1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月17日-8655)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月17日-8655)1：学校课程的设置直接受制于（）。多项选择题A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课程目标E、政治制度 2：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 3：根据材料回答TSE题：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百
2、遍作为处罚。TS李老师的做法对吗?（）单选题单项选择题A、对B、不对 4：教材就是指教科书。（）判断题对错 5：智育是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。（）判断题对错 6：下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（）多项选择题A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身，形成教育学元理论 7：个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。单项选择题A、关键期B、机能期C、发展期D、差异期 8：（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。单
3、项选择题A、环境B、教育C、社会D、实践 9：教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）判断题对错 10：道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（）判断题对错 11：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程 12：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 13：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、反思过程
4、14：课堂教学最主要、最常用的方式是（）。单项选择题A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书 15：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用 16：确保讲授质量的首要条件是（）。单项选择题A、语言表达水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性和思想性 17：教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（）。单项选择题A、操作活动方式B、心智活动方式C、教学行为方式D、教学行为和心智活动方式 18：班级组织的结构主要包括（）。多项选择题A、职权结构B、角色结构C、师生关系结构D、生生
5、关系结构E、直线职能结构 19：“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（）的教育特征。单项选择题A、中国B、印度C、希腊D、埃及 20：面对国际国内形势的深刻变化，小学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。（）判断题对错 21：教学工作的中心环节是（）。单项选择题A、备课B、上课C、布置作业D、做好辅导 22：教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）。单项选择题A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则 23：课的类型是由（）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、教学的任务决定的C、学生的学习过程决定D、教学的阶段性决定的 24：受教育者
6、是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（）判断题对错 25：教学过程主要是一种实践活动。（）判断题对错 26：引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（）。单项选择题A、厌烦B、适应不良C、过度活动D、要求不当 27：教育科学体系中的基础学科是（）。单项选择题A、教育学B、教育哲学C、教育社会学D、教育经济学 28：课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（）判断题对错 29：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（）判断题对错 30：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规
7、定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。单项选择题A、初等教育普及教育B、义务教育普及基础教育C、平民教育普及国民教育D、普及教育普及义务教育 查看答案 1：答案A,B 解析 教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。 2：答案B 解析 素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是培养学生的创新精神和创造能力。 3：答案B 解析 4：答案错误 解析 教科书是教材的主体部分，严格地讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。 5：答案错误 解析 教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的
8、形式。 6：答案A,B,C,D,E 解析 当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。 7：答案A 解析 见关键期的定义。 8：答案A 解析 环境使遗传提供的发展的可能性转变为现实。 9：答案错误 解析 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。 10：答案正确 解析 略。 11：答案B 解析 略。 12：
9、答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 13：答案A 解析 14：答案B 解析 15：答案B 解析 “没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调榜样的作用。 16：答案D 解析 17：答案D 解析 18：答案A,B,C,D 解析 班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。 19：答案D 解析 本题考查古代埃及教育。 20：答案正确 解析 略。 21：答案B 解析 教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课来实现。 22：答案D 解析 23：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。 24：答案错误 解析 教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。 25：答案错误 解析 教学过程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要活动，教学过程主要是一种认识过程。 26：答案D 解析 27：答案A 解析 教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。 28：答案错误 解析 29：答案正确 解析 略。 30：答案D 解析 本题考查义务教育与普及教育的区别。 第 7 页 共 7 页
