1、宁波市重点中学 2018 届高三上学期期末热身联考语文试题一、语言文字运用1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的项是A. 宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻，在古代文学的阆（ln）苑里，又是一块芬芳绚丽的园圃（b） ，无论长篇还是短章，皆足吟泳回味。B. 儿时乡村生活的痕迹一直氤氲（yn）在我的记忆里，如蜇伏在屋后黝（yu）黑山坳里久久不曾散去的炊烟，又如游走在春日田间与万物嬉戏的惠风，弥漫着缱绻，包含着希望。C. 于连以其卑贱的出身为耻，以父兄的无知与粗鄙（b）为耻，这也使他对同一阶层的人充满了蔑视和不屑（xi） 。他委曲求全做教士，却看不上那些与他一样渴望改变命运的年
2、轻农民。D. 天台的元霄灯会上，既有九龙造天台、财神报喜、金鸡报春等大型年俗主题造型也有小朋友们喜爱的十二生肖（xio）等卡通形象。古朴的城区被打扮成灯的海洋，提升了整体档（dn）次。【答案】C【解析】试题分析：题干是“下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的项是” 。本题考查字音和字形的辨析。A 项 园圃（p） 吟泳（咏） ； B 项 蜇伏（蛰） ； D 项 元霄（宵） 档次（dng）阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】别有深意的“绊脚石” ，明明白白地向世人昭示：德国人绝不会忘记那段不堪回首的历史，而反思罪恶，铭记教训，悔过自新则自然形成了德国人的一种“绊脚石心态” 。德国人“绊脚石
3、心态”的形成经历过一段“化蛹”时期。1945 年第三帝国覆灭，之后的二十年，德国人虽有赧颜，但基本上是羞于提及那段历史的。 【乙】在整个国家里，很多纳粹时代当官的人仍在台上；他们的知识分子三缄其口，不愿担当“批判者”的角色；那些自觉或不自觉干过坏事的当事人，视曾经的岁月更是如瘟疫，惟恐避之不及德国明镜周刊称这些人为“沉默的邻居” 。一直到上世纪六十年代末七十年代初，反倒是未亲历苦难的下一代人把“大屠杀”作为一个问题提了出来，从而使得整个民族进行反思。面对那一段历史，既寻求真相，也对一些具体人事怀抱宽容。 【丙】德国当时就有“说出真相”一类组织，鼓励那些经历过“二战”的“沉默的邻居”说出自己的故
4、事，把每个人的创伤记忆尽可能地发掘出来，并且形成对人道主义、社会公正的普遍诉求。德国人人的这种“绊脚石心态”并没有因为代际嬗变而淡化，也不曾因国势崛起而稀释，相反，四十多年来，不绝如缕，世代相袭。2. 文段中加点词语运用不正确的一项是A. 三缄其口 B. 从而 C. 嬗变 D. 不绝如缕3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A. 甲 B. 乙 C. 丙【答案】2. D 3. A【解析】2. 试题分析：本题考查词语的准确运用能力。D 项使用对象错误。 “不绝如缕”：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。语境中“德国人的这种绊脚石心态并没有因为代际嬗变而淡化，世代
5、相袭。 ”这句话的主语是德国人的这种“绊脚石心态” 。A 项正确。 “三缄其口”的意思是形容说话谨慎。也用来形容不肯或不敢开口。合乎语境中“他们的知识分子不愿担当批判者的角色”的意思。B 项正确。 “从而”：表示结果或进一步的行动。与语段中的句子“使得整个民族进行反思”意思相吻合。C 项错误。 “嬗变”指彻底改变（如特征或条件的改变） 。语境是说德国人的这种“绊脚石心态”并没有因为代际而淡化、稀释，句意强调的是心态没有变化，与“嬗变”的意思相吻合。3. 试题分析：本题考查标点符号的正确使用。标点符号的使用是根据词语或句子之间的性质和关系来确定如何使用的。甲句中“反思罪恶，铭记教训，悔过自新”
6、，这三个短语形成并列关系，之间要用顿号，不能用逗号，所以应改为“反思罪恶、铭记教训、悔过自新” 。点睛：标点符号分为标号和点号。点号的用法如下：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情况使用分号：用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。提示：并列的几个分句，
7、不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。 4. 下列各句中，没有语病的一项是A. 中国拥有航母之后，更具大国的“形象和气质” 。特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。B. 在学术大师寥若晨星、江湖“大师”不断涌现的时代。我们应该用独立的思想与科学的精神去收复曾被“大师”们侵蚀的领地，在变动的时代给精神一个寄托。C. 随着移动互联网技术和智能手机应用的高速发展，社交媒体经历了“电视电脑手机”的发展过程，政务传播的渠道也从网站邮箱转移到微博和微信进行传播。D. 11 月 12 日至 14 日
8、，新当选的中共中央总书记习近平夫妇对越南社会主义共和国进行了国事访问，并出席了亚太经合组织第十五次领导人非正式会议。【答案】B【解析】试题分析：本题考查病句的修改和辨析。A 项，搭配不当，错在“增大中国有效解决问题的筹码和力度” 。 “力度”可以“增大” ，但“筹码”只能“增加” 。C 项，错在“政务传播的渠道也从网站邮箱转移到微博和微信进行传播” 。句式杂糅。 “政务传播的渠道进行传播”杂糅，可把“进行传播”删去或改为“政务也从网站邮箱转移到微博和微信进行传播” 。D 项，错在“新当选的中共中央总书记习近平夫妇” 。不合逻辑，总书记可以当选，而总书记夫人不可能当选，应改为“新当选的中共中央总
9、书记习近平偕夫人” 。点睛：首先要熟悉病句的六大类型。语序不当；搭配不当；成分残缺、赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。查找病句时先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。5. 李先生想邀请某熟识的知名越剧表演艺术家来自己家参加母亲的八十寿宴。下面是李先生写的一份邀请函的正文内容，其中有多处措辞不当，请找出三处并加以修改。兹定于 2017 年 12 月 25 日（星期一）11 时在府上为家严举办八十岁寿宴。家产是个越剧迷，热切期望能与您合作表演越剧折子戏十八相送 ，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。真诚期待您的光临!（1）_修改为_；（2）_修
10、改为_；（3）_修改为_；【答案】 (1). 府上 (2). 寒舍 (3). 家严 (4). 家慈或家母 (5). 抛砖引玉 (6). 大显身手【解析】试题分析：本题考查语言表达的简明、连贯、得体。涉及谦敬词用法。题干是“李先生想邀请函的内容是说李先生想邀请某熟识的知名越剧表演艺术家来自己家参加母亲的八十寿宴” ，所以邀请函要注意谦敬词用法。 （1） “府上”用的不对，应修改为“寒舍” 。 “府上”是指对别人的家或老家的尊称。 “寒舍”是指谦辞，对人称自己的家。 （2） “家严”用的不对，应修改为“家慈或家母” 。 “家严”又称“家君” “家尊” ，是在别人面前对自己父亲的谦称。“家母、家慈”
11、都是指自己的母亲，是在别人面前对自己母亲的谦称。 （3） “抛砖引玉”删掉，或改为“大显身手”之类意思的词语。 “抛砖引玉”是谦辞，意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。不能用于他人。 6. 唐诗是汉语言的精华。我们提起唐诗，就有一种齿颊生香的感觉。唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今来难以计数的读者为之倾倒。唐诗中，哪一句最打动你的心灵，引起你的共鸣，请从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。唐朝的离别苦。唐朝的诗人清高。唐朝的月明。要求：（1）至少运用两种修辞手法。 （2）结合相关诗句。 （3）不少于 100 字。【答案】
12、 （1）唐朝的离别苦。 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ”灞桥的水涓涓地流，流不断多情柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？（2）唐朝的诗人清高。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ”一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮，一路吐胸怀。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，磊落两袖风。散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰
13、？（3）唐朝的月明。 “春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ”不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此皎洁的月，夜夜照亮无寐人的寂寥。床前的明月光如霜似露，永远铺在游子心头。月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。【解析】试题分析：题干是：唐诗中，哪一句最打动你的心灵，引起你的共鸣，请从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。所给的三句开头是唐朝的离别苦。唐朝的诗人清高。唐朝的月明。题目要求：（1）至少运用两种修辞手法。 （2）结合相关诗句。 （3）不少于 100 字。本题考查语言表达的简明、连贯、得体，准确、生动、形象。（1）首先
14、要在唐诗中找到一两句最能反映唐朝的离别苦的诗句，诗句的内容要扣住“苦” 。比如， “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟” “日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 ”然后结合离别时的场景，离人和送者的心情，合理想象，用优美的语言满含深情地描绘离别时的情景。 （2）写唐朝的诗人清高时，先要选一位让自己感动的唐朝的诗人，这位诗人要是“清高”的人，比如：不愿摧眉折腰事权贵的李白，郁郁不得志的李商隐、怀才不遇的温庭筠、极富才华英年早逝的李贺等。锁定一位诗人，抓住他的清高的表现，结合他的相关诗句，发挥
15、合理的想象，用动人的语言来描写这位诗人。 （3）同样写唐朝的月明，也先选择唐代诗人描写明月的诗句，比如：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ”“深林人不知，明月来相照。 ”“海上生明月，天涯共此时”等等。由诗句生发开来，联系诗人眼中的明月，揣摩诗人此时的心境，想象他当时眼中的景象，用生花的妙笔写出唐朝明月的魅力。写作时至少运用两种修辞手法，注意字数有限制。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。科学究竟能否被真正普及钮卫星科学的历史无疑就是人类智性进步的历史。那么科学普及的历史又呈现出什么样的景象呢？美国俄亥俄州州立大学历史学教授约翰伯纳姆在他的著作科学是怎样败给迷信的中向我们描绘了这样一
16、幅出人意料的科学普及史图景：起先科学是一种积极、进步的文化力量，但在逐渐兴起的美国消费文化中，科学慢慢地为新伪装下的迷信和神秘主义的复活让出了一条通道，最终科学在大众层面上被迷信击败。这样一部有点令人沮丧的美国科学普及史，对于中国现阶段的科学普及工作并不是没有意义的。因为当前中国的科学生长环境不容乐观。虽然“崇尚科学，破除迷信”这样的标语几乎张贴在了每一个居民小区的宣传栏里，但是由于中国公众受教育程度参差不齐，科学素养相对缺乏，所以迷信有额外的生存维度。在中国社会的各个阶层，迷信从没有被真正破除干净过。至今走在居住区内和附近的马路上，还经常遇到泼洒在路面上的一团团药渣，这种乞求药“倒”病除的现
17、象不能简单地被归类为一种无害的民俗至少在污染环境这个层面上是有害的，它反映了老式迷信在现代社会中的顽强生存力。有一些古代迷信则以改头换面的方式继续留存着。譬如原本比较复杂的古代术数系统，现在退化为只通过某种方言对数字的发音来附会吉凶宜忌，如“4”谐音“死”是不吉利的，“8”谐音“发”是吉利的，等等。于是电话号码、车牌号码等数字就有了吉凶之分，人们选择号码时纷纷避凶趋吉。某省甚至把认为是不吉利的车牌号人为地删除，以便避免用得起小车的富人们花钱买不吉利。而把某些重要活动的举办时间定在“8 月 8 日 8 时”之类，显然也是出于同样的心理。这些行为，无疑直接、有力地推动了迷信思想的流行，与科教兴国的
18、国策和培养一种科学、理性的民族精神的努力目标是背道而驰的。在当今的报纸和电视节目中可以看到铺天盖地的这种对孤立科学事实的强调和对科学产品的推销。一个典型的例子就是对航天技术的报道。媒体放弃了向公众普及有关飞船的飞行动力学和外太空高能物理环境的科学知识。航天活动基本上被看作是一种政治活动而不是一种科学探索活动。媒体对飞船搭载物品的神秘性和尊贵性大肆渲染，似乎发射飞船的物质代价都被附加到了这些物品上。如果说是搭载植物种子，希望在高能环境中诱发基因突变，以改良品种，这还有一点点科学的味道实际上由于基因突变是不定向的，所以搭载种子以改良物种的效率和科学性往往被夸大；而一些搭载的纪念品、会徽、会旗等被赋
19、予的价值和神圣性，则纯粹是巫术色彩的，是毫无理性基础和科学意义的。在美国科学普及史上出现过一些既从事科学前沿领域研究、又热心科学普及的科学家，他们一般从文化和社会的层面用较宽的视野看待科学，他们出版科普书籍，为杂志撰写科普文章，把理性带入到生活的各个方面。但是到了二十世纪这样的科学家从科普阵地上撤退了。反观中国的情形，似乎从来没有出现过这样一群有影响力的科学家。现在有人呼吁，前沿科学工作者应该参与科学的普及，但应者寥寥，学术界远离科普的现状没有改观。“科学太重要了，不能只交给科学家们去做。 ”这句话便是在强调公众应该更多更深入地参与到科学中去，同时科学也需要在更广泛的公众层面上被理解。因此，政
20、府、科研机构组织者等应通过科学普及来让公众理解科学，做这件事尽管有很多困难，但还是值得和应该首先做的。（选自文汇报 ，有删改）7. 下列有关“中国科学普及的现状”的说法正确的一项是A. 人们将一团团药渣泼洒到路上，以乞求药“倒”病除；人们选择电话号码、车牌号码时以数字区分凶吉，这些行为阻碍了科学知识和理性精神在大众层面上的普及。B. 作者认为中国的航天活动应该是一种科学探索活动，而不是一种政治活动，而新闻媒体在宣传上更应该注重对公众的科学启蒙。C. 从中国民众在日常行为中国对迷信的延续，到目前中国的媒体对航天飞行的神秘性、尊贵性和神圣性的倾心，作者认为目前社会已由传统的迷信步入新伪装下的迷信，
21、科学启蒙任重道远。D. 前沿科学工作者参与科学普及的力度不够，响应者不多，是导致中国学术界远离科普的现状没有改观的唯一原因。8. 下列对本文内容的分析和概括不正确的一项是A. 本文将中国科普现状与美国科普现状进行了对比，从而鲜明地指出了中国科普现状的问题，并为解决问题提供了一种可能。B. 约输伯纳姆认为科学起先以积极、进步的文化力量冲破迷信的阻碍，随着社会的逐步发展，科学又为新伪装下的迷信和神秘主义的复活让出了一条通道，最终在大众层面上被迷信击败。C. 对于居民小区的宣传栏里张贴“崇尚科学，破除迷信”的标语。报纸和电视节目强调孤立的科学事实等做法，作者认为这不足以提高公众的科学素养和破除迷信。
22、D. 正是因为美国有既从事科学前沿领域研究、又热心科学普及的科学家致力科学知识和理性精神的普及，从而形成了目前的这种科学意识与理性精神深入美国公众心灵深处的局面。9. 你觉得我们应该通过哪些方面努力来实现“科学在中国真正普及的目标”？请联系全文简要作答。【答案】7. C 8. D 9. （1）公众去除迷信思想，更为深入地参与到科学普及之中去。（2）新闻应该更为公正、客观地宣传科学知识和理性精神，尤其是应该加强对大众科学普及的力度。（3）科学家们不仅作为科学研究者，更需要成为科普的传授者，积极参与到科学普及之中，让科学在更为广泛的公众层面上被理解。（4）政府部门必须在科学普及上不过分渲染政治色彩
23、和追求形式，将科学启蒙落到实处，促使学术界、科研的管理者改变科普观念。【解析】7. 试题分析：题干要求选出下列有关“中国科学普及的现状”的说法正确的一项。本题考查对文中内容的理解和分析能力。读原文，找到各个选项的相应的答题区间，仔细比对原文，找出备选答案的内容与原文吻合的一项就是该题的答案。A 项错在“这些行为阻碍了科学知识和理性精神在大众层面上的普及。 ”说法太绝对。阅读文章第二节和第三节可知“这在一定程度上阻碍了科学知识和理性精神在大众层面上的普及” 。B 项错在“而不是一种政治活动”。比照第段“航天活动基本上被看做是一种政治活动而不是一种科学探索活动” 。作者认为航天活动首先应该是一项科
24、学探索活动，反对首先作为一项政治活动，并没有否定它是一种政治活动。D 项错在“是导致中国学术界远离科普的现状没有改观的唯一原因。 ”阅读第六节中“因此，政府、科研机构组织者等应通过科学普及来让公众理解科学，做这件事尽管有很多困难，但还是值得和应该首先做的。 ”据此可知：前沿科学工作者参与科学普及的力度不够，响应者不多，是导致中国学术界远离科普的现状没有改观的主要原因。8. 试题分析：题干是“下列对本文内容的分析和概括不正确的一项是” 。本题考查对文中内容的理解与分析能力。阅读原文，找到各个选项的相应的答题区间，仔细比对原文，找出备选答案的内容与原文不吻合的一项就是该题的答案。本题考查理解文中重
25、要句子的含意的能力。D 项，表述内容缺少时间限制，还有无中生有的错误。文章第五节说“但是到了二十世纪这样的科学家从科普阵地上撤退了。 ”所以该选项的内容应加入时间限制“二十世纪前” ，至于“形成了目前的这种科学意识与理性精神深入美国大众心灵深处的局面”在原文中没有提及。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照。比如本题 D 项中有的的说法就是无中生有。9. 试题分析：题干要求：你觉得我们应该通
26、过哪些方面努力来实现“科学在中国真正普及的目标”？请联系全文简要作答。本题考查对文中内容的理解与分析概括能力。阅读原文，找到各个选项的相应的答题区间再进行筛选整合。文章二三两节介绍在中国公众迷信的日常表现形式，针对这一点来说，科学要想在中国真正普及，公众就必须去除迷信思想，更为深入地参与到这中间去。新闻应该更为公正、客观地宣传科学知识和理性精神，尤其是应该加强对大众科学普及的力度。第四节中说“在当今的报纸和电视节目中可以看到铺天盖地的这种对孤立科学事实的强调和对科学产品的推销。一个典型的例子就是对航天技术的报道。媒体放弃了向公众普及有关飞船的飞行动力学和外太空高能物理环境的科学知识。 ” 据此
27、新闻媒体应该秉承“公正、客观”的原则，加大宣传科学知识和理性精神的力度，尤其是应该加强对大众科学普及的力度。第五节是用美国科学家投身到科学普及的工作， “反观中国的情形，似乎从来没有出现过这样一群有影响力的科学家。现在有人呼吁，前沿科学工作者应该参与科学的普及，但应者寥寥，学术界远离科普的现状没有改观。 ”这就要求中国 科学家们不仅作为科学研究者，更需要成为科普的传授者，积极参与到科学普及之中，让科学在更为广泛的公众层面上被理解。第六节又说“政府、科研机构组织者等应通过科学普及来让公众理解科学” 。这句话是说科学普及不能光依靠科学工作者，政府部门必须在科学普及上将科学启蒙落到实处，促使学术界、
28、科研的管理者改变科普观念。会带该题时，要从文中提到的公众、 、科学家、政府四个角度分要点，有条理回答。 阅读下面的文字，完成下列小题。小村即景韩小蕙这是晋中南广袤大地上的一个普通小村庄，普通到你都不必问起它的名字。我曾到过许多名山大川，譬如“归来不必看五岳”的黄山， “浓妆淡抹总相宜”的西子湖， “千里江陵一日还”的长江三峡， “疑是银河落九天”的黄果树大瀑布等。但不知为什么，在这些有口皆碑的天下胜景面前，我一次也不曾体味到像古村这样的地域文化给予我的心灵震撼。然而世事却偏偏这么奇妙。这晋中南的普通小村庄，竟使我体验到了一种地域的魅力。这一带的地貌真是奇特，令平原人看上一眼便永远难忘。人正在大
29、地上行走，突然，脚起脚落之间，路便没有了。探身一望，脚下就是直上直下的悬崖，有的深度达数十丈，令人头晕目眩。而身后，人刚才过来的地方，明明是平展展的土地。生着庄稼，长着树木，流着河水，跑着马车。还有一座座土砖结合而筑成的农舍和用秫秆隔成的农家小院。从里面，不时传来鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声。倏的，一群漂亮的狗你追我逐地奔了来，撒欢儿地在地上跑着、跳着、扑咬着，尽情地嬉戏，却没见一只掉下崖去。人在高处放眼望去，但见对面崖壁像是一面巨大的史前壁画，那上面的神秘图形令你读不够也思不够。而远处，则是一派倒海翻江的山茆沟壑图，纵是天下最杰出的大师，也绘不出它们的英雄本色。老乡们却绝少这样看景。他们更相信老辈
30、人留下的传说。说是女娲炼石补天的那会儿，补到这里地界时伸了个懒腰，漏下一缕沙粒，地面上便不平起来。因为年深日久，他们早已没有了对女娲的愤激，生命的因子里，只留下择佳地而生息的顽强生命力。在极不规则的地表之上，他们竟顺势建起了房舍，形成村落，荷家养畜，婚丧嫁娶。虽然活得不轻松，但也能在春种秋收之中，闻得一些戏文。何况，当青草漫满黄土世界之时，山茆沟壑也显得蓊郁苍翠起来。鸟儿也能飞来几只，唧唧喳喳地叫上一阵。这地方只是不能过冬天。一到荒凉的冬季，造化的穷凶极恶便再难掩饰了。每当钻天杨的最后一片叶子被狂风吹落之后，生命的绿色消失殆尽，苍茫的黄土高坡就裸露出它的贫穷。高崖与低谷之间，只萧疏着荆棘枯草的
31、几只枝杈，天低云暗，更载不动悬崖、坡坡、沟沟、壑壑的忧并愁。而夹带黄土的狂风却全然不理会这些，只一阵紧似一阵地刮着，对准光秃秃崖际，麻利地刮下一层又一层黄土，怪笑着抛洒向半空中。在这样的日子里，连狗也不敢跑出门去；家家农户院子，更是门户紧闭。汉子蹲在炕沿上抽烟叶，婆姨搂着被吓坏的娃儿，满崖满坡满世界中，失却了一切人声兽语，只剩下黄土的怒号和黄土的呻吟这一切，是平原人无论如何也经受不住的。与江南的鱼米之乡相比，不用说，这样的地域环境是太沉重了。可无论历史上还是今天，这里始终被称为晋中南宝地。庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隅的各路诸侯们奠定了太平昌盛的基础。气势恢弘的中原文化，也由这里播往陕北
32、高原，甚至河西走廊、祁连山脉。就连异族侵略者，也不敢贸然践踏这片神圣的黄土地有老乡告诉我，在抗战最严酷的 1940 年，小鬼子也只有在大规模“扫荡”时，才敢来村子里指指戳戳。到底是谁的功勋呢？人杰？地灵？还是天意？天意不过是人们自己编造出来的感觉。地灵向来也是依靠人杰才得以体现的。归根结底，我以为，还是这里的人民是有血性的人民。自然环境的险恶，造就了他们挑战意识。倘若人类不劳动，不创造，不抗争，不奋斗，天天依赖天上掉下来的馅饼优哉游哉地享受，恐怕这世界上根本就没今天这高度发达的人类社会。这读不透也思不透的“史前壁画” ，这倒海翻江的“山茆沟壑图”特别是这依地势而形成和兴旺的小村，永远地载入我的
33、记忆。我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的。（选自现代散文鉴赏 ，有删改）10. 画线句子在文章中有什么作用？11. 赏析文中画线句子。12. 文章多处使用了对比的手法，请作简要分析。13. 本文题目是“小村即景” ，但作者的用意是然不只是在写景，请结合文章内容谈谈你对这篇文章创作动机的理解？【答案】10. （1）为下文描写小村的普通恶劣的自然环境张本/埋下伏笔；（2）欲扬先抑，点出小村的普通，与下文提及的名山大川形成强烈反差，从而更突出小村体现的地域文化给我极大的心灵震撼；（3）使文章有了悬念，激发读者的阅读兴趣。 11. （1）拟人手法， “狂风的怒号和黄土地的呻吟”等将风和黄
34、土地予以拟人化，生动形象地表现了风之狂，冬季气候之恶劣，地域环境之沉重。（2）夸张手法， “狗儿也不敢跑出门去” “ 满崖满坡满世界中，失却了一切人声兽语” ，生动形象地表现了小村冬季气候之恶劣，造化的穷凶极恶。（3）运用侧面描写手法，通过人的动作与表现，如 “汉子蹲在炕沿上抽烟叶，婆姨搂着被吓坏了的娃儿” ，突出了小村冬季环境之肃杀。 12. （1）拿江南鱼米之乡的地域和黄土高原地域的对比，突出小村地域的沉重恶劣，层层对比之下，使小村的地域魅力凸显出来。（2）平原人与小村里的人对比，气候对平原人来说是无论如何经受不住的，而村里人却从容忍耐，从而突出小村人的坚强。（3）普通的小村与名山大川构成
35、对比，说明小村体现的地域文化给我极大的心灵震撼。（4）小村里的人“虽然活得不轻松” ，但也能在春种秋收之中享受到些许乐趣，感受到大自然的生机，与冬天再难掩饰的“造化的穷凶极恶”形成对比，说明小村严冬生活之艰难。 13. （1）作者写景是为了抒情，借小村之景，即奇特的地形，恶劣的气候，体现人民的精神气质，抒发了对当地独特的地域文化的赞美，表达了对小村人民坚忍不拔精神的钦佩之情；（2）自然环境如此恶劣，小村不愿向命运低头，村民们择佳地生息，奋发图强，体现了对“物竞天择、适者生存”道理的思考；（3）小村人乃至整个人类的这种顽强的生命力、不息的进取精神，不仅给作者以巨大的心灵震撼，也深深地感染着读者，
36、激励着我们拼搏进取。【解析】10. 试题分析：题干是“画线句子在文章中有什么作用？”本题考查首段句子的作用。作用题从内容和结构两方面回答。要想知道内容上的作用，必须知道本段和全文段落意思。梳理文章：句子即首段是“这是晋中南广袤大地上的一个普通小村庄，普通到你都不必问起它的名字。 ”其中“普通”写出了小村庄的特点， “晋中南广袤大地上”是小村庄的背景。要知道第一节的作用，必须通读全文，理清思路，概括层意，即可得到信息。文章一共十九节，段落较多，梳理一下全文思路：第（2）段至第（11）段写了奇特的地貌，其实小山村并不普通。这是采用欲扬先抑的手法，先点出小村的普通，再与下文提及的名山大川形成强烈反差
37、，从而更突出小村体现的地域文化给我极大的心灵震撼。第（12）段至第（15）段写了恶劣的气候，第（16）至文章最后写了人民的精神。此外这句话位于篇首，结构上点题，也为下文描写小村的普通恶劣的自然环境埋下伏笔，同时使文章有了悬念，激发读者的阅读兴趣。点睛：散文中首段的作用：如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫，奠定基调。以设疑开头的作用：引起读者的思考。造成悬念，吸引读者读下去。为下文铺垫，引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题。首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾
38、两个方面。一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；二是形式（结构） ，为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。 12. 试题分析：题干是“文章多处使用了对比的手法，请作简要分析。 ”本题考查对艺术手法的作用。题干已经明确说“对比”手法。先明确什么是对比。对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。阅读文章内容“这一切，是平原人无论如何也经受不住的。 ”“与江南的鱼米之乡相比，不用说
39、，这样的地域环境是太沉重了” 。文中作者把平原人与小山村的人作对比，拿江南的鱼米之乡与这样的地域环境作对比，说这里的气候，平原人是无论如何经受不住的，描写了这里的地域环境的恶劣，而村里人却从容忍耐，突出了生活在这里的人的坚强。层层对比之下，使小村的地域“魅力”凸显出来。13. 试题分析：题干要求：本文题目是“小村即景” ，但作者的用意是然不只是在写景，请结合文章内容谈谈你对这篇文章创作动机的理解？本题考查散文的创作动机。题目是“小村即景” ，实际上是即景抒发作者的感情，借景抒情。从第（3）段中“地域的魅力”总写作者的感受，最后一段用抒情语句总结全文，照应开头。借写乡村的“景” ，赞美地域文化的
40、美以及人的精神品质，表达了对小村人民坚忍不拔精神的钦佩之情。三、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。冉氏烹狗记（清）崔述县人冉氏有狗而猛。遇行人辄搏噬之；往往为所伤。伤，则主人躬诣谢罪，出财救疗之。如是者数矣。冉氏以是颇患苦狗；然以其猛也，未忍杀，故置之。刘位东谓余曰：“余尝夜归，去家门里许。群狗狺狺吠，冉氏狗亦迎面吠焉。余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣。余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止。当是时身惫甚，幸狗渐远，憩道旁良久始去；狗犹望而吠也。既归念此良狗也藉令有仇盗夜往劫之狗拒门而噬虽数人能入咫尺地哉闻冉氏颇患苦此狗旦若遇之于市必嘱之使勿杀此狗累千金
41、不可得也。居数日，冉氏之邻至。问其狗，曰：“烹之矣！”惊而诘其故，曰：“日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起操械，共逐之；盗惊而遁。主人疑狗之不吠也，呼之不应，遍索之无有也。将寝，闻卧床下若有微息者，烛之，则狗也，卷屈蹲伏，不敢少转侧，垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者。主人曰：嘻，吾向之隐忍而不之杀者为其有仓卒一旦之用也，恶知其搏行人则勇而见盗则怯乎哉！以是故，遂烹之也。 ”嗟乎！天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉！今夫市井无赖之徒，平居使气，暴横闾里间，或窜名县胥，或寄身营卒，侮文弱，凌良懦，行于市，人皆遥避之；怒则呼其群，持械圜斫之，一方莫敢谁何，若壮士然。一旦有小劫盗，使之持兵仗入府廨防
42、守，不下百数十人，忽厩马夜惊，以为贼至，手颤颤，拔刀不能出鞘；幸而出，犹震震相击有声；发火器，再四皆不然。闻将出戍地，去贼尚数百里，距家仅一二舍，辄号泣别父母妻子，恐不复相见，其震惧如此。故曰：“勇于私斗而怯于公战。 ”又奚独怪于狗而烹之？嘻，过矣！虽然，畜猫者欲其捕鼠也，畜狗者欲其防盗也，苟其职之不单，斯固无所用矣；况益之以噬之，庸可留乎！石勒欲杀石虎，其母曰：“快牛为犊多能破车，汝小忍之！”其后石氏之宗卒灭于虎。贪牛之快而不顾车之破尚不可，况徒破车而牛实不快乎！然而妇人之仁今古同然。由是言之，冉氏之智过人远矣。人之材，有所长则必有所短；惟君子则不然，钟毓与参佐射，魏舒常为画筹；后遇朋人不足
43、，以舒满数，发无不中，举坐愕然。俞大猷与人言，恂恂若儒生；及提桴鼓立军门，勇气百倍，战无不克者。若此者固不可多得也。其次，醇谨而不足有为者。其次，跅驰而可以集事者。若但能害人而不足济事，则狗而已矣!14. 下列加点字词解释有误的现是A. 且数十武 半步，泛指脚步B. 惊而诘其故 追问C. 或窜名县胥 串通D. 恂恂若儒生 谦恭谨慎的样子15. 下列各组加点字词意义与用法相同的一项是A. 然以其猛也 申之以孝悌之义B. 主人疑狗之不吠也 斯固百世之遇也C. 天下之勇于搏人而怯于见贼者 因人之力而敝之D. 俞大猷与人言 况吾与子渔樵于江诸之上16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A
44、. 冉氏因狗猛而惜之，但是这只狗在冉氏父子与贼激烈搏斗中一反常态，蜷曲于床下，露出了怯的本质。冉氏恼而杀之。作者采用的是欲抑先扬的手法。B. 作者将冉氏之狗与张狂跋扈，俨然壮士的市井无赖作类比，对市井无赖投之以深恶痛绝的喜剧性讽刺，将之与表征平凡、中藏醇美的君子形成鲜明的对比。C. 作者认为人的才能都有长处和短处。在人才问题的“用其长” “容其短”方面有个“质”与“度”的区别。只有以具各长处为前提，有所短方不足怪，如那种德性淳朴恭谨而无大作为者，那种禀性放荡不羁但可成大事者。D. 石氏基业毁于石虎的例子说明“妇人之仁”的内涵是重其用不计其害，从而把冉氏最初对狗爱其猛、忍其害，以及刘氏觉得狗可防
45、贼。不计搏已之怨，妇为“妇人之仁” 。17. 把文中画横线的句子译成现代汉语。（1）怒则呼其群，持械圜斫之，一方莫敢谁何，若壮士然。（2）闻将出戍地，去贼尚数百里，距家仅一二舍，辄号泣别父母妻子，恐不复相见。18. 用“/“给文中画波浪线的句子断句。既归念此良狗也藉令有仇盗夜往劫之狗拒门而噬虽数人能入咫尺地哉闻冉氏颇患苦此狗旦若遇之于市必嘱之使勿杀此狗累千金不可得也。【答案】14. C 15. C 16. C 17. （1）他们一怒就叫来一大群同党，手拿凶器围拢来砍人，一方之人没有谁敢呵问他们是谁， （想干什么） ，他们就像一群壮士一样。（2）听说要出发到防守的地方去，距离贼军还有几百里，离家
46、乡仅仅几十里，就哭哭啼啼和父母妻子儿女告别，害怕以后不能再见面。 18. 既归/念此良狗也/藉令有仇盗夜往劫之/狗拒门而噬/虽数人不能入咫尺地哉/闻冉氏颇患苦此狗/旦若遇之于市/必嘱之使勿杀/此狗累千金不可得也。【解析】14. 试题分析：题干是“下列加点字词解释有误的一项是” 。此题考查文言文实词的意义。在答题时把实词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析实词含义的方法。C 项“窜名”：“以不正当手段列名其中。 ”点睛：解答此类题的方法是把握语境，将各个选项放回原文，根据上下文查对正误，还要根据自己的积累判断这个词的意义，所以学生平时多积累常用文言实词很有必要。15. 试题分析：
47、题干是“下列各组加点字词意义与用法相同的一项是” 。本题考查理解常见文言虚词的意义与用法。在答题时把实词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析实词含义的方法。A 项中“以”前一个作介词，表原因，译为“因为” ；后一个作介词，译为“把” 。B 项中“之”前一个作助词，用于主谓间，取消句子独立性，不译；后一个作结构助词，相当于“的” 。D 项中“与”前一个作介词，译为“和、跟、同” ；后一个作连词，译为“和” 。C 项中“而”均为连词，表转折，相当于“却” 。所以选 C 项。16. 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是” 。本题考查理解文章内容的能力。通读
48、全文，将各个选项放回原文查对。C 选项中“人的才能都有长处和短处”这一理解绝对化了。从原文最后一段“人之材，有所长则必有所短；惟君子则不然”句可知：君子并非这样。17. 试题分析：本题考查文言句子翻译能力。首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“群”：“同党” ；“圜斫”：“围拢来砍” ；“何”同“呵” ，译为“呵问” ；“谁何”宾语前置句，译为“呵问（他们）是谁” 。第二句关键点：“出”：“出发到” ；“舍”：古代行军三十里为一舍；“号泣”：“号哭、嚎啕大哭、哭哭啼啼” ；“妻子”：“妻子
49、儿女” 。点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。18. 试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。本题中，名词做主
