1、高职院校“五位一体”创新创业教育体系的建构 赵海霞 山东东营职业学院 摘 要： 随着教育体制改革的深入, 高职院校已经将教学、科研、招生、就业、培训等阶段纳入创新创业教育体系中。这种全新的创新创业教育体系的建立, 不仅促进了高职院校人才培养质量以及学生就业能力的稳步提升, 同时也为高职教育事业的长期稳定发展奠定了良好的基础。本文主要是就高职院校五位一体创新创业教育体系的构建进行了分析和探讨。关键词： 创业教育; 途径; “五位一体”; 办学模式; 作者简介：赵海霞 (1974-) 性别:女, 民族:汉族, 籍贯:山东东营人, 职称:副教授, 学历:硕士学位, 单位:山东东营职业学院会计学院,
2、研究方向:财务会计, 创业创业教育。基金：项目“基于众创空间平台的高职大学生创新创业教育改革研究” (编号:2015044) 研究成果1 创业教育改进的执行平台教学1.1 课程体系设置的改革高职院校创业教育目标的实现, 必须建立在课程教学这一核心环节上。因此, 为了促进创业教育效率的稳步提升, 高职院校必须根据自身发展的实际情况, 加大课程改革的力度, 才能构建出适合学生综合素质与创业能力稳步提升的教育教学提升, 为学生后期的创业奠定良好的基础。而课程改革作为创新创业教育体系实施的主体, 其不仅决定了高职院校人才培养的目标, 也为高职院校发展价值的体现奠定了良好的基础。1.2 考核方法改革与创
3、新力度的加强为了促进高职学生创业质量的不断提升, 高职院校在创新创业教育开展过程中, 必须建立统一的考核方式, 积极的引导和鼓励学生参与创业实践, 并将其作为高职院校创业教育有效性评估的核心, 才能促进高职关系创新创业教育质量有效提升的目的。1.3 改革教学方式方法改革力度的加强高职院校创新创业教育教学活动的开展, 必须采取灵活多变的方式, 加大创新创业教育方法改革与创新的研究力度, 才能达到提升创新创业教育效率的目的。另外, 高职院校还应根据自身的实际情况, 采取邀请商业人士制动学生创业的方式, 定期地开展创新创业的知识讲座, 为学生创新创业能力的提升奠定良好的基础。2 创业教育提升研究平台
4、的建立随着社会的发展和进步, 越来越多的高职院校在创新创业教育过程中都采取了研究与实践相结合的教学方式。这种教学方式的应用不仅对高职院校的创新创业必要性与可能性进行了深入的分析, 同时也充分发挥出高职院校在理论研究方面的优势, 为创新创业向实践化方向发展奠定了良好的基础。另外, 随着高职院校创新创业研究机构的建立, 不仅为创新创业研究活动提供了交流的平台, 同时也为创新创业研究成果的推广和应用提供了载体。3 教育演练实践平台的建立创新创业教育实践不仅为学生创业经验的积累奠定了良好的基础, 还促进了高职院校创新创业教育质量的稳步提升。比如学生创新创业意识、创业心理品质等各方面能力的培养和提升,
5、都可以通过在创业基地实践的过程中得以全面的提升。学校与社会合力搭建的创业平台, 不仅为学生的创业实践培训提供了良好的平台, 同时也为其创业能力的提升奠定了良好的基础。所以, 必须采取不同形式的教育实践方式, 才能促进高职院校创业教育水平的稳步提升。经过调查研究发现, 现阶段高职院校创新基地的形式主要有以下几种: (1) 大学级创业中心、创业园的建立。根据党中央的要求, 政府相关部门必须将高校毕业生的就业作为首要工作。而高职院校则必须充分利用院校实验设备和人力资源, 建立专业的创业实践平台, 不仅有助于学生学习积极性和主动性的稳步提升, 同时也为其创业能力的提升奠定了良好的基础。 (2) 校外创
6、业实习基地建设力度的加强。高职院校必须根据现阶段学生的实际情况, 扩大学生实践和实验的基底, 尽可能地选择相对成熟的企业作为学生实践创业的基底, 为学生的创业实习提供良好的氛围, 促进学生创业实习效率和质量的稳步提升, 为其后期创业活动的开展奠定良好的基础。4 创业教育自主平台的建立高职院校在招生的过程中, 必须充分发挥自身的优势。比如, 高职院校在自主耗损的过程中, 必须对学生的技能、创业意识、创新精神以及发展潜力等各方面条件予以充分的重视, 同时根据实际的情况适当地降低文化课程的要求。这种招生策略的应用, 不仅为文化课成绩相对较低的学生进入高职院校学习提供了机会, 还选择了符合高职院校学生
7、录取标准的学生, 为高职院校创业教学效率和质量的提升奠定了良好的基础。另外, 这种独立自主的招生方式, 不仅增加了高职院校招生的数量, 同时也为文化课成绩相对较低但具有较强创业潜力的学生继续学习和深造提供了机遇。5 创业教育创业实战平台的建立政府相关部门必须加大政府引导的力度, 同时建立完善的就业机制, 扩大就业规模, 才能促进高职院校学生就业效率和质量的稳步提升。随着政府支持力度的加强, 高职院校在开展创业教育活动的过程中, 必须加强就业观念教育的流动, 引导学生积极地参与到创业活动中, 才能实现以创业带动就业的长期战略发展目标, 所以高职院校在创业教育活动开展的过程中, 必须将创业作为促进
8、学生就业效率提升的基础。加大创业教育推广的力度, 促进学生创业意识和素质的全面提升, 不仅有助于高职学生就业角色的转变, 同时也实现了解决高职院校学生就业的问题, 为高职学生自我价值的体现奠定了良好的基础。6 结语综上所述, 高职院校开展的创业教育是一项长期而复杂的工程, 其不仅需要社会、学校、企业等各方面的参与与支持, 同时更需要政府相关部门、广大教育工作者以及学生的共同努力, 才能促进高职院校学生创业效率稳步提升的目的。另外, 高职院校必须严格地按照创业教育的正确发展方向发展, 才能促进我国高职院校创业教育效率的稳步提升。参考文献1高瑞果, 孙静, 张立志.依托专业项目构建“五位一体”的创新创业教育体系J.河北企业, 2017 (2) . 2李兵.高职院校“五位一体、跟进教育”创业教育体系构建J.教育与职业, 2015 (7) .
