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当。解答此类题，不但要加强词语的意思的积累，还要注意用法的积累。6. 下列语句中，标点符号使用正确的一项是A. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？B. 休闲方式各种各样：古人看戏，今人看电视；乡下人在大树下闲聊，城里人在电脑上聊QQ，真是因时而异，因人而异呀。C. 各地媒体几乎同时出现了这么一个词“堵车” 。北京成了“首堵” ，连武汉这样的二线城市也常常堵到半个城市交通瘫痪。我们不禁感慨：中国已进入全民“豪堵”时代。D. 处理好领土争端问题是关乎将来的大事。一方面，要从历史的角度寻找领土归属的法理依
10、据，另一方面，要从长远的角度运用政治、外交智慧来缓解、消除争端。【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生正确运用标点符号能力。题干要求选出“标点符号使用正确的一项” ，A 项，属于无疑而问，因此“怎么建” “怎么办”后的问号改为逗号和句号；B项， “QQ”后的逗号应改为句号。冒号需管到句末，而最后两句不是“各种各样”的具体内容；D 项， “依据”后的逗号应改为分号。故选 C。7. 下列各句中，没有语病的一项是A. 频繁发生的校园安全事故，让一个个家庭支离破碎，让多名无辜孩子的生命离我们远去，影响了社会的和谐稳定，成为当前安全环境治理的重中之重。B. 农村工作负责人陈锡文在政协记者会上表示，中国
11、政府现在批准可以自己商业性生产和上市的农产品转基因技术只有两项：棉花和木瓜。C. 国家旅游局介绍，今年国庆黄金周期间，休闲旅游、生态旅游、红色旅游成为旅游市场亮点，各地举办的丰富多彩的民俗节庆活动吸引了大批游客，采摘游、美食游等极大地丰富了旅游产品供给。D. 风景名胜区近期实施环境整治，区内某家餐馆原本立着的一块广告牌，因不符要求被列入拆除范围，将主动完成拆除和清理工作。【答案】C【解析】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。题干要求选出“没有语病的一项” ，A项，语序不当， “让一个个家庭支离破碎” “让多名无辜孩子的生命离我们远去”语序不当。应该把“让多名无辜孩子的生命离我们远去”放在前
12、；B 项，成分残缺， “自己”缺少谓语，应该在“自己”后加动词“进行” ；D 项，偷换主语， “将主动完成拆除和清理工作”更换主语，可在其前添加主语“餐馆” 。故选 C。8. 下列各句中，没有语病的一项是A. 庆云县退休教师杨连印退休后没有享受一天的安逸生活，而是倾尽他自己四十多年工作获得的所有积蓄，在自家创办了家庭课外辅导站，把家园变成了“校园” 。B. 与会业者呼吁当局尽快拿出方案提振台湾的观光产业和旅游消费水平，并指出如果台湾社会充斥不欢迎言论，也会影响大陆游客的来台意愿。C. 有一家骗子医药公司打着“京奥”公司的名义，在多地举办只让老年人参加的推销会。他们凭借代办医疗保险、报销部分医药
13、费为手段，向老人推销价格奇高的保健品。D. 慕课（MOOC） ，是由美国的几所名校的大学教授创办的大型开放式网络课程，随着越来越多的中国用户参与在线学习，国内各类慕课平台也随之产生。【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。题干要求选出“没有语病的一项” ，A 项，重复累赘， “倾尽”的意思就是竭尽“所有” ；B 项，搭配不当，消费水平是“提升”而不是“提振” ；C 项，句式杂糅，可改为“凭借等手段”或“以为手段” 。故选 D。二、文言文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒，请即遣恪等，将摭其罪，无
14、所得乃已。出为湖广左参议，迁河南右参政。陕西饥，当转粟数万石。恪以道远请输直，上下称便。弘治初，历迁左、右布政使。徽王府承奉司违制置吏，恪革之。王奏恪侵侮帝赐书诫王河徙逼开封有议迁籓府三司于许州者恪言非便遂寝四年拜右副都御史，巡抚其地。故事，王府有大丧，遣中官致祭，所过扰民。成化末，始就遣王府承奉。及帝即位，又复之。恪请如先帝制，并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例、革抽分数事，多议行。户部督逋急，恪以灾变请缓其事。御史李兴请于郧阳别设三司，割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶之。恪陈五不可，乃止。恪素刚正。所至，抑豪右，祛奸弊。及为巡抚，以所部多王府，持法尤严，宗人多不悦。平乐、义宁二王遂
15、讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验，坐恪入王府误行端礼门，欲以平二王忿。帝知恪无他，而以二王幼，降敕切责，命湖广巡抚韩文与恪易任。吏民罢市，泣送数十里不绝。属吏以羡金赆，挥之去。至则值岐王之国，中使携盐数百艘，抑卖于民，为恪所持阻不行。其党密构于帝。居一岁，中旨改南京工部右侍郎。恪上疏曰：“大臣进用，宜出廷推，未闻有传奉得者。臣生平不敢由他途进，请赐罢黜。 ”帝慰留，乃拜命。势要家滥索工匠者，悉执不予。十一年考绩入都，得疾，遂致仕，卒。9. 对下列各句中划线词的解释，正确的一项是A. 出为湖广左参议 出：指京官外调B. 其党密构于帝 构：交结，连结C. 坐恪入王府误行端礼门 坐：犯罪D. 及为巡抚
16、，以所部多王府，持法尤严 部：部属10. 下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是A. 属吏以羡金赆，挥之去 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋B. 将摭其罪，无所得乃已 今其智乃反不能及C. 遣中官致祭，所过扰民 岂敢盘桓，有所希冀D. 御史李兴请于郧阳别设三司 权起更衣，肃追于宇下11. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是A. 成化末年，王府有大丧，朝廷派中官致祭，经过之处骚扰百姓。皇帝即位，恢复过去的做法，就地派王府承办。B. 徐恪上奏，请求汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事，这些事经过讨论大多得以施行。C. 徐恪为人行事刚正不阿。所到之处抑制豪强，去除奸
17、弊。权要人家滥索工匠的，徐恪都坚持不给。D. 徐恪被调任南京工部右侍郎。他以“大臣晋升任用，应出于朝廷推荐”为理由请赐12. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。王 奏 恪 侵 侮 帝 赐 书 诫 王 河 徙 逼 开 封 有 议 迁 籓 府 三 司 于 许 州 者 恪 言 非 便 遂 寝 四 年 拜 右 副 都 御 史13. 把文中画线的句子译成现代汉语。(1)帝知恪无他，而以二王幼，降敕切责，命湖广巡抚韩文与恪易任。(2)中使携盐数百艘，抑卖于民，为恪所持阻不行。【答案】9. A 10. C 11. A 12. 王奏恪侵侮/帝赐书诫王/河徙逼开封/有议迁籓府三司于许州者/恪言非便/遂寝/四年拜
18、右副都御史 13. 皇帝知道徐恪没有其它过失，而因二王年幼，下达敕令（或“颁布诏书” ）严厉斥责，命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖给百姓，被徐恪阻止不能施行。【解析】9. 试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。题干要求选出“解释正确的一项” ，B 项， “其党密构于帝”意思为“其同党秘密向皇帝诬陷他” ，所以“构” ，诬陷，设计陷害；C 项， “坐恪入王府误行端礼门”意思为“判徐恪入王府时误行端礼门罪” ，所以“坐” ，入罪 ，判罪；D 项， “及为巡抚，以所部多王府，持法尤严”意思为“等到担任巡抚，因管辖范围内多有王府，持法尤其严厉” ，所以“部”
19、，统辖，管辖。故选 A。10. 试题分析：本题考查学生对文言文虚词意义和用法的理解能力。题干要求选出“意义和用法相同的一组” ，A 项，以：介词，用/以：连词，因为；B 项，乃：副词，才/乃：副词，竟然；C 项，所：代词，与后面动词“过”组成名词性词组/所：代词，与后面动词“希冀”组成名词性词组；D 项，于：介词，在/于：介词，到。故选 C。11. 试题分析：这是一道文言文内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。本题要求选出“不正确的一项” ，A 项，表述错误，应为“成化
20、末年，开始就地派王府承办。到皇帝即位，又恢复过去派中官致祭的做法” 。故选 A。12. 试题分析：本题考查学生文言文语句断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词“王” “恪” “帝” “书” “河” “开封” “籓府三司” “许州” “右副都御史” ，虚词“于” ，再结合本句意思：徽王上奏徐恪侵犯侮辱，皇帝赐书告诫徽王。黄河改道逼迫开封，有人建议迁藩府三司到许州，徐恪说不便，于是停止。四年，任右副都御史。句子可以断开为：王
21、奏恪侵侮/帝赐书诫王/河徙逼开封/有议迁籓府三司于许州者/恪言非便/遂寝/四年拜右副都御史。13. 试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。 （1）句中：“以”译为“因为” ， “降”译为“下达” ， “切”译为“严厉” ， “易”译为“交换” 。 （2）句中：“携” ，译为“携带” ，“抑”译为“降低价格” ， “为所” ，表被动， “行”译为“施行” 。点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否
22、特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：徐恪，字公肃，常熟人。成化二年考取进士。授官工科给事中。中官想出掌收税的部门，徐恪等上疏规劝。中官恼怒，请求立即驱遣徐恪等，想要搜集他的罪证，无所得才作罢。调离京城，任湖广左参议，晋升河南右参政。陕西饥荒，应当转运几万石粮食。徐恪以路远为由请求拨给与粮食等值的钱款，上下
23、称便利。弘治初年，历次升任左、右布政使。徽王府承奉司违反定制设置官吏，徐恪革除了它。徽王上奏徐恪侵犯侮辱，皇帝赐书告诫徽王。黄河改道逼迫开封，有人建议迁藩府三司到许州，徐恪说不便，于是停止。四年，任右副都御史，巡抚其地。旧例，王府有大丧，派中官致祭，经过之处骚扰百姓。成化末年，开始就地派王府承办。到皇帝即位，又恢复过去的做法。徐恪请求按先帝旧制，逐一列出问题，上奏汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事，大多经讨论而得以施行。户部督责拖欠赋税很急，徐恪以灾变为由请求宽缓其事。御史李兴请求在郧阳分别设置三司，割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。徐恪陈述“五不可” ，于是罢
24、止。徐恪向来刚正。所到之处抑制豪强，去除奸弊。等到担任巡抚，因管辖范围内多有王府，持法尤其严厉，皇室的人多不高兴。平乐、义宁二王于是揭发徐恪减少禄米、改任校尉等事。经查勘没有证据，判徐恪入王府时误行端礼门，想以此平息二王的忿恨。皇帝知道徐恪没有其它过失，而因二王年幼，下敕令严厉斥责，命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。吏民因此而罢市，哭着送行几十里而不断绝。属吏用剩余的金钱赠送，徐恪将他们赶走。到任时正遇上岐王到封国，中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖盐给百姓，被徐恪阻止不能施行。其同党秘密向皇帝诬陷他。过了一年，宫中直接下旨将徐恪改调南京工部右侍郎。徐恪上疏说：“大臣晋升任用，应出于朝廷推荐，没
25、有听说有内宫直接下令得官的。臣生平不敢由别的途径晋升，请求赐罢黜。 ”皇帝宽慰挽留，他才受命。权要人家滥索工匠的，徐恪都坚持不给。十一年，因考核政绩入京城，得病，于是辞职， （不久）去世。三、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。先 父刘亮程我比年少时更需要一个父亲，他住在我隔壁，夜里我听他打呼噜，很费劲地喘气。看他躬腰推门进来，一脸皱纹，眼皮耷拉，张开剩下两颗牙齿的嘴，对我说一句话。我们在一张餐桌上吃饭，他坐上席，我在他旁边，看着他颤巍巍伸出一只青筋暴露的手，已经抓不住什么，又抖抖地勉力去抓住。听他咳嗽，大口喘气这就是数年之后的我自己。一个父亲，把全部的老年展示给儿子。一如我把整个童年、青年
26、带回到他眼前。在一个家里，儿子守着父亲老去，就像父亲看着儿子长大成人。这个过程中儿子慢慢懂得老是怎么回事。父亲在前面趟路。父亲离开后儿子会知道自己 40 岁时该做什么，50 岁、60 岁时要考虑什么。到了七八十岁，该放下什么，去着手操劳什么。可是，我没有这样一个老父亲。我活得比你还老的时候，身心的一部分仍旧是一个孩子。我叫你爹，叫你父亲，你再不答应。我叫你爹的那部分永远地长不大了。多少年后，我活到你死亡的年龄：37 岁。我想，我能过去这一年，就比你都老了。作为一个女儿的父亲，我会活得更老。那时想起年纪轻轻就离去的你，就像怀想一个早夭的儿子。你给我童年，我自己走向青年、中年。我的女儿只看见过你的
27、坟墓。我清明带着她上坟，让她跪在你的墓前磕头，叫你爷爷。你这个没福气的人，没有活到她张口叫你爷爷的年龄。如果你能够，在那个几乎活不下去的年月，想到多少年后，会有一个孙女伏在耳边轻声叫你爷爷，亲你胡子拉碴的脸，或许你会为此活下去。但你没有。我需要一个父亲，在我成年之后，把我最初的那段人生讲给我。就像你需要一个儿子，当你死后，我还在世间传播你的种子。你把我的童年全带走了，连一点影子都没留下。我只知道有过一个父亲。在我前头，隐约走过这样一个人。我的有一脚踩在他的脚印上，隔着厚厚的尘土。我的有一声追上他的声。我吸的有一口气，是他呼出的。（10）你去世后我所有的童年之梦全破灭了。剩下的只是生存。（11）
28、到了 40 岁，我对年岁突然没有了感觉。路被尘土蒙蔽。我不知道 40 岁以后的下一年我是多大。我的父亲没有把那时的人生活给我看。他藏起我的老年，让我时刻回到童年。在那里，他的儿女永远都记得他收工回来的那些黄昏，晚饭的香味飘在院子。我们记住的饭菜全是那时的味道。我一生都在找寻那个傍晚那顿饭的味道。我已忘了是什么饭，那股香气飘散在空气里，一家人围坐在桌旁，等父亲的影子伸进院子，等他带回一身尘土，在院门外拍打。多少年后，他早不在人世，我们还在那里一动不动看着他。我们叫他父亲，声音传不过去；盛好饭，碗递不过去。（12）你死去后我的一部分也在死去。你离开的那个早晨我也永远的离开了，留在世上的那个我究竟是
29、谁。（13）我将在黑暗中孤独的走下去，没有你引路。40 岁以后的寂寞人生，衰老已经开始，我不知道自己在年老腰疼时，怎样在深夜独自忍受，又在白天若无其事，一样干活说话。在老得没牙时，喝不喜欢的稀粥，把一块肉含在口中，慢慢的嗍。我身体迟早会老到这一天。到那时，我会怎样面对自己的衰老。父亲，你是我的骨肉亲人，你的每一丝疼痛我都能感知。衰老是一个缓慢到来的过程，也许我会像接受自己长个子、生胡须一样，接受脱发、骨质增生，以及衰老带来的各种病痛。（14）但是，你忍受过的病痛我一定能坦然忍受。我小时候，有大哥，有母亲和奶奶，引领我长大。也有我单独寂寞的成长。我更需要你教会我怎样衰老和死亡。（15）父亲，我如
30、今多想听你说一些道理，哪怕是老掉牙的，我会毕恭毕敬倾听，频频点头。你不会给我更新的东西。我需要那些新东西吗？父亲，我渴求的仅仅是你说过千遍的老话。我需要的仅仅是能够坐在你身旁，听你呼吸，看你抽烟的样子，吸一口，深咽下去，再缓缓吐出。我现在都想不起你是否抽烟，我想你时完全记不起你的样子。不知道你长着怎样一双眼睛，蓄着多长的头发和胡须，你的个子多高，坐着和走路是怎样的架式。还有你的声音，我听了八年，都没记住。我在生活中失去你，又在记忆中把你丢掉。（16）现在，我在你没活过的年龄，给你说出这些。我说的时候，我能感觉到你在听。我也在听，父亲。14. 作者为什么说“我比年少时更需要一个父亲”？15. 文
31、章第一段在全文中起什么作用？16. 理解文中划线句的含义。(1)我的有一脚踩在他的脚印上，隔着厚厚的尘土。(2)他藏起我的老年，让我时刻回到童年。17. 本文在写父亲时，叙述人称有什么特点？试分析其好处。18. 本文最后两段写到“我”失去了父亲，又说“我”和父亲依然在相互倾听，生活中也有类似的现象，结合文章谈谈你的理解。【答案】14. 作者需要一个父亲在他成年之后，把他最初的那段人生讲给他听；中年的我更需要父亲教会“我”如何从容面对衰老和死亡；中年生活的迷茫需要父亲给“我”精神、情感上的慰藉。 15. 通过细节描写，想象（虚写）一个平常父亲老年的境况，苍凉中更显拥有父亲的温馨；引出下文有关“先
32、父”的叙议；反衬“我没有这样一个老父亲”的悲哀，突出了“先父”短暂的生命和“我”由此而来的怀念和痛惜。 16. （1） “我”的生活有父亲的痕迹，但父亲已经去世了。 （2）父亲去世后， “我”无法从父亲的老年生活情形里看到自己的未来，而对父亲的追忆却让“我”时刻回想童年时光。 17. 第二人称与第三人称间转换。第三人称有利于更客观地叙事与描写，第二人称有利于向父亲直接倾诉自己的思念之情。 18. 父亲已经逝去， “我”已经记不得父亲的模样和声音，但我永远能从“先父”那里得到精神、情感上的慰藉，血浓于水的亲情永留人心。生活中有些东西的失去也是必然的，但它们可能会转化为一些精神层面上的东西永留我们
33、心中，永久影响我们。【解析】14. 试题分析：解答本题，应根据对文章内容的整体感知与理解，结合着对文章主旨的理解，根据文中的抒情性的语句的提示，提炼性的概括作答。作者在文中表现了父亲在自己人生中的重要性，是自己人生旅途中迷茫时的指明灯，引路人。例如第 7 段， “我需要一个父亲，在我成年之后，把我最初的那段人生讲给我。 ”第 14 段“我更需要你教会我怎样衰老和死亡”，第 15 段“父亲，我如今多想听你说一些道理” 。可提炼性的组织答案。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。16. 试题分析：本题考查理解句子含义的能
34、力。解答本题，应抓住关键词语，联系上下文理解句意，从作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。第一句的“脚印” “尘土” ， “在我前头，隐约走过这样一个人” ，从痕迹和父亲的去世角度作答；第二句可抓住关键词“老年” “童年” ，联系“我的父亲没有把那时的人生活给我看” “他的儿女永远都记得他收工回来的那些黄昏”作答。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。17. 试题分析：本题考查人称的特点及在文中的作用。读后可知，文章采用了第二人称和第三人称相互转换的特点，答题时，可结合着第二人称和第三人称的本身作用，结合着具体内容分析作答。第二人称：有利于增
35、强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流，具有拟人和呼告的作用。拉近了读者与原文段的距离。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。本题应从有利于感情交流和客观地叙事等方面分析作答。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。18. 试题分析：本题考查是一道个性化阅读的探究题，答题时，应联系上下文具体语境，结合着文章主旨及写作意图分析作答。文中的“我”对父亲的记忆有些模糊，但父亲的精神、情感上的慰藉永远的鼓励着“我” ；然后联系生活现实，从自身角度出发，阐述自己的理解与观点，言之有理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读
36、。能力层级为探究 F。四、诗词鉴赏阅读下面这首词，完成下列小题。定风波暮春漫兴辛弃疾少日春怀似酒浓,插花走马醉千钟。老去逢春如病酒,唯有,茶瓯香篆小帘栊。卷尽残花风未定,休恨,花开元自要春风。试问春归谁得见?飞燕,来时相遇夕阳中。【注】茶瓯:一种茶具。香篆:指焚香时所起的烟缕。19. 词人在“少日”与“老去”的不同生命阶段,面对同样的春天却有不同的行为表现和内心感受,请对此分别加以说明。20. 下片的“飞燕,来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。试分析其妙处。【答案】19. “少日”,春天来临,词人“插花” 、 “走马” 、 “醉千钟”,纵情狂欢,感觉生命像浓酒一样让人陶醉,其乐无穷。 “老去”,
37、春天来临,词人待在屋子里,烧香、喝茶,消磨时光,内心像“病酒”一样痛苦难耐。 20. 词人运用拟人手法,想象离此而去的春天,与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇,巧妙地回答了上句的疑问,想象奇特,生动形象,引人联想。【解析】考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。20. 试题分析：“飞燕，来时相遇夕阳中” 。运用拟人手法，说它与春天相遇在金色的夕阳中。而且此句也巧妙地回答了上句的疑问“试问春归谁得见?” 想像奇特。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。五、 论语题阅读下面文字，完成下列小题子曰：“食夫稻，衣夫锦，于女安乎？”曰：“安！”“女安，则为之！夫君子之居丧，
38、食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安，则为之！” （论语阳货 ）（子桑户、孟子反、子琴张三人为莫逆之交）子桑户死。未葬。孔子闻之，使子贡往侍事（助治丧事）焉。或编曲，或鼓琴，相和而歌曰：“嗟来桑户乎！嗟来桑户乎！而已反其真，而我犹为人猗！”子贡趋而进曰：“敢问临尸而歌，礼乎？”（庄子大宗师 ）21. 概括孔子对丧礼的要求（不得摘引原句） ，并分析提出这种要求的原因有哪些。22. 孟子反、子琴张在丧礼上的表现有何特点？他们这样做的原因有哪些？【答案】21. 居丧期间，生活上戒除享受，尤其要停止娱乐活动。亲人去世理应悲伤；享乐会导致于心不安。 22. 他们临尸鼓琴而歌，并无悲伤（答“不拘
39、形迹” “放浪不羁”亦可） 。 （2 分）他们认为死亡是返回真境（或“反真” ） ，是一种大解脱，所以泰然、欣然面对死亡，超脱地看待生死。【解析】21. 试题分析：本题题目是“概括孔子对丧礼的要求（不得摘引原句） ，并分析提出这种要求的原因有哪些。 ”是考查学生概括分析文章内容能力。第一问：概括孔子对丧礼的要求，可根据文中“食旨不甘，闻乐不乐，居处不安”来概括回答。注意答题不能引用原文，孔子这样讲是分析人之常情，答题时要结合自己的理解进行概括。比如居丧期间，生活上戒除享受，尤其要停止娱乐活动。第二问：分析提出这种要求的原因有哪些。孔子说“夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。
40、”意思是：君子守丧，吃美味不觉得甘美，听音乐不觉得快乐，日常生活都觉得不安生，所以不那样做。要分析为什么君子服丧期间会吃美味不觉得甘美，听音乐不觉得快乐，日常生活都觉得不安生。服丧是亲人去世，亲人去世是悲伤的。而吃美味、听音乐是享乐。亲人去世理应悲伤，享乐会导致于心不安。22. 试题分析：本题题目是“孟子反、子琴张在丧礼上的表现有何特点？他们这样做的原因有哪些？”是考查学生分析概括文章内容要点能力。第一问：子反、子琴张在丧礼上的表现有何特点？可以跟文中“或编曲，或鼓琴，相和而歌曰：嗟来桑户乎！嗟来桑户乎！而已反其真，而我犹为人猗 ”来概括回答。根据他们二人一个唱歌一个弹琴，相应和着的情形，可以
41、得出他们在子桑户的葬礼上是临尸鼓琴而歌，并无悲伤。第二问：他们这样做的原因有哪些？他们这么做的原因可根据他们唱的歌词来概括。葬礼上他们二人临尸鼓琴而歌“嗟来桑户乎！嗟来桑户乎！而已反其真，而我犹为人猗！” ，意思是：哎呀，子桑户啊！哎呀，子桑户啊！你已经返归本真，可是我们还成为活着的人而托载形骸呀！由此看出，他们认为人死了是“反其真（返归本真） ”，是一种解脱。也可以说明他们泰然面对死亡，或者说超脱地看待生死。参考译文：孔子说：“一年后就吃稻米饭，穿锦衣，你于心安吗？”宰我说：“心安。 ”孔子说：“你心安就那样去做吧！君子守丧，吃美味不觉得甘美，听音乐不觉得快乐，日常生活都觉得不安生，所以不那
42、样做。如今你心安，就那样去做吧！”子桑户死了，还没有下葬。孔子知道了，派弟子子贡前去帮助料理丧事。孟子反和子琴张却一个在编曲，一个在弹琴，相互应和着唱歌：“哎呀，子桑户啊！哎呀，子桑户啊！你已经返归本真，可是我们还成为活着的人而托载形骸呀！”子贡听了快步走到他们近前，说：“我冒昧地请教，对着死人的尸体唱歌，这合乎礼仪吗？”六、古诗文默写23. 补写出下列名篇名句空缺部分（1）庄生晓梦迷蝴蝶，_。_，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐锦瑟 ）（2）_。此去经年，_。 （柳永雨霖铃 ）（3）巫医乐师百工之人，_，_，其可怪也欤！（韩愈师说 ）（4）白露横江，水光接天。_，_。 （苏轼赤壁赋 ）（5）_，莫
43、使金樽空对月。_，千金散尽还复来。 （李白将进酒 ）【答案】 (1). 望帝春心托杜鹃 (2). 沧海月明珠有泪 (3). 杨柳岸晓风残月 (4). 应是良辰好景虚设 (5). 君子不齿 (6). 今其智乃反不能及 (7). 纵一苇之所如 (8). 凌万顷之茫然 (9). 人生得意须尽欢 (10). 天生我材必有用【解析】试题分析：本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：鹃、
44、沧、晓、辰、齿、纵、苇、凌、茫、须、材。点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写” ，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得
45、不到分数。七、阅读下面的文字，根据要求作文。24. 阅读下面材料，根据要求作文。日前，中国指数研究院发布了 2016 年 3 月全国百城房价数据，有记者分析发现，假如年轻人在北京拥有一套 100房子可以少奋斗 41 年，在上海则可以少奋斗 30 年，在深圳则可以少奋斗 51 年有人感叹：“幸福是从拥有一套属于自己的房子开始！”人民日报评论：“失去奋斗，房产再多我们也将无家可归。 ”网民回复评论：“失去房产，奋斗再多我们也将无家可归。 ”高晓松：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切”是选择买房还是选择诗和远方？这似乎成了当下人们面临的生存方式的困扰
46、。你有什么看法？写一篇论述类的文章阐明你的观点。【注意】题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。【答案】人要有物质追求，更要有精神追求大多数的人认为生活,丰富了代表富足。看到别人的大门,LiGuCheng,那是油的流量。但所有这些想法是片面的,它是真正有钱吗?.生存中的大多数人以为，有钱就代表着富有。瞧瞧人家盖茨，李家诚，那可真是富的流油。但是这些观点终究只是单方面的，那真正的富有是什么呢？无可否认，有钱切实其实代表着富有，可以买车买房。但是，人们又未尝晓得那些富豪们的生存呢？报纸上总会有如许一些报导：某歹徒某天受人拜托刺杀了一名亿万富豪；某某富翁的子
47、女受到歹徒绑架，终究被撕票并弃尸于小树林。例如 2006 年一月 22 日，天下工商联副主席、着名民营企业家李海仓在故乡山西运城市遭枪杀身亡：二月十二日，温州亿万富翁周祖豹在家门口被一伙凶徒刺杀身亡。可以说这类消息习以为常。因而可知，富豪们的生存其实不舒服。成天胆战心惊，恐怕在某年某月某日被歹徒枪杀。这类胆怯的生理往往使他们未老先衰，郁郁而终。而为何有些人固然家里穷的失落渣但依然却被人称为富有呢？这些人都有一个共同点，那就是他们都特别很是快活。他们富有的是精神，而不是物资。在我故乡的马路边，常会看到几个板车夫聚在一起玩扑克，他们常常会为两毛钱一盘的斗田主而争的面红耳赤。赢了 1 两元钱的人笑的
48、特高兴，而输了几毛钱的人会有点懊丧。还有几个非常累的会躺在板车上，用凉帽盖住头，打着吨儿，舒舒服服的。这大概会引发一些人的笑声，但透进去想一想，他们的精神还真的很富有。这些人只要不害甚么大病，常常能活到八九十岁。如今，我发现彼苍原来是很平正、很公正的。他给与一个人贫困的同时，也会给与他一笔很宝贵的财富精神财富。具有精神财富比具有物资财富更好。以是，如今，我可以骄傲而高声的对人人说：“朋友们，我也是一个很富有的人，由于，我具有一笔很大的财富。 ”【解析】试题分析：写作试题属于新材料作文题型。 “房子”代表物质与眼前的现实，“诗和远方”代表精神和心中的理想。是选择物质现实还是选择精神理想，考生要表
49、明自己的态度，做出自己的人生选择，并予以阐述。在议论过程中，既要体现“房子” “诗和远方”的比喻义，又不能脱离“房子” “诗和远方”空谈物质与精神。1最佳立意：立足现实与追求理想，追求物质满足与追求精神满足。观点（1）：立足现实，追求物质满足。因为基本的物质需求满足是生存的保障，有了充分的物质保障才能有更高层次的精神追求，没有物质保障的精神追求难免陷入镜花水月。 观点（2）：追求理想，追求精神满足。因为纵使物质再充裕，最大的富有是精神富有；纵使物质再贫乏，最大的贫穷是精神贫穷。不能为物质与现实所困而典当了梦想与精神。观点（3）：既要立足现实，又要追求精神，相辅相成；先立足现实，再追求精神，让物质助飞梦想；现实是精神背
