1、武汉工程职业技术学院 C 语言课程设计一. 课程设计目的本课程设计是计算机应用专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完C 程序设计语言课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务：1. 巩固和加深学生对 C 语言课程的基本知识的理解和掌握。2. 掌握 C 语言编程和程序调试的基本技能。3. 利用 C 语言进行基本的软件设计。4. 掌握书写程序设计说明文档的能力。5. 提高运用 C 语言解决实际问题的能力。二. 课程设计要求1. 分析课程设计题目的要求。2. 写出详细设计说明。3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行。4. 设计完成的软件要便于操作和使用。4. 设计完成后提交课程设计
2、报告。三. 课程设计内容每个学生在教师提供的课程设计题目中任意选择一题，独立完成，题目选定后不可更换。四. 课程设计报告的内容1. 课程设计名称、班级号、学号、学生姓名和课程设计起止日期。2. 课程设计目的和要求。3. 课程设计任务内容。4. 详细设计说明。5软件使用说明。6. 课程设计心得与体会。7. 附录 1：参考文献。8. 附录 2：部分程序清单（带有较详细的注释） 。五. 评分依据1. 根据平时上机考勤、表现和进度，教师将每天点名和检查。2. 根据课程设计完成情况，必须有可运行的软件。3. 根据课程设计报告的质量，如有雷同，则所有雷同的所有人均判为不及格。六. 进度计划第一天 选择课程
3、设计题目，分析课题的要求，编写详细设计说明。第二天 交详细设计说明电子稿，编程。第三天 编程及调试。第四天 写课程设计报告，提交软件。第五天 提交课程设计报告（打印稿及电子稿） 。七. 机房上课时间安排星期一 8：3012：00(3208) 星期二 8：3012：00(3207)星期三 8：3012：00(3207) 星期五 8：3012：00(3207)八. 课程设计题目项目编号 C001 项目名称 学生成绩排名 训练对象 08 微机 学时 20课程名称 C 程序设计 教 材 C 语言程序设计 （陈立主编）目的1 熟悉变量、数组定义、使用、输入、输出等基本操作。2 进行选择、循环结构程序设计
4、练习。3 掌握冒泡法排序的算法。4 熟悉变量的指针和指向变量的的指针变量的概念和使用。5 熟悉数组的指针和指向数组的的指针变量的概念和使用。内容（方法、步骤、要求或考核标准）一 实训设备与工具个人计算机，Windows 操作系统，Turbo C 或 VC+编译开发环境一. 实训步骤、方法与要求1 定义一个数组 a11，用以存放学生的成绩。2 从键盘输入 10 个学生成绩。3 采用冒泡法，将学生成绩按照从高到低进行排序，排序由排序函数实现，在主函数中调用实现排序，并在主函数中输出排序后的成绩单（要求用指针实现参数传递） 。4 再输入一个学生的成绩，将此成绩按照排序规律插入原学生成绩数组。5 将排
5、好序的成绩单进行反序存放，即原来是从高到低，现在改为从低到高排列。6 将以上每一步骤的结果均打印输出，验证程序是否正确实现题目要求。7 在项目报告中画出程序流程图，说明程序设计的算法，附主要程序段。8 在项目报告中说明知识点。9 在项目报告中说明程序设计过程中的难点、解决办法及编程小结或体会。 三. 评分方法1.程序按照每一步骤是否实现分别给 5，5，20，20，15 分。2.项目报告中，流程图和算法描述（15 分） ，知识点描述（15 分） ，难点及解决办法或体会（5 分）项目编号 C002 项目名称 根据条件进行学生成绩排名 训练对象 08 微机 学时 20课程名称 C 程序设计 教 材
6、C 语言程序设计 （陈立主编）目的1.复习数组，选择、循环结构程序设计 2.掌握函数的定义、调用、声明，以及参数的两种传递方式3.掌握结构体变量及数组的定义、赋值、初始化、输入、输出4.结构体数组的操作。内容（方法、步骤、要求或考核标准）一、实训设备与工具个人计算机，Windows 操作系统，Turbo C 或 VC+编译开发环境二、实训步骤、方法与要求1 定义一个结构体数组，存放 10 个学生的学号，姓名，三门课的成绩。2 从键盘输入 10 个学生的以上内容。3 输出单门课成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩。4 输出三门课程的平均分数最高的学生的学号、姓名及其平均分。5 将 10
7、 个学生按照平均分数从高到低进行排序，输出结果，格式如下所示：number name math Chinese English average103 tom 90 90 100 95101 alice 90 80 70 80 要求：函数原型为 sort(int a,int n, char style), 将 n 个学生成绩从高到低排名,排名方式根据 sort()函数的style 参数进行，如 style 为a按升序排，style 为d按降序排（a：ascending 升，d:descending 降） 。6. 在项目报告中画出程序流程图，说明程序设计的算法，附主要程序段。7. 在项目报告中说明
8、知识点。8. 在项目报告中说明程序设计过程中的难点、解决办法及编程小结或体会。三、评分方法1.程序按照每一步骤是否实现分别给 5，5，15，20，20 分。2.项目报告中，流程图和算法描述（15 分） ，知识点描述（15 分） ，难点及解决办法或体会（5 分）项目编号 C003 项目名称 学生成绩文件管理 训练对象 08 微机 学时 20课程名称 C 程序设计 教 材 C 语言程序设计 （陈立主编）目的1 掌握文件指针的概念和运用2 掌握文件的相关操作：打开、读、写、关闭3 掌握文件的定位操作内容（方法、步骤、要求或考核标准及所需工具、材料、设备等）一、实训设备与工具个人计算机，Windows
9、 操作系统，Turbo C 或 VC+编译开发环境二、实训内容、步骤、方法与要求1一 定义一个结构体数组，存放 10 个学生的学号，姓名，三门课的成绩2一 从键盘输入 10 个学生的以上内容，存入文件 stud.dat，关闭文件3一 打开 stud.dat 文件，将数据读出，查看是否正确写入，关闭文件。4一 打开文件 stud.dat 文件，读出数据，将 10 个学生按照平均分数从高到低进行排序，分别将结果输出到屏幕上和另一文件 studsort.dat 中。5一 从 studsort.dat 文件中读取第 2，4，6，8，10 个学生的数据。6一 在项目报告中画出程序流程图，说明程序设计的算法，附主要程序段。7一 在项目报告中说明知识点。8一 在项目报告中说明程序设计过程中的难点、解决办法及编程小结或体会。三、计分方法1.程序按照每一步骤是否实现分别给 5，10，10，20，20 分。2.项目报告中，流程图和算法描述（15 分） ，知识点描述（15 分） ，难点及解决办法或体会（5 分）成绩评 语教师签字 高丽 日期 2010-6-20学时 25学生姓名 学号 班级 组别项目编号 项目名称实训（实验）报告1 说明程序编制要点，以及自己在项目制作中的难点及解决办法2说明项目中所涉及的知识点及难点3附录源程序
