1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年02月21日-2691)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年02月21日-2691)1：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。单项选择题A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组 2：“环境决定论”的代表人物是（）。单项选择题A、霍尔B、华生C、高尔登D、格塞尔 3：世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。单项选择题A、论语B、师说C、学记D、孟子 4：下列最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、奥地利B、中国C、普鲁士D、英国 5：不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。单项选择
2、题A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛 6：由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（）。单项选择题A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识 7：儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（）。单项选择题A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位 8：遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（）判断题对错 9：教育家（）主张教育的目的在于培养“自然人”。单项选择题A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭 10：“教育即生活”、“学
3、校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。单项选择题A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学派 11：19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。多项选择题A、“明了”B、“预备”C、“联想”D、“系统”E、“方法” 12：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）单项选择题A、分化与互补的协调性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 13：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供的物质基础E、课程改革由受
4、教育者完成 14：重在发展学生的知识与能力的课程是（）。单项选择题A、专业型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、本位型课程 15：对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（）判断题对错 16：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。单项选择题A、 学生只有机械记忆的能力B、 教师的知识、能力是不一样的C、 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、 教育活动完全受到人的遗传素质的制约 17：这种教学方法有何优势?（）不定项选择题多项选择题A、吸引学生的注意力B、引起学生的思维兴奋C、通过启发让学生一步步获取新知D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识 18：孔子要求“学而
5、时习之”、 “温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。单项选择题A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 19：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。单项选择题A、知情B、知行C、意行D、知意 20：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。单项选择题A、阶级性B、生产性C、等级性D、相对独立性 21：我国小学德育的基本原则有（）。多项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、教育的一致性与连贯性原则E、因材施教原则 22：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。单项选择题A、顺序笥B、个别差异
6、性C、不平衡性D、阶段性 23：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培 24：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。单项选择题A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势 25：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。单项选择题A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法 26：战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国
7、家教育系统，并重视与小学教育的衔接。（）判断题对错 27：下列选项属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、提问B、划线C、列提纲D、利用表格 28：人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（）。多项选择题A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性E、科学性 29：师德修养的内在动力是理想和信念。（）判断题对错 30：“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）。单项选择题A、教育与生活相隔离B、教育与经济相隔离C、教育与政治相隔离D、教育与生产劳动相隔离 查看答案 1：答案A 解析 以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。 2：答案B 解析 “环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学
8、家华生。 3：答案C 解析 学记是世界上最早的一篇专门论述教育问题的论著，见学习精要。 4：答案C 解析 普鲁士于l754年颁发义务教育法，是最早颁布义务教育法的国家，其次是奥地利。 5：答案D 解析 体育竞赛不是德育的主要途径。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。 8：答案错误 解析 9：答案D 解析 在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。 10：答案
9、D 解析 11：答案A,C,D,E 解析 赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。 12：答案D 解析 根据个人身心发展常识，“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 13：答案A,C 解析 文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。 14：答案B 解析 拓展型课程重在发展学生的知识与能力。 15：答案错误 解析 16：答案C 解析 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力
10、。 17：答案A,B,C,D 解析 18：答案D 解析 孔子要求“学而时习之”、 “温故而知新”体现了教学中的巩固性原则。 19：答案B 解析 在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。 20：答案D 解析 世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。 21：答案A,B,C,D,E 解析 略。 22：答案B 解析 因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。 23：答案D 解析 略。 24：答案A 解析 教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势。 25：答案D 解析 考查行动研究法的含义。 26：答案正确 解析 27：答案A 解析 28：答案A,D 解析 29：答案正确 解析 30：答案D 解析 第 7 页 共 7 页
