1、1一、选择题1.心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于(B)A、0-2 B、2-7 C、 7-11 D、11-152.在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为(C)A、操作性行为 B、辨别学习 C、潜伏学习 D、获得7.谐音联想法属于学习策略中的(A)A、精细加工策略 B、复述策略 C、组织策略 D、元认知策略8.分析问题，抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的(B )A、发现问题阶段 B、理解问题阶段 C、提出假设阶段1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论(A)A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观2.中国的
2、基本政治体制是(A) A.人民代表大会制度 B.多党 C.群主立宪3三农是指(C)A.农业、农村、农民工问题 B. 农业、农民、农村教育问题 C .农业、农村、农民4.“一把钥匙开一把锁” 属于教学中的什么原则(B)A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律(A)A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速6.综合实践活动课程属于(D)A.选修课程 B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程7.国家实施的义务教育年限是(D) A.6 年 B.7 年 C.8 年 D.9 年8.布鲁纳提出的教学方法(C) A.程序教学 B.暗示法 C.发现法29.学高为师、身正为
3、范体现了教师工作的(A) A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性10.教学活动的中心环节是(A) A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是(C)A.自我调控 B.自我体验 C.自我认识 D.自我评价12.教师的教育学、心理学知识属于( B ) A.本体知识 B.条件知识13.寻求发展是心理健康的(B) A.基本目标 B.高级目标14.夸美纽斯的作品( 大教学论 )15.起教学导向作用的是(B ) A.知识素养 B.职业道德16.小学后期初中时期的学习动机(B ) A.学习兴趣 B.获得赞赏17、全面实
4、施素质教育的基本途径是(A ) A.教学 B.课外活动 C.劳动教育理由：德智体美等育的基本途径都是教学，德育的特殊途径是班主任工作。18.个体对挫折的反应和应对取决于(A ) A.对挫折的认识 B.情境1.最早提出经典性条件反射的人是(B )。 A.杜威 B.巴甫各夫 C.华生 D.斯金纳2.终身教育思潮的主要代表人物是(A ) 。 A.保罗 朗格朗 B.罗杰祈 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳3.苏格拉底法又称为(A ) 。 A.问答法 B.发现去 C.讲授法 D.雄辩术4. 皮亚杰的认知发展观属于(C )。 A.人本主义 B.行为主义 C.建构主义 D.新行为主义5.联结学习理论认为，学习就是在
5、刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( C)。A.练习 B.学习 C.强化 D.巩固7.大学英语等级考试是一种(B )测验。 A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性8.实验法的主要特点是( C)。 A.在真实的情境中进行 B. 探讨因果关系 C.严格控制自变量 D.简便易行9.程序教学的基础是(C )心理学。 A.构造主义 B.认知主义 C. 行为主义 D.实用主义10.(D )发明了“发现学习法” 。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.布鲁纳11.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A) 。 3A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.
6、生物进化论12.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?(C )A.观察力 B.想象力 C.思维力 D.创造力13.“除数是小数的除法” 课上，某老师把学生回答的关于分 l2 个馒头的计算板书出来：123=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了( B)。A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则14.(C )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度15.儿童身心发展有两个高速发展期
7、：新生儿与青春期。这是身心发展( C)规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性16.( A)是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A.课堂教学 B.复式教学 C.开放教学 D.电化教学17.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(A ) 。A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性18.有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?(D )A.性格 B.情绪 C.人格 D.气质19.视听觉的反射中枢位于(B )。 A.后脑 B.中脑 C.前脑 D.延脑20.
8、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?(C )A.感觉适应 B.同时对比 C.继时对比 D.感觉转换21.学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( C)。 A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.幻想22.俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种( B)。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情423.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具确七种基本需要。在这些需要中，最基本的是( C)。 A.安全需要 B.归属与爱的需要 C.生理需要 D.认识和理解需要24.一位同学智力年龄为 12，
9、实际年龄为 10，这位同学属于(A ) 。A.智力正常儿童 B.智力超常儿童 C.弱智儿童 D.品德良好儿童25.“尽信书，则不如无书” 出自(C )。 A.论语 B.荀子 C.孟子 D.学记26.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自 E1 的行为指向，这是一种(A ) 。A.替代强化 B.直接强化 C.自我强化 D.负强化27.先行组织策略的代表人是(C )。 A.加涅 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D.托尔曼28.个体道德的核心部分是(A ) 。 A.道德认识 B.道德观念 C.道德情感 D.道德行为1.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( B)。 A.主体 B.客体 C.
10、教的主体 D.学的主体2.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“ 教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是( C)的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特3.以下属于赫尔巴特著作的是(B )。A.大教学论 B.普通教育学 C.人的教育 D.教育漫话4.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是(A ) 。A.教育 B.教学 C.管理 D.科研5.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们.我可担保，任意选择一个，不论他父
11、母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何.我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一个医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( B)。A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点6. 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性铂个体发展的需要来确定教育目的，这是 (C )的观点。A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.文七本位论7. 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教 育方法比较灵活为特征的是古代( D)教育。5A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典8.颜氏家训是以下哪位教育家的著作?(B )A.颜元 B
12、.颜之推 C.颜真卿 D.颜回9.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”拘教育家是( A)。 A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子10.根据教学过程中教师的主导作用和学生的主动性统一的规律提炼出来的教学原则是(B )。A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力性原则 D.理论联系实际原则11.班集体内教育和教学活动的核心是(A ) 。 A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队12.下列属于墨家主张的是( B) 。A.有教无类 B.兼爱 C.复归人的自然本性 D.化民成俗，其必由学13.“建国君民，教学为先” 这句话反映了(A )。A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育
13、与文化的关系 D.教育与科技的关系14.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是(A ) 。A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.德莫克里特15.终身教育思潮的主要代表人物是(A ) 。 A.保罗 朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布宅.纳16.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的(B )。A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度17.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(C )。A.白板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派18. 听觉中枢位于大脑皮层的(A ) 。 A.颞
14、叶 B.枕叶 C.布洛卡区 D.顶叶19“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种(D )。A.再认 B.有意再现 C.直接再现 D.间接再现620. 狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种(A ) 。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情21. 自我遵循的原则是(B )。 A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.利我原则22.“一把钥匙开一把锁” 遵循了人的发展的(D )。A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性23.学生学习了“杠杆” 的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( B )。A.上位学习 B.
15、下位学习 C.并列学习 D.组合学习 .24.意义或观念的最小单元是( B)。 A.概念 B.命题 C.表象 D.图式1、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是_C_A、柏拉图 B、涂尔干 C、凯兴斯坦纳 D、赫钦斯2、决定教育事业领导权的是_B_A、经济发展水平 B、政治制度 C、文化 D、科技3、“因材施教”是人的发展的_D_ 对教育的要求。A、顺序性 B、不平衡行 C、互补性 D、个别差异性4、人的发展的互补性要求教育应该做到_C_A、相互衔接 B、循序渐进 C、长善救失 D、教学相长5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于_B_A、社会本位论 B、个人本位论
16、C、宗教本位论 D、文化本位论6、教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_A_、工作成绩”几个方面。A、工作态度 B、工作热情 C、工作效率 D、工作质量7、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在_C_A、认识的直接性 B、学生的主体性 C、教学的教育性 D、活动的开放性8、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是_D_7A、参观法 B、演示法 C、情景教学法 D、欣赏教学法9、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_B_A、克鲁普斯卡娅 B、马卡连柯 C、加里宁 D、凯洛夫10、某班在“每月一星” 的活动中，将表现好，进步大的
17、学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_B_ A、说服教育 B、品德评价 C、指导实践 D、陶冶政治2.教育“生物起源论” 的代表人物是 (D ) A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( A) A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了(A )A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想5.广义的教育制度是指(D )A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是(C
18、 )A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D)A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法8.尊重信任学生是教师的(C )A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想品德素养之一 D.基本任务之一9.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(D )A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育11.心理现象就其产生方式是( B) A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动12，下列选项
19、中哪种是一般能力? ( A) A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感13.狼孩的心理障碍主要原因是(D ) A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激814.勤奋和懒惰属下列哪种特性? (B ) A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? (D ) A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性? (C ) A.广度 B.强度 C.时间 D.空间17.直观时运用变式方法的目的是 (D )A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征19.个性结构的核心成分是(C
20、 ) A.能力 B.气质 C.性格 D.兴趣20.听觉中枢位于( C) A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶2.教育科学体系中的基础学科是(B) A.教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学3.决定教育性质的根本因素是(B) A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术4.“近朱者赤;近墨者黑 ”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?(A)A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动5.课的类型一般分为两大类;即 (D)A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课6.学记上说：“不陵节而施”;这句话体现了(A)A.循序渐进的教学
21、原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则7.教师的表率作用主要体现在(A) A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者(D)A.政治立场和观点的教育 B.政治思想品质的教育 C.共产主义道德品质教育 D.品德的教育9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(D)A.指导自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是(B)A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的 D.学生自愿选 择的911.马克思
22、主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是(D)A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是(D)A.认识和情感的特征 B.情感和意志的特征 C.气质和性格的特征 D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是(B) A. 壬寅学制 B .癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制23.下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象 ?DA.心理过程及其规律 B.情绪人格及其规律 C.生理现象及其规律 D.心理现象及其规律24.心理现象的产生方式是(B) A.精神活动 B.反射活动 C.意
23、识活动 D.技能活动25.学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种基本特性?(A)A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性26.一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好 ;中间部分遗忘较多 ;这是受下列哪种选项因素的干扰?DA.消退和干扰抑制 B.倒摄和干扰抑制 C.前摄和消退抑制 D.前摄和倒摄抑制27.高级神经活动类型中;“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?(C)A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质28.下列哪种选项属于一般能力的范畴?(A) A.记忆能力 B.创造能力 C.运动能力 D.社交能力29.注意的两种最基本的特性是(B)A.指向性与选择性 B
24、.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性31.教师在直观教学时;应用“ 变式”方法的目的在于(D) A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想像力 D.分化概念32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力;而向与大多数人相一致的方向变化的现象; 称为(A)A.从众 B.依从 C.服从 D.遵从33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是(B) 10A.卡特尔 B.奥尔波特 C.霍兰德 D.斯坦伯格34.加德纳提出的智力理论是(C) A.智力二因素论 B.智力结构论 C.智力多元论 D.智力三元论35.下列哪种方法属于精神分析法?(C) A.系统脱敏法 B.支持疗法 C.宣泄
25、疗法 D.认知作业法1. 在现代教育科学体系中，教育学是 C A.应用学科 B.新兴学科 C.基础学科 D.边缘学科2. 制约人们受教育权利的首要因素是 BA.经济水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科技水平3. 教育实践中“陵节而施” 现象违背了人发展的 AA.顺序性规律 B.互补性规律 C.不平衡性规律 D.个别差异性规律4. 根据教师关注的内容，把教师专业化分成四个阶段，并提出教师专业化关注理论的美国学者是 A.、费勒 B.、费斯勒 5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是 BA.教育的形成 B.教育的类别 C.教育的层次 D.教育的历史6. 从社会发展需要出发
26、办教育，注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是 CA.个人本位论 B. 宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是 AA.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程8. 要解来学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻- 原则A.教学相长 B.综合课程 C .长善救失 D.藏息相辅9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础，但模仿心里说抹杀了教育的 CA. 遗传性 B.自然醒 C.目的性 D.获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是 BA.校长办公室 B.教务处 C.总务处 D.教育工会二
27、、多项选择题(本大题共 6 道小题，每小题 2 分，共 12 分。在每小题给出的多个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括 号内)1125.教育测量的功能有( ABCD)。 A.诊断 B.评价 C.选拔 D.就业指导26.下列属于行为主义心理学家的有( ABC)。 A.桑代克 B.华生 C.斯金纳 D.布鲁纳27.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有(ABCD )。A.动机原则 B.结构原则 C.程序原则 D.强化原则28.我国心理学家主张把学生的学习分为(BCD )几类。A.道德规范的学习 B.知识的学习 C.技能的学习 D.行为规范的学习29.我国中学班级管理的
28、特点主要有(ABC )。A.管理过程的教育性 B.管理目标的一致性 C.管理对象的特殊性 D.管理方法的多样性30.意志品质包括哪些方面?( ABCD) A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制力1、 狭义的教育制度是：A 国民教育制度 B 社会教育制度 C 高等教育制度 D 学校教育制度2、教育科学体系中的基础学科是：A 教育学 B 教育哲学 C 教育社会学 D 教育经济学3、1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是：A 教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相 结合B 教育必须为斗争服务，必须与生产劳动相结合C 教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D 教育必须为无
29、产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和：A 美育 B 劳动教育 C 爱国主义教育 D 美育、劳动教育5、决定教育永恒性的是教育的： A 目的 B 内容 C 方法 D 功能6、我国颁布的第一个现代学制：A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 壬戌学制 D 壬子癸丑学制7、学生在老师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是：A 演示法 B 练习法 C 实验法 D 实习作业法8、老师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中： A 桥梁作用 B 关键作用 C 主导作用 D 决定作用9、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到： A 循序渐进 B 因材施
30、教 C 教学相长 D 防微杜渐10、学而时习之的主张说明教学应遵循的原则是：A 启发性原则 B 因材施教原则 C 巩固性原则 D 量力性原则11、 “足智多谋，随机应变”是思维的：A 广阔性 B 独立性 C 灵活性 D 逻辑性12、看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性：A 选择性 B 整体性 C 理解性 D 恒常性1213、感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是：A 感受适应 B 感觉对比 C 感觉相互作用 D 实践活动影响14、脑神经属于下列哪一类神经： A 交感神经 B 副交感神经 C 中枢神经 D 周围神经 15、有预定目的，用专门方法的识记是： A 有意
31、识记 B 无意识记 C 意义识记 D 机械识记16、长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受到哪种抑制干扰：A 前摄抑制 B 倒摄抑制 C 单一抑制 D 双重抑制17、遗传素质是能力发展的： A 动力系统 B 自然前提 C 心理基础 D 核心成分18、年龄智商的公式是：A、IO=MA/CA*100% B,IO=CA/MA*100% C,IO=MA/CA*100 D,IO=CA/MA*10019、人的认识倾向性是： A 兴趣 B 需要 C 动机 D 理想20、情绪情感是下列哪种选项关系的反映： A 现实与人 B 人与人 C 现实与人的需要21、本文最早的教育著作论常说
32、的教育作者是：A 柏拉图 B 昆体良 C 夸美纽斯 D 苏格拉底二、多项选择题25.ABCD 解析教育测量可以对个人的能力倾向、知识范围、兴趣特长、职业价值观、个性特征等进行测量，帮助个人定位、选择合适的职业。26.ABC解析布鲁纳是认知主义心理学家。27.ABCD解析布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则是：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。28.BCD 解析我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学可分为三类：技能的学习、知识的学习和行为规范的学习。29.ABC 解析我国中学班级管理的特点，主要包括：管理过程的教育性、管理目标的一致性、管理对象的特殊性、管理工作的广泛性。30.ABCD解析意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个方面。
