1、一、积累运用1下列各组中加点字的读音全都正确的一组是( )A降幡(fn) 韦编三绝(wi) 停滞(zh) 边塞(si)B潜水(qin) 羁旅(j) 漂泊 (pio) 银浦(p)C寥落(lio) 笙歌(shn) 干戈() 绶带(shu)D贬谪(zh) 剽悍(pio) 倾轧(y) 珮缨(pi)解析：选 D。A.“韦”读 wi；B. “潜”读 qin；C.“戈”读 。2下列句中加点词的解释正确的一项是( )A世事茫茫难自料 料：预料邑有流亡愧俸钱 流亡：因灾害或政治原因离开家乡或祖国B共来百越文身地 文身：在身体上刺画有色彩的图案或花纹闻道欲来相问讯 问讯：探望C云横秦岭家何在 横：遮蔽山形依旧枕寒
2、流 寒流：寒潮D东指羲和能走马 走：逃跑田园寥落干戈后 干戈：泛指武器，比喻战争解析：选 B。A 项，流亡，生活没有着落，无法生存的流浪者；C 项，寒流，指长江；D 项，走，奔跑。3下列句子中，对诗句的理解有误的一项是( )A在左迁至蓝关示侄孙湘 一诗中，诗人立马蓝关，在大雪寒天中，联想到前路的艰危， “马不前”三字，更是突出了英雄失路之悲。B 寄李儋元锡是一首送别诗，所以诗的开始以叙别开始。全诗寄情于景，真实地概括出了一个清正廉直的官员有志无奈的心情。C 西塞山怀古一诗中，诗人以史事为题，表面上看似乎是在客观地叙述往事，描绘古迹，但实际上却是把嘲弄的锋芒指向了当朝的统治者。D在天上谣一诗中，
3、诗人虚构了一个极尽美好的仙境，表达出诗人对美好生活的向往。解析：选 C。 西塞山怀古 一诗，诗人是借古喻今，提醒唐统治者不要忘记历史的教训。4下列关于文学常识的说明，有错误的一项是( )A韩愈、柳宗元是唐代古文运动的倡导者，他们主张废弃六朝以来华而不实的骈俪文，创作内容充实、形式自由的散文，并称“韩柳” 。B白居易，字乐天，是唐朝伟大的现实主义诗人，他又是中唐新乐府运动的主要倡导人，在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。C苏轼诗论中有“元轻白俗 ”“郊寒岛瘦”之语，其中“元” “白” “郊” “岛”分别是指唐朝诗人元稹、白居易、孟郊和贾岛。D在文学史上被称为“鬼才
4、”的诗人，是晚唐诗人李商隐。与杜牧并称为“小李杜” 。解析：选 D。 “鬼才”应为李贺。5名句填空。(1)_，肯将衰朽惜残年。_？雪拥蓝关马不前。 (韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(2)城上高楼接大荒，_。(柳宗元登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 )(3)人世几回伤往事，_。(刘禹锡西塞山怀古)答案：(1)欲为圣明除弊事 云横秦岭家何在(2)海天愁思正茫茫 (3) 山形依旧枕寒流二、阅读鉴赏(一)文本阅读6阅读寄李儋元锡 ，回答问题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。(1)分析首联的作用。答：
5、_(2)赏析“西楼望月几回圆”在全诗内容表达和结构上的作用。答：_答案：(1)内容上，从花里逢别写起，即景勾起往事，有欣然回忆的意味；而以花开一年作比衬，不仅显出时光迅速，更流露出别后境况萧索的感慨。结构上，为尾联抒写盼望团聚作铺垫。(2)内容上：“西楼望月”写自己登高怀人，盼望友人来访。而 “望月几回圆”又说明了自己盼友为时之久、心情之切，友情之深挚，溢于言表。结构上：全诗始于感叹分别，终于盼望团聚，首尾照应，浑然一体。7阅读下面的诗歌，回答问题。左迁至蓝关示侄孙湘韩 愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴
6、江边。(1)诗的首联主要写了什么内容？答：_(2)赏析“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”的精妙之处。答：_答案：(1)直写自己获罪被贬的原因。因那“一封书”之罪，所得的命运是 “朝奏”而“夕贬” ，且一贬就是八千里。语含悲愤，又极具讽刺意义。(2)此句是韩愈在向侄孙韩湘交代后事，语气从容，但紧扣颔联，进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。8阅读西塞山怀古 ，回答问题。西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。(1)赏析首联中“下” “收”二字的妙处。答：_(2)颔联用对比手法描绘晋吴之战，试分析这样
7、写的好处。答：_答案：(1)“下”顺流而下，写出了西晋军队长驱直下；势如破竹的气势。 “收”收敛，写出东吴士兵的士气萎靡。(2)将西晋军队的攻守之易与东吴的设障之固、西晋军队大获全胜与东吴军队兵败投降放于一起作对比，在对比中写出了战争双方的强弱，更写出了胜利者那种摧枯拉朽、咄咄逼人，而失败者黯然失色、举旗求饶的神态。9阅读柳宗元登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州一诗，回答问题。登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。(1)“惊风乱飐” “密雨斜侵”用了什么修辞手法？表达了什么
8、内容？答：_(2)诗中用“岭树重遮” “江流似回肠”等景象，抒发了什么感情？答：_答案：(1)比喻。暗喻保守势力对革新派的摧残。(2)以“岭树重遮” “江流似回肠”等实景，诉说了作者与故友远相隔离、音信难通的愁苦和抑郁。10阅读李贺的天上谣 ，回答问题。天上谣李 贺天河夜转漂回星，银浦流云学水声。玉宫桂树花未落，仙妾采香垂珮缨。秦妃卷帘北窗晓，窗前植桐青凤小。王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。粉霞红绶藕丝裙，青洲步拾兰苕春。东指羲和能走马，海尘新生石山下。(1)诗歌中间八句具体描述天庭的景象，展示了四个各自独立的画面。请描述一下。答：_(2)这是一首游仙诗，诗人虚构了一个尽善尽美的仙境，目的何在
9、？答：_答案：(1)画面之一是：仙女采摘月宫里香气袭人的桂树花。画面之二是：秦妃当窗眺望晨景。画面之三是：王子乔神奇的吹箫呼龙牧耕图景。画面之四是：穿着艳丽服装的仙女，漫步青洲，寻芳拾翠。(2)李贺虚构了一个尽善尽美的仙境，是有所寄托的。诗人心怀壮志而生不逢时，宝贵的青春年华被白白浪费，令他愤恨不已。他对仙境的描绘正是对美好生活的向往，对当时社会现实和个人境遇不满的反映。(二)拓展阅读11阅读下面这首唐诗，然后解答后面问题。杨柳枝白居易依依袅袅复青青，勾引春风无限情。白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。(1)这首诗的首句在用字上有什么特点？这样写有什么好处？答：_(2)诗中第三句描写了怎样的景象？
10、表现了诗人什么样的感情？答：_答案：(1)叠词。好处：增强了诗句的音乐性，写出了柳条婀娜多姿、茂密青翠的特点。(2)诗中第三句描绘了柳絮洁白轻盈，洒满大地的景象，表现了诗人对春天杨柳的怜爱(喜爱)之情12阅读下面的诗歌，回答问题。湘 中 【注】韩 愈猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。【注】 贞元末年，韩愈官监察御史，因为关中旱饥，上疏请免徭役赋税，遭谗被贬为连州阳山令。作此诗。(1)“猿愁鱼踊水翻波”一句既写出了湘江_的景象，也渲染出了韩愈被贬后的_的心境，他到汨罗江来欲借凭吊_予以宣泄。(2)从第三、四句看，韩愈的内心并未得到宣泄与慰藉。请作简要赏析。答：_答案：
11、(1)愁惨激荡 哀愤不平 屈原(2)因为屈原已逝，江水自流，祭奠“无处” ，令诗人怅然若失；渔歌 “空闻” ，难以排解诗人内心的哀愤不平。13阅读下面一首诗，回答问题。南园十三首(其一)李 贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：_(2)这首诗主要采用了哪几种修辞手法？请简要分析。答：_答案：(1)这首诗描摹了南园景色，表达了诗人惜花伤春之情，同时暗寓了诗人自己有才但无人赏识、有志但不被重用的境遇，以及自伤自悼之叹。(2)主要采用了比喻和拟人两种修辞手法。第二句用“越女腮 ”来喻娇艳的鲜花，形象生动地描摹出南园春回大地时百花竞
12、放、艳丽多姿的景象；第四句一个“嫁”字将落花人格化，并与前面的比喻“越女腮”相照应，而“不用媒”则写出了花残人老的凄凉晚景，制造了浓烈的悲剧气氛，寄寓了作者深深的身世之感。三、语言表达14(2013高考新课标全国卷) 下面是我国颁布的“中国环境标志” ，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 70 个字。答：_答案：(示例) 图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境” 。15(2013高考山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，_；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。答案：(示例 1)用汗水浇灌希望，孜孜不倦 诗词歌赋，颂不完您带来的感动(示例 2)用双手托起未来，无怨无悔 赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
