1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年02月28日-661)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年02月28日-661)1：“环境决定论”的代表人物是（）。单项选择题A、霍尔B、华生C、高尔登D、格塞尔 2：课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。单项选择题A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化 3：“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（）。单项选择题A、罗杰斯B、魏书生C、德雷克斯D、麦克菲尔 4：小学德育的基本方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、示范教育法C、实际锻炼法D、陶冶教育法 5：（）主编的教育学在中国影响最大，流传
2、最广。单项选择题A、叶希波夫 冈察洛夫B、斯米尔切诺夫C、凯洛夫D、申比寥夫 6：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 7：鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循 （）单项选择题A、 启发性原则B、 教育性原则C、 目标性原则D、 直观性原则 8：面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（）判断题对错 9：小学课程设计的最终目的是（）。单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现
3、爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 10：教育史上最早出现的教学组织形式是（）。单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学 11：教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）单项选择题A、 职业道德信念B、 职业道德习惯C、 职业道德意识D、 职业道德理想 12：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验 13：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。单项选择题A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势 14：德国教育家赫
4、尔巴特是（）。单项选择题A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表 15：教学目标的设计应遵循的基本要求有（）多项选择题A、 一般目标与具体目标相结合B、 集体目标与个人目标相结合C、 便于检测D、 难度适中E、 便于记忆 16：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（）判断题对错 17：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题A、教育起源于动物本能活动B、儿童对成人无意识的模仿C、人类语言产生后的必然要求D、对外部自然界的恐惧 18：新课程以（）为理论基础。多项选择题A、建构主义的学习理论B、多元智能理论C、自然主义理论D、实践主义
5、理论 19：使遗传提供的发展可能性转变为现实的是（）。单项选择题A、环境B、教育C、社会D、实践 20：下列说法中正确的是（）。单项选择题A、学校工作要以教学为主，这就说教学是学校唯一的工作B、课外活动就是活动课程，两者没有质的区别C、学记中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想D、向学生传授知识是教师的根本任务 21：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（）判断题对错 22：率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。单项选择题A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭 23：不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。
6、（）判断题对错 24：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）判断题对错 25：根据材料回答TSE题：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的8个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。(2)演讲对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时多项选择题A、全班
7、统一学习的机会多，个人独立学习的机会少B、接受学习的机会多，表述学习的机会少C、学习水平高的学生参与机会多，水平低的参与机会少D、师生之间缺乏有效互动 26：班级授课制的实施在我国始于（）。单项选择题A、唐代B、清末C、民国初期D、新中国成立 27：我国社区教育主要类型是（）。多项选择题A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育 28：教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。（）判断题对错 29：制约学校课程的三大因素是（）。多项选择题A、社会B、知识C、儿童D、教育制度 30：狼孩的故事说明了教育必须顺应
8、儿童发展的（）。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 查看答案 1：答案B 解析 “环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。 2：答案A 解析 课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。 3：答案D 解析 4：答案A 解析 5：答案C 解析 6：答案D 解析 7：答案A 解析 8：答案错误 解析 9：答案C 解析 略。 10：答案A 解析 个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。 11：答案B 解析 12：答案B 解析 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 13：答案A 解析 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为
9、随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。 14：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。 15：答案A,B,C,D 解析 16：答案正确 解析 17：答案B 解析 18：答案A,B 解析 19：答案A 解析 遗传提供的可能性无论多大，都必须通过环境才能实现。 20：答案C 解析 21：答案错误 解析 22：答案A 解析 文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。 23：答案正确 解析 略。 24：答案错误 解析 25：答案A,B,C,D 解析 26：答案B 解析 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。 27：答案A,B 解析 我国社区教育主要有：以学校为主的社区教育和以政府为主的社区教育。 28：答案正确 解析 29：答案A,B,C 解析 课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 30：答案C 解析 第 7 页 共 7 页
