1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月05日-6360)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月05日-6360)1：19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。多项选择题A、“明了”B、“预备”C、“联想”D、“系统”E、“方法” 2：美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（） 。单项选择题A、内发论观点B、外铄论观点C、需要论观点D、实质论观点 3：“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。单项选择题A、连续性B、示范性C、长期性D、创造性 4：教
2、学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（）单项选择题A、理论联系实际原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则 5：小学在劳动技术教育方面的要求是：初步学会生活自理；会使用简单的劳动工具；养成爱劳动的习惯。（）判断题对错 6：下列课程属于综合课程的有（）。多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 7：取得教学成功的内因是（）。单项选择题A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用 8：作为教学手段，参观属于（）。单项选择题A、模拟直观B、实物直观C、
3、语言直观D、场景直观 9：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。单项选择题A、柏拉图B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐 10：口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。单项选择题A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能 11：教学与智育的关系是（）。单项选择题A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行 12：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法 13：中国古代“内发论”的代表人物是（）。
4、单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 14：课的类型是由（）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、课的任务决定的C、学生的学习过程决定D、教学的阶段性决定的 15：我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。单项选择题A、阶级性B、等级性C、传统性D、垄断性 16：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性 17：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）判断题对错 18：教师代表性工作的集合描述是（）。单项选择题A、教学日志B、教学案例C、教学反思D、教师成长档案袋 19：学校可以实施教育行政
5、处罚。（）判断题对错 20：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）判断题对错 21：推动教育学发展的内在动力是（）的发展。单项选择题A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题 22：小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。（）判断题对错 23：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。多项选择题A、课堂观察B、自学活动观察C、作业分析D、问卷调查E、学业考试 24：在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。单项选择题A、促进作用B、领导作用C、管理作用D、主导作用 25：据记载，我国的小学最早出现于（）。单项选择题A、殷周时代B、秦代C、唐代D、明代
6、26：人与自身的对话是高级形态的对话。（）判断题对错 27：主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。单项选择题A、个别教学制B、班级教学制C、分组教学制D、道尔顿制 28：学校教育内容的具体表现形式是（）。多项选择题A、课程计划B、校舍安排C、课程标准D、教科书E、教学指导书 29：教态语言的特征有（）。多项选择题A、辅助性B、连续性C、表情性D、动作性E、情境性 30：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法 查看答案 1：答案A,C,
7、D,E 解析 赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。 2：答案B 解析 环境决定论属外铄论的观点。 3：答案D 解析 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 6：答案A,B,E 解析 略。 7：答案D 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。 8：答案B 解析 9：答案A 解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。 10：答案B 解析 动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 11：答案D 解析
8、12：答案B 解析 13：答案C 解析 孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。 14：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类，见学习精要。 15：答案B 解析 16：答案C 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。 17：答案正确 解析 18：答案D 解析 19：答案错误 解析 20：答案正确 解析 21：答案D 解析 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。 22：答案正确 解析 略。 23：答案A,B,C,D,E 解析 24：答案A 解析 25：答案A 解析 26：答案正确 解析 27：答案D 解析 28：答案A,C,D,E 解析 课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据；课程标准是指导性文件；教科书是课程标准的具体化；教学指导书是一种辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。 29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案B 解析 7 / 7
