1、力一、单选题（共 7 题；共 14 分）1.下列过程中，有一个力作用效果与其他三个力不同类，它是（ ） A. 苹果受重力竖直下落 B. 进站的火车受阻力缓缓停下C. 把橡皮泥捏成不同造型 D. 用力把铅球推出2.如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ） A. 磁悬浮列车 B. 滚动轴承C. 加润滑油 D. 轮胎上的花纹3.海洋钻井平台水面下的支撑立柱经常受到洋流的冲击为增强平台的稳定性，我国“南海石油 981”钻井平台采用了世界先进的动力定位系统：在立柱上安装可以按需要改变朝向的螺旋桨，螺旋桨高速排水可以保持立柱的平衡螺旋桨排水的方向应该是（ ） A. 逆着洋流方向 B. 顺着洋流方向 C
2、. 与洋流方向垂直D. 竖直向下4.如图所示，木块 a 放在粗糙水平桌面上，木块 b 放在木块 a 上面，在水平拉力 F 作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（ ） A. 拉力 F 和 a 受到的摩擦力大小不相等 B. b 在水平方向上不受力C. a 受到的重力和地面对 a 的支持力是一对平衡力 D. b 在水平方向上受到向左的摩擦力5.一均匀木板 AB，B 端固定在墙壁的转轴上，木板可在竖直面内转动，木板下垫有长方形木块 C,恰好使木块水平放置，如图所示，现有水平力 F 由 A 向 B 缓慢匀速推动，在推动过程中，推力 F 将（ ）A. 大小不变 B. 逐渐增大 C.
3、 逐渐减小D. 先增加后减小6.如图是用弹簧测力计测量物体的重力下列有关此现象的描述正确的是（ ）A. 图中物体的重力大小是 2.2NB. 使测力计中弹簧伸长的力是物体的重力C. 物体所受的重力与弹簧测力计对物体的拉力是平衡力D. 使测力计中弹簧伸长的力与物体的重力是相互作用力7.如图所示，小华斜拉着行李箱匀速行走在水平路面上下列说法正确的是（ ）A. 小华先对行李箱有力的作用，行李箱后对小华有力的作用B. 小华拉着行李箱运动的过程中，行李箱的机械能保持不变C. 小华对行李箱的拉力与地面对行李箱的摩擦力是一对平衡力D. 不拉行李箱，行李箱会停下来，说明力是维持物体运动的原因二、填空题（共 8
4、题；共 19 分）8.如图所示，把重 100N 的一袋米静止放到水平传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动若米袋滑动时受到的滑摩擦力大小是重力的 0.6 倍，则米袋在滑动过程中受到的滑动摩擦力方向为_ （选填“向右”或“向左”），随传送带一起匀速运动时米袋受到的摩擦力大小为_ N9.小明踢足球时脚感到疼，说明_；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和_有关，飞行中球最终落向地面是由于受到_作用 10.如图所示是深受年轻人喜爱的电动平衡车，平衡车采用锂电池组提供电能，行驶时电动机把电能转化为平衡车的_能，实现了碳的零排放，平衡车在行驶过程中，以车为参照物，车上的人是_
5、的，平衡车的轮胎表面有凹凸不平的花纹，是为了_（选填“增大”或“减小”）车轮与地面的摩擦力 11.如图所示，在水平拉力 F 作用下，物体 A 以 0.5m/s 的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为 3N。不计绳、弹簧测力计和滑轮的重力以及滑轮的摩擦，则拉力 F 的功率为_ W。12.如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力 F 作用下向前移动，说明力可以改变物体的_，仅改变推力 F 作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的_有关13.如图甲所示，小明用弹簧测力计沿水平方向拉放在水平木板上的木块，发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示
6、数会变化乙图是某次实验开始拉木块直到木块匀速直线滑动的拉力 F 随时间 t 的图象，其中 04s 内木块处于静止状态要让木块从静止到运动至少要_N 的拉力；用F=1N 的水平拉力没拉动木块时，木块所受摩擦力为_N；用 F=3N 的水平拉力拉木块运动时，木块所受摩擦力为_N14.轮滑是小朋友非常喜欢的一项运动.如图是一种轮滑鞋的示意图，其中的滚动轴承是为了减小_，轮滑鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面积，从而减小_，使脚在鞋内感觉更舒适15.在探究摩擦力的实验中，小明将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表
7、所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力也相同）由表可知，在第一次实验中，木块受到的摩擦力大小为_ N；在第三次实验中，木块受到的摩擦力大小为_ N；在这五次实验中，木块受到的摩擦力的大小有_次是相同的 实验次数 木块运动状态 弹簧测力计示数F/N1 静止 0.52 静止 0.63 加速 0.84 匀速 0.75 减速 0三、作图题（共 9 题；共 45 分）16.悬挂的小球摆动到如图所示的位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图 17.请在图中画出物块所受重力 G 的示意图和力 F 对支点 O 的力臂 l 18.如图，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上向右匀速运动，请你画出木块在向右匀
8、速运动过程中所受力的示意图 19.如图所示，物体 A 静止在斜面上，请画出它所受到的重力和支持力的示意图20.按题目要求作图 画出图中静止在斜面上的物体 A 受到的弹力 F（作用点已标出）21.如图丙所示，物体在光滑的斜面上下滑，在图中作出物体所受力的示意图22.按题目要求作图： 图中，重为 10N 的物体保持静止，画出它受到的重力 G 和拉力 F 的示意图23.在图中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱 A 受到的力的示意图 24.如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图四、实验探究题（共 3 题；共 14 分）25.小峰同学在探究“弹
9、簧长度与外力的变化关系”时，找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码她先用弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如表： 钩码总重/N 0 0.51.01.52.02.53.03.54.0弹簧长度/cm 2.53.03.54.04.55.05.55.85.8弹簧伸长量/cm 0 0.51.01.52.02.53.03.33.3（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于_N 的情况下，弹簧的_跟钩码的拉力成正比，弹簧这一性质在物理上的应用是_ （2）小峰同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是如图_图（填序号）所示的图象 26.卓玛利用如图所示的实验装置，探究“滑动摩擦力跟接触
10、面面积大小的关系”，她设计了如下实验步骤，用所学知识完成下面问题：A将木块平放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。B将木块侧放在较光滑的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。C将木块侧放在较粗糙的水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动。（1）卓玛设计的三个步骤中，_ 步骤是不必要的。 （2）某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的滑动摩擦力是_ N。 27.某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力实验装置如图甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），绳的另一端悬挂托盘实验时，在托
11、盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动回答下列问题：（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_（填选项前的编号）木板的质量 m1 ， 滑块的质量 m2 ， 砝码的质量 m3 ， 托盘和砝码的总质量 m4 （2）滑块的滑动摩擦力表达式为 f=_（用已知或测量的物理量符号表示） （3）该实验的理论依据是：_ （4）该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：_ （5）为了避免该实验的不足，小刚改为向左水平拉动木板，同时把砝码和托盘换为弹簧测力计（已在竖直方向调零）且固定（如图乙所示）与滑块相连的线系在弹簧测力计的圆环上，此时，滑块受到的滑动摩擦力的方向是_ ，用这种方法测出的摩擦力将比
12、真实值_（偏大/偏小/不变） （6）小刚在改正了乙图装置的情况下，正确的测出了滑动摩擦力的值，并改变放在滑块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力 f 与作用在木板表面的压力 F 压 的关系图象如丙图所示；把木板换成铁板，再改变放在滑块上的砝码，重复以上实验得到了得到摩擦力 f 与作用在铁板表面的压力 F 压 的关系图象如丁图所示由图丙、丁可知：木板的粗糙程比铁板_（大/小/无法确定），当滑块与砝码的总重力为 6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 _N 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】B 二、填空
13、题8.【答案】向右；0 9.【答案】力的作用是相互的；作用点；重力 10.【答案】机械；静止；增大 11.【答案】1.5 12.【答案】运动状态；作用点 13.【答案】2.3；1；2.0 14.【答案】摩擦；15.【答案】0.5；0.7；3 三、作图题16.【答案】解：如图所示： 17.【答案】解：过物块的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在线段的末端标上符号 G； 从支点向力 F 的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂 l如图所示：18.【答案】解：如图所示： 19.【答案】解：如图所示： 20.【答案】解：如下图所示： 21.【答案】解：如下图所示 22.【答案】解：如下图所示： 23.【答案】解：如图所示： 24.【答案】解：过物体与墙面的接触点，沿墙面向上画一条带箭头的线段，如图所示：四、实验探究题25.【答案】（1）3；伸长量；弹簧测力计（2）B 26.【答案】（1）C（2）1.8 27.【答案】（1）（2）m 4g（3）二力平衡（4）不能控制匀速（5）水平向左；偏小（6）小；2
