1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年05月21日-3109)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年05月21日-3109)1：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、教师与家长的合作 2：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 3：“环境决定论”的代表人物是（）。单项选择题A、霍尔B、华生C、高尔登D、格塞尔 4：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物感性认识的教学方法是（）。单项选择题A、参观法B、演示法C、实验
2、法D、实习法 5：“学不躐等”体现了（）。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、因材施教原则 6：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。单项选择题A、学记B、论语C、尚书D、孟子 7：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D、斯宾塞的教育论 8：为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）单项选择题A、教学策略B、教学过程C、教学组织形式D、教学设计 9：通过常能训练，可培养学生的（）。多项选择题A、自爱能力B、自理能力C、自治能力D、自护能力E、
3、自学能力 10：夸美纽斯教学论的基础是（）。单项选择题A、心理学统觉论B、伦理学C、整体认识论D、个体认识论 11：在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是多项选择题A、课程计划B、教学大纲C、教育思想D、教学原则 12：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 13：教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（）判断题对错 14：墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。（）判断题对错 15：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。
4、（）判断题对错 16：学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难有延时价值。判断题对错 17：在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）。单项选择题A、教师B、学法C、课程表D、学校环境 18：教学的首要任务是（）。单项选择题A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展 19：在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是（）单项选择题A、 依法执教B、 热爱学生C、 团结协作D、 爱岗敬业 20：教学过程的结构包括（）。多项选择题A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识 21：分组教学最显著的优点在于它更切合学生
5、个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（）判断题对错 22：青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 23：不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（）判断题对错 24：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 25：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思关于人的全
6、面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验 26：学校教育环境具有极大的人为性。（）判断题对错 27：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）单项选择题A、 提纲式板书B、 重点词语式板书C、 对比式板书D、 问答式板书 28：德育过程从本质上说是（）统一的过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化 29：教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、启发法B、鼓励法C、演示法D、实验法 30：战国后期出现的（）是我国最早专
7、门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。单项选择题A、论语B、孟子C、学记D、春秋 查看答案 1：答案A 解析 角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 “环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。 4：答案B 解析 5：答案B 解析 6：答案A 解析 有关此原则最早论述见于学记。 7：答案C 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。 8：答案C 解析 9：答案B,C,D,E 解析 1
8、0：答案D 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础创立了他的教学论。 11：答案B 解析 12：答案D 解析 13：答案错误 解析 教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。 14：答案错误 解析 这是道家的教育主张。 15：答案错误 解析 螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。 16：答案错误 解析 学校教育能帮助个体形成对自身发展的自主能力，使个体的发展由自发提高到自觉阶段。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对学生今后的进一步学习奠定了良好的基础。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这不仅对学生当下而且对其发展来说，更具有长远意义。 17：答案A 解析 18：答案A 解析 19：答案C 解析 20：答案A,B,C,D,E 解析 略。 21：答案正确 解析 略。 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 略。 24：答案D 解析 25：答案B 解析 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 26：答案正确 解析 略。 27：答案A 解析 28：答案D 解析 29：答案A 解析 30：答案C 解析 战国时期，礼记中的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。 7 / 7
