1、识字3,预习检查,1、指名朗读识字3。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,太 鸟 下 早 牙 上,起床 刷牙 洗脸 穿衣 闹钟 太阳,字词乐园,反义词：,下,上,课文详解,一、借助图画导入,阳阳早晨是怎样度过的？,穿衣,刷牙,洗脸,用餐,下床,课文详解,二、自学词串，整体感知,1.借助拼音读准字音。,2.将图与相应词语对应起来。,3.抽读文中生字词。,课文详解,三、诵读词串，认识事物,1.看图练说,你看到了什么？,小鸟、闹钟,谁能再读一下这两个词语？,课文详解,太阳,三、诵读词串，认识事物,1.看图练说,起读“小鸟、闹钟、太阳”,课文详解,起早,三、诵读词串，认识事物,1.看图练说,穿衣,下
2、床,分读第一行与第二行,课文详解,三、诵读词串，认识事物,1.看图练说,谁能用其中的词串说一句话？,课文详解,三、诵读词串，认识事物,1.看图练说,小鸟在窗外叽叽喳喳地叫，闹钟叮铃铃地响，太阳公公也出来了，我赶紧穿衣、下床。,课文详解,三、诵读词串，认识事物,2.自主识字，在体验中获知,小朋友按时起床了，接着她还会做哪些事情呢？,课文详解,三、诵读词串，认识事物,2.自主识字，在体验中获知,刷牙,洗脸,早餐,做操,上学,升旗,课文详解,男女生分读这些词语。,三、诵读词串，认识事物,2.自主识字，在体验中获知,加动作表演读。,刷牙,洗脸,早餐,做操,上学,升旗,课文详解,四、熟读韵语，指导积累,
3、1.自由尝试逐行指读。,2.将词串连起来读。,nio zo co 鸟 早 操,3.观察这三个字的读音有什么特点。,都有韵母o。,课文详解,1.师配乐范读,2.同桌读，男女生读，开火车读。,3.齐读,四、熟读韵语，指导积累,课文详解,五、指导书写,1.认识“太 鸟”：,“大”字多一点。,竖折折钩,课文详解,五、指导书写,书空“太 鸟 上 下”,2.认识“上 下”：,课文详解,五、指导书写,书空“早 牙”,3.认识“早 牙”：,竖折,课文详解,五、指导书写,田字本练写：,拓展提升,你们能不能回想一下爸爸妈妈爷爷奶奶早晚或星期天的生活规律，也写一篇韵文呢？,随堂练习,1.找出今天学的新笔画：,马 出 乌 山 写,马 乌 写,出 山,随堂练习,2.组词：,太（ ）,鸟（ ）,下（ ）,上（ ）,早（ ）,牙（ ）,牙刷,太阳,下楼,上下,小鸟,早上,作业,1熟读韵文。 2抄写生字和词语。,
