1、,展苞初放的唐五代词,展苞初放的唐五代词,专题导读唐五代是词萌芽、成熟而发展的重要阶段。词 最早 流行于民间，文人填词之风始于唐中叶，晚唐填词之风 更 盛，所用词调有所增加，艺术上也较成熟。词到五代又有进 一 步的发展。五代词坛的中心是西蜀和南唐,西蜀词以“花 间 派”词为主。南唐词成就高于“花间派”，代表人物 是 冯 延 巳、李璟、李煜。温庭筠以其大力创作和卓越成就，奠 定 了文人词绮丽香艳、婉约柔媚的风格类型和美学风采。,展苞初放的唐五代词,一般说来,温庭筠词意象绵密，富艳精工；韦庄词疏朗秀美，明白晓畅；冯延巳词善于以阔大境界、层进手法 写 柔情，从而营造出一种浩浩莽莽的意境。李璟和 李煜
2、以 文雅的词风来表现深广的忧患意识，为词体注入个 人 和家国之感，拓展了唐五代文人词的艺术境界,开 掘了唐 五代文人词的抒情 深度;朴素的语言和杰出的白 描功 夫，形成了他们“天然地，别是风流标格”的艺术风格。唐五代词的 美学理想、艺术 精神、表现特征，启迪影响了宋词。,展苞初放的唐五代词,温庭筠的菩萨蛮(小山重叠金明灭)用白描 手 法写一个闺中女子的处境和心情；韦庄的菩萨蛮(人人尽 说江南好)则是以乐景衬哀情，抒发忧时伤乱、思乡怀归之情 ；冯延巳的鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)写抒情主人公的 闲愁,结句最为激赏，有画意，又有雕塑造型之美；李璟 的浣溪沙(菡萏香销翠叶残)写思妇怀念远方的征人，感叹青
3、 春易逝；李煜的乌夜啼(林花谢了春红)成功地运用比兴 手法叙 写 自己的哀愁，慨叹人生的短暂；另一首浪淘沙令(帘外雨潺潺)则是一首亡国后的作品，当时的囚徒生活与梦境中昔日的欢娱形成对比，表达了词人思念故国的哀痛心情。,“帖”同“贴”，贴绣,动词，过，掩,名词，限度,动词，过,动词，越过,量词，次，回,动词，说,动词，取道,名词，道理，事理,名词，学说，主张,助动词，应该,名词，相聚的时候,形容词，全，满,助动词，必，定,助动词，应当，必须,名词，胡须,名词，中间,副词，抄小路,动词，间隔，间断,动词，离间,动词，飘落，凋零,动词，谢罪，道歉,动词，辞别,动词，劝告，劝诫,为动用法,为酒所病,因
4、饮酒过量而感不适,俘虏,六、特殊句式 春水碧于天 _,状语后置句,“于天”应置于“碧”前,七、名句默写 小山重叠金明灭，_。温庭筠菩萨蛮(小山重叠金明灭) 未老莫还乡，_。韦庄菩萨蛮(人人尽说江南好) 独立小楼风满袖，_。冯延巳鹊踏枝(谁道闲情抛掷久),鬓云欲度香腮雪,还乡须断肠,平林新月人归后,_，小楼吹彻玉笙寒。李璟浣溪沙(菡萏香销翠叶残) 胭脂泪，相留醉，几时重？_！李煜乌夜啼(林花谢了春红) _，天上人间。李煜浪淘沙令(帘外雨潺潺),细雨梦回鸡塞远,自是人生长恨水长东,流水落花春去也,1走近作者 (1)见“诗国余晖中的晚唐诗”温庭筠简介部分。 (2)韦庄(约836910)，字端己，长安
5、杜陵 (今陕西西安东南)人。曾任校书郎、左补 阙等职。后入蜀，为王建掌书记。王氏建 立前蜀，他做过宰相。长篇叙事诗秦妇 吟为其代表作，人称“秦妇吟秀才”。,其词尤具特色,内容虽不外男女欢爱、离愁别恨,但 能 注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感,感情 深 挚,笔调清新,能运密入疏,寓浓于淡,多用白描手法，是“花 间词”派的代表之一。与温庭筠齐名，并称“温韦”。,(3)冯延巳(903960)，一名延嗣，字正中， 广陵(今江苏扬州)人。五代时的出色词人。 南唐中主李璟时,官至同平章事。冯延巳学 问渊博，善辩说；又工书法，能诗歌，尤 喜为词。冯延巳所写的词语言清新，以白 描见长，艺术成就颇高，对后世影
6、响 颇 深。五代词人中,以冯词流传最多，其词集名为阳春集。,(4)李璟(916961)，字伯玉，徐州(今属江 苏)人，南唐烈祖李昇的长子。公元943年 嗣位称帝,后因受到后周威胁,削去帝号,改 称国主，史称南唐中主。好读书,多才艺。 经常与其宠臣如韩熙载、冯延巳等饮宴赋诗,于是适 用 于歌筵舞榭的词，便在南唐获得了发展的机会。他 的 词,感情真挚，风格清新，语言不事雕琢，对南 唐词 坛 产生过一定的影响。与后主李煜并称“南唐二主”。,(5)李煜(937978)，字重光，号钟隐。他 工书，善画，洞晓音律,具有多方面 的文 艺才能。南唐为宋所灭后,他被俘到汴京, 过了两年多的囚徒生活，终于在978
7、年的七夕，被 宋 太 宗派人毒死。李煜前期词作风格绮丽，未脱“花 间”习 气；后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为“苏辛”所 谓的“豪放派”埋下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师。,2写作背景 (1)菩萨蛮(小山重叠金明灭) 温庭筠的菩萨蛮十四首是词史上的丰 碑。这 是 第一首，是花间集的开篇之作。写了一个 女 子的妆扮,雍容绣绮，影响深远。 (2)菩萨蛮(人人尽说江南好) 唐僖宗广明元年(880)十二月，黄巢起义军攻 入长 安。韦庄身陷兵火，与家人失散。中和二年(882)春，韦庄 逃 至洛阳，后流落江南。这首词是他晚年寓蜀回忆 起 流 落在江南的那段时光而写的。,此词是韦庄五首菩萨蛮中的第二首，
8、是写词人 远游江南的生活情况。词表面说“莫还乡”，实际所蕴含 的却是 一片思乡之情。 (3)鹊踏枝(谁道闲情抛掷久) 冯延巳担任南唐中主宰相时，南唐小朝廷内忧 外患，词 人时时有一种末世的思绪。这种情绪给作者带来多方 面的启 发与联想。这首词表面上写了相思之情，实际上隐约 流露 出作者对南唐王朝衰败的关心和忧伤。,(4)浣溪沙(菡萏香销翠叶残) 李璟即位之初，国势尚兴旺，但随着后周的兴起，南 唐受到强邻的威胁,国势日下。南唐保大(李璟年号)十四、十 五年,周世宗两次亲征南唐，攻城掠地，所向披靡，迫使李 璟上 表削去帝号，称国主。此时的南唐，已经内外交困，李 璟 身当乱世，忧心时局，自己有心兴国
9、但无力回天，因此在 作 品中情思婉转，表现出无限的悲哀。这样的悲哀融入到 对青 春易逝的感叹中便更加悲凉。,(5)乌夜啼(林花谢了春红) 这首乌夜啼(又名相见欢)，从内容 上看，可 以认为是南唐覆灭，李煜被俘后的作品，美意不留，芳华 难 驻，此恨自然无穷，也是作者最难开解之处。 (6)浪淘沙令(帘外雨潺潺) 李煜38岁时，宋师长驱渡江，迫围金陵，第二年城陷降宋,李煜被俘至汴京。囚禁在宋，李煜常常怀念家国，感念 嫔妾 散落，郁郁无聊，于是作此词抒发他思念故国之情。,3相关知识 (1)关于“唐五代词” 词最初作为配合歌唱的音乐文学，对它起决定作用 的主要是音乐。词在唐五代时期通常称为“曲子”或“曲
10、 子 词”，它在体制上，与近体诗最明显的区别是：有词调，多数分 片,句式基本上为长短不齐的杂言。唐五代词与汉魏乐府 所不 同的是：汉魏乐府一般先有歌词,后配乐;而唐 五代词 是先有 乐,后填词。,词的发展经历了一个较长的过程。从隋唐到盛唐，传世 作品有限。到中唐，有张志和、韦应物、白居易、刘禹 锡 等较多词人从事填词,词的写作才从偶发走向自觉。晚唐五代衰乱,一般文化学术日渐萎落，但适合女乐声伎的词，在部 分 地区城市商业经济发展的基础上，却获得了繁 衍的 机遇。到了五代十国，在西蜀和南唐形成了两个词的中心，形成 花间 词和南唐词两大词派。,(2)花间词派 花间词派，因后蜀赵崇祚编辑的花间集得名
11、。所 选 的18个作者中温庭筠、皇甫松为晚唐人，其余多数 为五代 西蜀文人，包括流寓、游宦者。 花间词派的形成，自有温庭筠的开山 作用，但 衍为流派，风行一时，则还有它更深刻的社会 政治 和文学原因。晚唐时局动荡，五代西蜀苟安，君臣 醉生 梦死，狎妓宴饮，耽于声色犬马。花间词正是这种颓靡世风的产物。,晚唐五代诗人的心态，已由拯世济时转为绮思 艳情，而他们的才华也不足以标新立异，于是把审美情趣 由社 会人生转向歌舞宴乐，专以深细婉曲的笔调，浓重 艳 丽的色彩写官能感受、内心体验。而李贺、李商隐、温 庭筠、韩偓等 人的部分诗歌，又在题材和表现手法上为花间词的创作 提供 了借鉴。故词在晚唐五代便成了
12、文人填写的、供 君臣 宴乐之间歌伎乐工演唱的曲子。这都决定了花间词的题 材和 风格，以“绮罗香泽”为主。,(3)菩萨蛮 菩萨蛮，唐教坊曲名,后用为词牌。亦作菩萨 ，又名子夜歌、花间意、重叠金等。此调原 出外来舞 曲。唐苏鹗杜阳杂编：“大中初，女蛮国 入项,危髻 金 冠,璎珞被体，号菩萨蛮队。”当时倡 优遂制菩萨蛮曲，文 士亦往往声其词，于是菩萨蛮就 成了词 牌名。小令，双调四十四字，前后阕各两仄韵、两 平 韵，平仄递转，情调由紧促转低沉。,1菩萨蛮(小山重叠金明灭)这首词运用了什么表现手法? 名师指津抓住女主人公一系列动作 描写 和 金鹧鸪“双双”来思考。 我的理解：(1)运用了白描手法。这首
13、词客观 地描写了女主人公起床后的一系列动作，不动一点感情，也不 作任何 旁白，描写得细腻表达得委婉含蓄。白描虽然简练单纯不 加渲 染烘托，但使用这种描写手法却起到了传神的作用。,(2)反衬手法的运用。词的最后两句“新帖绣罗襦，双 双金鹧鸪”，写女主人公穿着新做的、熨帖好的绣花 丝罗短 袄，彩衣缀着一双双用金线绣成的鹧鸪鸟。词人看似平 平淡淡地写来，实际上这却是一种绝好的反衬。女主人公 独处深 闺，满怀惆怅,而入眼的却是成双成对的金鹧鸪,这又给她 哀怨的心绪添上了几分酸楚和难堪，也点出了她所追求 的正是那种“双双对对”“愿做鸳鸯不羡仙”的理想。,2赏析菩萨蛮(人人尽说江南好)中 的最 后 一句“
14、未老莫还乡，还乡须断肠”。 名师指津按照“还乡莫还乡未老莫还 乡”三个层次揣摩表达的不同情感。,我的理解：“未老莫还乡”，表面上是顺承，而实际上却 是反扑,说“莫还乡”实则正由于想到了还乡，韦庄词此处的“莫”字，表现出了一种极深婉而沉痛的情意，说“莫还 乡”是叮咛嘱咐的话,是你想还乡,而现在却又 不能还乡的 苦衷，“还乡”是第一层意思,“莫”是第二层意 思,又加上“未老”二字，是第三层意思，因为人没有老，在外 漂泊几年也没有关系，人到年老会特别思念故土。韦庄词此句 表面上说是“我没有老所以不要还乡”，而其中却是对故乡欲 归不得的盘旋郁结的感情。后面说“还乡须断肠”，则是极痛 心地补叙出今日之所
15、以“莫还乡”的缘由。看似简单，用意 却极深婉，使人隐约感到是故乡今日的事物使人断肠。此句 虽只有五个字，却情真意苦之极。,3在鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)中词人是如何 高明地 写出闲愁的连续性的？ 名师指津注意词中写了哪些闲愁和表时间的叠音词。 我的理解：年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒,应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解,足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲 愁所 致，进一步写出闲愁的沉重。下片宕开，将画面移向河畔 草地、堤上杨柳，境界为之开阔，思绪也随之转移。但轻松 的情绪稍纵即逝，“新愁”又袭上心头。上片说“日 日”，下 片 说“年年”，各有侧重，“日日”强
16、调了闲愁 的连续性，“年年”则强调了愁苦的持久性。,4浣溪沙(菡萏香销翠叶残)的“细 雨梦 回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”是名句，请作赏析。 名师指津从情感意境和虚实手法两个方面赏析。 我的理解：此二句是描写一种感情的氛 围与境 界。梦醒人远，其幽怨暗恨正与迷蒙细雨有机地融 为了一片；小楼吹笙，直吹到笙寒声断，其执著的思念 与凄 凉的心境 亦 从“彻”字与“寒”字中轻轻透露，构 成了一个幽微迷离的情感境界。,此二句又用了虚实结合的手法,寄托深远。“梦回鸡塞远”是虚景,在睡梦中见到遥远的边关而去找寻 想念 的人;“细雨”是醒来后的实景,细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合边关何其遥远。后句“吹彻玉笙”为实,
17、“寒”字写人的内心凄冷,为虚，渲染了女主人公不堪迟暮的感伤之情。,5“林花谢了春红,太匆匆”表达了作者怎样的思想情感？ 名师指津联系诗人境遇体会“太匆匆”的慨叹。 我的理解：“林花谢了春红”是指暮春时期花儿凋谢的境况.暮春花谢,使人无限惋惜。“太匆匆”,万事万物的发展总有一个过程,花之凋谢也有一个过程。而李煜之发此感慨,是因为此时的他已沦为亡国奴。对故国怀念的情绪时时萦绕其脑中,故对花的凋谢有一种“匆匆”之感。“太匆匆”的感慨,固然是为林花凋谢之速而发，但其中也糅合了对人生苦短、来日无多的喟叹,包含了作者对自己生存状态的理性思考。,6浪淘沙令(帘外雨潺潺)一词是如何表 现词 人的 悲痛欲绝之情
18、的？ 名师指津上片侧重“寒”字和梦里梦外 对比，下片侧重“别”“见”和“流水”句来体会。 我的理解：上片用倒叙，先写梦醒再写梦中。一个“寒”字,不仅来自自然界,更来自凄凉孤冷的内心世界。 “梦里”两句，回过来追忆梦中情事,梦醒以后,却加倍地感到痛苦。一个“梦里”,多少亡国贱俘之痛蕴含其中。,下片三句自为呼应。说“独自莫凭阑”,是因为“凭阑”而不见“无限江山”,又将引起“无限伤感”.一个“别”字,并不仅仅指亲友之间,而主要是与故国“无限江山”分别；“见时难”,即指亡国以后,不可能见到故土的悲哀之感。 “流水”两句，词意凄绝,充溢着无可奈何的 情绪。这 里词人以生动的比喻,进一步把集合着悲凉、痛
19、苦、伤心、悔 恨,交织着绝望与希望的感情,推向了高潮。词人长叹水 流 花落,春去人逝,这不仅是此词的结束，亦暗示词人一生的 即将 结束。语极沉痛。,“虚实相生”是古诗词的一种重要表现 手法。虚实 的含义,从广义说有多种理解。如：详为实，略为虚；景为实,情为虚；眼见为实,想象为虚；当前为实,过去、将来为虚等等。狭义的虚实是：“实”指实景，“虚”指虚景。所谓 实 景，指写作时的真实情形；虚景则指回忆中或想象中的 景 象，即回忆景或想象景(包括梦境)。,所谓虚实相生，指现实景与想象景相互映 衬，从而营 造一种境界，使诗人的情思得以充分抒发，给读 者 以强 烈的感染。许多描写家国之思与人生经 历的作
20、品常 常运用这种手法。一般说来，诗人都是缘 景生 情，而生想 象或回忆，故这类作品往往是先写“实”后写“虚”。 高考 中 考查虚实相生手法，以情景相生为主。,鉴赏中应分析哪些句子是“实”，哪些句子是“虚”,如何由“实”而“虚”，又如何由“虚”而“实”，虚实 之间的因果关系，如何加深情感的抒发，等等。总之，赏析 要具体，切忌堆砌概念。,唯美最是花间词记得很久以前的一篇散文曾经这样 写道：“那时，我正躺在午后阳台的椅 子上,握了一卷线装的花间集在看。 午后的和风在浅吟低唱，阳光在紫雾一样地流漾，花朵灼热如火。这时园子里飞来很多色彩斑斓的蝴蝶。那是一种非常美丽、精致的小精灵，轻巧地扑入视野里来。在我
21、眼里，它们活泼泼地舞成了一首首花间词。”,从那时起，花间词在我心目中一直是个美丽的神 话，一座古典的爱情花园。直到 现在，这种 感 觉依 然没变。每 到晚间万籁俱静，一灯如豆，这时候最适宜的是那 感怀 伤情、幽怨深婉的花间婉约词。往往一读便沉湎 其中，轻 吟浅唱，浑然忘我。,其实，读古典诗词的真趣在于一个“品”字，如含橄榄，如品清茶，滋味全在深心体悟。有时需要细读全文，深吟密咏，了解写作背景和作者情况，继而调动自己的生活阅历经验和想象，来体会诗词中的意境与内蕴；但有时并不那么复杂，仅仅只是因一时之机缘，因为一句诗词或某一个意象、一个场景画面，打动了人心或牵动了某种思绪，你就迅速进入诗词中的境界
22、。说起来有点像禅家的渐悟与顿悟。,现在，就让我们走进温庭筠的世界，去看看词人笔下缠绵的词意：水精帘里颇黎枕，暖香惹梦鸳鸯锦。江 上柳如烟，雁飞残月天。 藕丝秋色浅，人胜参差 剪。双 鬓隔香红，玉钗头上风。这首词，很温庭筠，也很张爱玲。,温词给人的是一种华丽精致的感官印象，而从不 加以说明。如 “鬓云”、“香腮”、“蛾眉”、 “水精 帘”、“颇黎枕”、“鸳鸯锦”等。在这点上，温庭筠的词和 张爱玲小说很相似，有点小布尔乔亚情调，有点白领情 趣，爱在诗文中标举精美名物，彰显品味和情趣，也还有点 淡淡的莫名伤感。你看，帘是水晶帘，玲珑剔透、晶莹 皎 洁；枕 是颇黎(玻璃)枕，一样玲珑剔透、晶莹皎洁。,
23、而精致的闺房内正焚着香,暖暖的香炉冒出袅袅香气;绣着鸳鸯的锦缎被褥也已经是熏过香了。水精帘里，颇黎枕上，那闺中的女人像一只慵懒的猫卧于温暖的鸳鸯锦被之中，幽幽暖香牵惹了她的梦境,那该是怎样缠绵的梦境,怎样悠长的相思！“江上柳如烟，雁飞残月天”，多么辽远、清 旷 的意境，与清致温暖的深闺卧房景象形成偌大反差！早春的江边笼罩着一种朦胧烟霭，那是二月嫩绿色的柳烟。四更天际有一轮残月，南来的大雁飞过，雁叫声声让人不禁心动。这是帘内人的梦境？还是窗外那如梦的风景？,而春日里，画楼外,起床梳妆一新的美人远远地走来。裙裳是藕丝织成的裙裳;颜色是“秋色浅”的 颜 色，大概,就是那种嫩紫或浅绿吧。头上,插着随风
24、飘动 的 袅袅春幡,双鬓还戴着鲜艳的花朵。有风丝撩动，美人款款而行，头上的发钗在风中微微地颤动。这一天是人日，是大年正月初七，一个怀念远人 的日子。这一天，古时的女人们用五彩的丝帛、丝绸之类 剪彩做成幡胜佩戴在头上。那位深闺锦被中的女 子，那位藕丝秋色、春幡飘飘的美人，心思是否已随风远翔？,你看，帘内之情秾如斯，江上之芊 绵 如彼。千载之下，无论识与不识，解与不解，都知是好言语矣。的确，你不用去管是梦是实，是幻是真,只是 吟着 念着,只是想象着体味着，就能心有所悟，就妙谛在心，就 知道是世间的好言语了。你看，温庭筠轻轻拈起这样一枝花，无数人包括我辈都报以会心的一笑。【赏评】 本篇对温庭筠词的解
25、读竟无一字不精妙,独有一番境界在其中。将闺中人的幽怨相思寓于缠绵词意 之中是温庭筠得意之事。全文语言明丽优美,意境幽深,耐人寻味。,品评前人对诗词的评注前人读诗词，善用心揣摩而诉诸文字,或 记领 悟, 或作批评，或加注释，此即为评注。前人评注，多言 简意赅，一语中的。进行古诗词探究性阅读鉴赏，前人 的评注是入门的钥匙。,借助前人评注,我们的鉴赏可以从“看热闹”上升到“看门道”，应予重视。前人评注，可帮助我们体味诗 词的表现技巧；可引导我们探索诗词的结构和诗人的 写作思路；可帮助我们品味诗词的语言；可帮助我们 理解诗词的主旨。,高考时的古代诗歌鉴赏题常引入古人对诗歌的评价,让我们谈看法，一般设问
26、方式是：(古代名 家，有 时 也不写出名字)对该诗评 价说“”，你 同意这个观点吗(或你觉得合理吗)？也有的，不是 让 我们表明态度，而是要求结合前人的评论对诗歌 进行 深入赏析。有的评价针对全诗，有的评价针对某一联或某个字。,古人的评注，尽管形式多样，内容丰富，但不外乎内容和艺术手法两大方面。这种题型，归根结底还是对诗歌的“形象、语言、表达技巧”的考查，只是考查的方式曲折一些罢了。如果我们了解其命题规律，掌握一些基本的解题思路方法，也就足以应对这样的考题了。答题时，注意两点：,1对前人的评价，应作具体分析，或肯定,或否 定,或 见仁见智，但都须言之成理，持之有故。2前人评注,对于培养我们的鉴
27、赏能力,的确 大有 裨益。但也应注意到,有的评注有其偏颇之处,属一家之言。对此，应有自己的思考，不能盲从。,阅读下面这首宋诗，完成问题。 题郑防画夹五首(其一)黄庭坚惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。,【注】 郑防：画的收藏者，生 平不 详。画夹：分页装潢的画册。惠崇：北宋僧人，画家。擅长 画 雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。潇湘：指湘江，流入洞庭湖。古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才 想起 眼前只是一幅画，这太过、太夸张了。你认为这个批 评 恰当吗？请简要说明理由。答：_ _,不恰当。表面看，这首诗确有不合常理处，但其实十分高妙，生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受，从而赞赏画的高度逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣。(言之成理即可),【解析】 这首诗在内容上写作者夸张地以 假 当真，看似不合常理。但从表现效果看很有艺术品位，作 者正是通过这一点来表现惠崇画作的高明和自己思乡之情的，收到 了很好的效果。分析时，要能通过表面现象，看到其中的 “高明之处”，并加以分析。,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
