1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月04日-7225)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月04日-7225)1：我国小学德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分构成。（）判断题对错 2：个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。单项选择题A、发展关键期B、机能期C、发展期D、差异期 3：学校德育的主要途径是（）。单项选择题A、课外活动B、各科教学C、政治课D、班主任工作 4：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）单项选择题A、 配置性评价B、 形成性评价C、 诊
2、断性评价D、 常模参照评价 5：我国的学校教育层次包括（）。多项选择题A、幼儿教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育E、学历教育 6：孔子的教育主张包括（）。多项选择题A、兼爱B、有教无类C、学而时习之D、教学相长 7：教师职业道德的基本原则是（）单项选择题A、 已所不欲，勿施于人B、 忠诚于人民的教育事业C、 集体主义D、 忠于职守 8：班级授课制的实施在我国始于（）。单项选择题A、唐代B、清末C、民国初期D、新中国成立 9：教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。（）判断题对错 10：为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强（）单项选择题A、综合性B、弹性C、实践性D
3、、基础性 11：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。单项选择题A、 技术小组B、 学科小组C、 艺术小组D、 体育小组 12：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）判断题对错 13：外铄论的主要代表人物有（）。多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、洛克 14：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。单项选择题A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略 15：教育法律的本质决定着教育法律的形式。（）判断题对错 16：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。单项选择题A、学科课程
4、B、活动课程C、学生课程D、课程 17：不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有（）。单项选择题A、本质性B、继承性C、共同性D、稳固性 18：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培 19：学生管理的终极目的是（）。单项选择题A、学业成功B、人性完善C、适应社会D、身心健康 20：教学工作的中心环节是（）。单项选择题A、备课B、上课C、布置作业D、做好辅导 21：平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。单项选择题A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
5、B、教师、学生、教室C、历史、现实、未来的三结合D、教科书、实验室、网络的三结合 22：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（）判断题对错 23：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。单项选择题A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展规律和水平 24：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育 25：不属于课堂要素的是（）。单项选择题A、学生B、学习过程C、学习情境D、学习信号 26：教师按照一定的教学要求向学生
6、提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法 27：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 28：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（）判断题对错 29：世界上最早颁布义务教育法的国家是 （）单项选择题A、英国B、美国C、德国D、法国 30：遗传决定论的代表人物是（）。多项选择题A、高尔登B、华生C、霍尔D、吴伟士E、施太伦 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案A 解析 本题考查的是发展关键期的定义。 3：答案B 解析 教学是学校工作的中心，学校德
7、育的主要途径就是各学科教学，通过学科渗透的方式开展德育。 4：答案A 解析 5：答案A,B,C,D 解析 我国的学校教育层次分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。 6：答案B,C 解析 孔子的教育主张有教无类、学而时习之、学以致用等。 7：答案B 解析 8：答案B 解析 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。 9：答案错误 解析 10：答案C 解析 11：答案A 解析 12：答案正确 解析 13：答案B,D,E 解析 持“性恶论”观
8、点的荀子认为人的发展依靠外在的力量，英国洛克的“白板说” 和美国的华生都是外铄论的代表。 14：答案A 解析 本题考查的是教学组织形式的定义。 15：答案正确 解析 16：答案B 解析 略。 17：答案C 解析 18：答案D 解析 19：答案B 解析 学生管理的终极目的是人性完善。 20：答案B 解析 教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课来实现。 21：答案A 解析 教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，时空上密切衔接、作用上形式互补、协调一致，形成合力，发挥教育的整体效应。即所谓三结合教育。 22：答案正确 解析 23：答案C 解析 24：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释。 25：答案D 解析 26：答案B 解析 27：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 28：答案错误 解析 29：答案C 解析 18世纪普鲁士颁布了多项教育法令，规定了国家强迫义务教育的各方面具体要求和措施，如l763年的普通学校章程。1885年普鲁士实行免费初等义务教育。 30：答案A,C 解析 本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。 第 7 页 共 7 页
