1、建筑工程技术专业汇 报 材 料,汇报人：周 永2008.12.24,一、课程体系建设与改革总体思路,二、教学内容、方法手段、考试改革,三、教学管理制度、教学活动的落实,四、教研室活动组织主要做法及经验,五、教师队伍管理培训提高做法经验,六、工作的成绩、存在的问题及建议,汇 报 要 点,七、专 业 特 色,1.以工作过程为导向，构建工学结合，理论、实训一体化的特色课程体系 导向：基于施工员岗位(群）工作过程 核心：以施工员岗位（群）的典型工作任务为核心 标准：符合施工员职业岗位（群）知识、技能、素质标准。 体系：工作过程导向课程体系表（见下页表）,一、课程体系的建设与改革总体思路,2.实践教学体
2、系的建设与改革： 实训课程 1：1.25 （1）基本技能训练（各单项技能训练）：包括建筑CAD绘图训练、施工图识读与审查训练、建筑结构 设计训练、测量操作实训、建筑材料检测训练、施工单项实训。 （2）毕业综合实训：分岗位：施工员、质检员、预算员分项目：砖混结构、框架结构、框剪结构、钢结构分层次：各班分组 （3）毕业顶岗实习： 按企业实际岗位施工员、质检员、预算员 （4）试点毕业综合实训、顶岗实习和就业安置相结合的“三合一” 方式。取代毕业设计，把毕业设计环节放到企业中去进行， 同时进行上岗前的训练。企业通过这一环节，了解毕业生，并作为企业接收的考察过程，有利于学生的就业。,建筑测量操作实训,施
3、工现场实习,3. 精品课程建设规划（1）建成6门工学结合优质核心课程；（2）建设院级精品课程4门；（3）争取建设省级精品课程2门；（4）争取冲击国家级精品课程1门；（5）开发网络教学资源库：课程网站、课程库、试卷库、教学课件等。,1. 教学内容改革 （1）双课整合 整合：力学与结构施工图识读与会审 拆分：原建筑施工技术解构为地基主体屋面、装饰施工 （2）双证融通把施工员、质检员、预算员、建造师必须具备的职业技能知识融入到课程教学中， 施工员课程地基主体屋面装饰施工 二级建造师课程施工管理建筑法规施工 质检员课程建材检测 预算员课程工程量计算、清单计价 绘图员课程建筑CAD、施工图识读与会审,二
4、、教学内容、方法手段、考试改革,2. 教学方法与手段改革行动导向教学为主 现场教学法施工、建材（08学校工地砂浆、混凝土现场试验检测） 模拟教学法施工、测量、预算 角色扮演法施工、建材、预算 分层次教学实训教学，学生分组、项目分层 网络教学法地基主体屋面装饰施工 案例教学法法规专业管理实务 多媒体教学更多专业课程,施工现场教学,3.考试/考核方法改革：重技能、重操作、重过程 力学与结构课程：课程设计+答辩0711 建筑CAD、测量：实操 施工管理、建筑法规：二级建造师模拟考试0711（单 选、多 选、案 例） 地基施工、主体施工：施工员考证 建筑材料：质检员考证 工程预算：预算员考证 建筑施工
5、：校外实习报告50+考试50 1：1 毕业综合实训：取消毕业设计，不写论文，以黄冈市内真实工程项目为对象，到工地现场，编制 施工组织设计或专项施工方案。,1. 教学管理制度的落实 按教师手册和教务处工作安排 期初、期中、期末教学检查：严格按学校要求，保质保量完成 备课教案、晚辅导、听课、作业批改，学生调查，教学反馈等 专业人才方案课程教学大纲实训大纲汇编成册 课程授课计划课程整体设计实训任务指导书电子版 2. 教学活动的落实 常规教学活动：无教学事故 双师指导实习：每天2个老师 实训教学：校外施工实习：每天专人考勤，校内校外老师指导校内课程实训：实行老师签到制，一天4次。 教学大比武：领导督促
6、，带头示范，周末演练，多次预演。,三、教学管理制度、教学活动的落实,1. 教研活动 制订了专业教研室活动计划（见表），本教研室单独 开展了4次教研活动，主题具体明确（见记录表） 第一次议题：讨论06级毕业综合实训方案 第二次议题：讨论、修订、落实08级专业人才培养方案 第三次议题：讨论07级施工实习方案，确定实习项目、内容 第四次议题：教学大比武说课比赛排练,四、教研室活动组织的主要做法及经验,2. 教学设计活动 分三个层次 （1）课程体系设计专业负责人（教研室主任）以一个专业为对象进行课程体系设计 （2）课程整体设计课程负责人：以一门课程（学习领域）的课程设计为内容；（前2层次已初步完成）
7、（3）课程单元设计课程主讲教师：一个学习单元（学习情境）为内容。 3.教科研项目 承担教研项目 3个（院级2个，省职教学会1个）论文40多篇,1. 按项目分别组织教学团队和教科研项目团队 专业教学团队：负责人：黄主任 申报院级，争创省级 实训教学团队：校内专业教师、校外工程师（监理师、建造师） 课程教学团队：如施工、预算等课程教学团队 2. 专业老师、实训教师到施工现场指导实习 要求必须指导校外实习，到工地现场学习提高； 聘请校外工程师，传、帮、带，既指导学生实习；也促进老师 提高。（我们也借此机会进行专业调查，探讨实训项目、实训 内容，合编实训教材） 3.学示范院校：四川建筑职院，湖北城建职
8、院专业建设方案学示范专业：建工专业有3个省级教改试点专业（湖北城建职院、黄冈职院、鄂州大学）参观交流、专项学习、专题讨论 4.专业教师培训：施工软件、测量软件、建筑CAD绘图软件、预算软件,五、教师队伍的管理、培训、提高做法经验,1. 工作成绩 （1）本专业教改、课程教改已启动，正逐步推广、深入。 （2）各方面教学工作有显著提高。 2. 主要问题及建议 （1）缺专业教师、尤其缺实训教师、最缺校外实习教师。 （2）教学改革：广度、深度不够，不具体。应全体教师参与，领导带头，干部示范。,六、工作的主要成绩、存在问题及建议,3. 几点建议 （1）实习实训应加强指导管理：班主任应参与管理，实训教 师专
9、业教师应参与指导，校外实习课时计算方法应适当修改。 （2）多争取、申报省级、部级或教指委教科研项目子项目、课题 （3）学校应大力组织教师参加高职师资培训：比参加研讨会 效果更好，培训项目或课题具体明确，针对性、实用性较 强，效果明显。如： 教育部组织的中德师资培训项目：黄冈职院2年5个专业参加2007建工、计算机、 2008汽车、机电一体化技术 ； 武汉船舶职院：寒假100多人到香港、新加坡进行培训。 示范院校或教育部师资培训基地组织的专项、专题、案例教学或教研培训。,1.特色培养方案 制订了建筑工程技术专业教学改革试点申报材料（方案） 以及2008级建筑工程技术专业人才培养方案 （1）专业培
10、养目标明确具体：区域性、行业性、职业性很强。 （2）职业岗位能力分析透彻：确定了专业核心技能和专业核心课程。 （3)构建了基于工作过程导向的专业课程体系。 （4）将工学结合作为专业人才培养的主要模式，积极探索工学交替、任务驱动、行动导向等模式。1：1.25 2.特色实训教材：已编写4本 建材试验指导测量实训指导施工实训指导建筑CAD实训。 计划编写建筑工程技术专业毕业综合实训指导。 3.教改试点班效果好 建工0711：安排最强的师资授课：黄夏陈周吴张。老师普遍反映各方面均比其他班好，学习态度、成绩、课堂表现、纪律好，优秀班集体，教学效果相对较好。总结后，可以推广。,专 业 特 色,总的来看，2008年，我们既取得了一些成绩和进步，也存在诸多问题和不足之处。 我们有信心把建工专业建成学院的精品专业、示范专业、龙头专业，从而带动相关专业群的建设，为学院的发展贡献最大的力量。,结 语,汇 报 完 毕,谢 谢 大 家！,建筑工程技术专业 2008.12.,
