1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月21日-4840)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月21日-4840)1：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用 2：群体发展的最高阶段是_。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 3：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 4：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 5：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题A、1
2、00B、150C、200D、50 6：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识 7：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 8：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应?，这是运用了（）单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训练D、系统脱敏法 9：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 10：最早提出著名的遗忘曲线的心
3、理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 11：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）单项选择题A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 12：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 13：短时记忆的容量大约是_个组块。（）单项选择题A、62B、72C、82D、92 14：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 15：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择
4、题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 16：建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。单项选择题A、社会建构主义B、激进建构主义C、信息加工建构主义D、社会主义建构主义 17：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题A、心理素质培养B、心理健康维护C、发展性教育D、补救性教育 18：以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 19：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、
5、惩罚法D、行为塑造法 20：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 21：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 22：学习策略是一种技能。（）判断题对错 23：概括说认为，迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（）判断题对错 24：是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（）单项选择题A、操作能力B、能力C、动作技能D、技能 25：治疗恐怖症常用
6、的方法是（）。单项选择题A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法 26：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 27：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）判断题对错 28：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 29：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 30：在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）单项选择题A、教
7、学媒体B、教学技术C、教学手段D、教学策略 31：下列关于智力测验错误的是（）。单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重 32：皮格马利翁效应的实验者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳 33：道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）多项选择题A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为E、从对人到对己 34：在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者
8、和参谋C、管理者D、示范者 35：品德是一种个性心理特征。【】判断题对错 36：1958年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）单项选择题A、凯利B、维纳C、梅耶D、海德 37：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 38：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知 39：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前
9、复习D、当天复习 40：根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、模拟练习与实际练习D、实际练习与心理练习 41：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 42：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、育经验总结法 43：所有的行为变化都是由于学习引起的。（）判断题对错 44：影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）判断题对错 45：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的
10、方法是（）单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、厌恶疗法 46：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。多项选择题A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异 47：社会学习品德理论是由（）提出的。单项选择题A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰 48：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 49：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 50：学生在学习数运算的法则m(ab)mam
11、b后，错误地认为lg(ab)lgalgb，这是（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移 查看答案 1：答案B 解析 2：答案D 解析 3：答案C 解析 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘呈现一个先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供) 4：答案C 解析 5：答案B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。 6：答案D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。 7：答案C 解析 具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来，说明他的认知发展已达到具体运算阶段。 8：答案
12、D 解析 9：答案正确 解析 略 10：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 11：答案B 解析 12：答案B 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 15：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 16：答案B 解析 17：答案D 解析 18：答案A 解析 19：答案D 解析 20：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 21：答案D 解析 22：答案正确 解析
13、 略。 23：答案错误 解析 24：答案D 解析 25：答案D 解析 26：答案C 解析 27：答案错误 解析 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。 28：答案A 解析 29：答案B 解析 30：答案B 解析 31：答案C 解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。 32：答案C 解析 33：答案A,B,C,E 解析 34：答案A 解析 发现教学是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习
14、的促进者和引导者的作用。 35：答案正确 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。(本解析由张恩凯提供) 36：答案D 解析 37：答案C 解析 系统暂无解析 38：答案D 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自C,iA4缸过程的知识和调节这些过程的能力。 39：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 40：答案A 解析 41：答案正确 解析 42：答案C 解析 43：答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 44：答案正确 解析 系统暂无解析 45：答案C 解析 46：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 47：答案C 解析 48：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 49：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
