1、2.7 二次根式（3）,学校：_,教师：_,创设情境 温故探新,1.二次根式的概念? 2.根式化简过程中，你有哪些体会？ 3.课课后作业：若 ， ， ，求 你是怎样解决的？,合作交流探究新知,自主探究,1.认真阅读课本P46-P48页内容，决下列问题： （1）观察思考例6的解题格式和过程你发现了什么？学到了什么？ （2）带根号的数的化简要求是什么？ （3）对于第（3）题，你还有哪些方法？试一试，看看结果是否一致. （4）在第（4）题中 为什么没有化为最简二次根式？,合作交流探究新知,自主探究,2.如何计算二次根式的加法、减法、乘法、除法？其理论根据是什么？ 3.如何计算二次根式的混合运算？应该
2、注意什么问题？ 4.P47页议一议，怎么做可以更简单？合作交流 5.P47页做一做，你有几种正确解答的方法？合作交流,例6:,范例研讨运用新知,范例研讨运用新知,练习:,范例研讨运用新知,1、若x0，则 等于（ ）.A.x B.2x C.0 D.2x 2、计算：,48,32,D,反馈练习巩固新知,你一定能行!,3、求代数式 的值，其中，,课堂小结布置作业,小结：,今天你有哪些收获?,1、算术平方根有双重非负性，其一是被开 方数是非负数；其二是算术平方根本身是非 负数。 2、二次根式的加减：几个二次根式各自化 简后的被开方数相同，那么这些项可以并。,课堂小结布置作业,作业：,1、化简： 2、课本P48页习题2.11第1题,谢谢指导,再见,
