1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-5056)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-5056)1：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（）单项选择题A、12B、13C、14D、15 2：以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）单项选择题A、假设的运用B、守恒的运用C、逻辑推理D、逻辑法则运用 3：和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。【】判断题对错 4：常用的测验方法有（）多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验 5：（）也叫求异思维，是
2、沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 6：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 7：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 8：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 9：理解知识是学习的第一步。（）判断题对错 10：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对
3、各要素间整体关系的理解理单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原D、对各要素间整体关系的理解 11：从机能范围看，利他行为可分为（）多项选择题A、紧急型利他行为B、亲属性利他行为C、互惠性利他行为D、平衡性利他行为E、自我利他行为 12：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、罗杰斯 13：耶克斯多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系 14：定势对迁移只起阻碍作用。（）判断题对错 15：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、心理测验B、心理训练
4、C、会谈D、理性情绪疗法 16：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 17：创造性思维的核心是（）单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 18：成就动机理论的代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 19：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 20：信度是指测验的（）单项选择题A、有效性B、可靠性C、正确性D、难易性 21：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 22：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能
5、力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知 23：根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能 24：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。单项选择题A、表象B、原型C、经验D、概念 25：提出“最近发展区”概念的心理学家是（）单项选择题A、埃里克森B、格塞尔C、布鲁纳D、维果茨基 26：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D、
6、年龄较小的学生 27：学习策略训练遵循的主要原则（）多项选择题A、内化性原则B、生成性原则C、有效监控原则D、个人效能感原则E、理论联系实际原则 28：信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）。多项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、社会刻板效应E、远近效应 29：将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 30：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只
7、有按时完成家庭作业后才能看电视 31：在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 32：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 33：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 34：_在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（）单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、班杜拉 35：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）判断题对错
8、 36：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 37：依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错 38：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 39：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 40：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈
9、C、动觉反馈D、过程反馈 41：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 42：直观教学的主要形式有（）多项选择题A、语言直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、图像直观 43：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）单项选择题A、类似性因素B、空间因素C、需要的互补性D、仪表 44：“知人所不知，见人所不见”，这表明创造性的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 45：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认
10、知策略C、言语信息D、动作技能 46：形成性评价通常发生在单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 47：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）判断题对错 48：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律 49：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 50：下列属于少年期心理特点的是（）多项选择题A、思想具有半成熟、半幼稚的特点B、抽象思维已占主导地位C、出现心理断乳期D、自我控制力较强E、思维仍带有不少片面性和主观性 查看答案
11、 1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案正确 解析 美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A,B,D,E 解析 5：答案A 解析 发散思维又称求异思维，是创造性的核心。 6：答案C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 7：答案B 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 8：答案A 解析 9：答案错误 解析 记忆知识是学习的第一步。 10：答案C 解析 经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中
12、的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。 11：答案B,C,D 解析 12：答案C 解析 13：答案B 解析 14：答案错误 解析 当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用；反之，则起阻碍作用。 15：答案C 解析 16：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 17：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维，其特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 18：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 19：答案
13、B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 20：答案B 解析 21：答案正确 解析 略 22：答案D 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。 23：答案C,D 解析 根据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 27：答案A,B,C,D 解析 28：答案A,B 解析 首因效应：指的是人们在对他人总体印
14、象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。 29：答案B 解析 系统暂无解析 30：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 31：答案C 解析 32：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。 33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案错误 解析 分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。 36：答案D 解析 37：答案正确 解析 略 38：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起工作的。 39：答案D 解析 略。 40：答案B
15、解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 41：答案B 解析 42：答案B,C,D 解析 43：答案C 解析 学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。 44：答案D 解析 创造性的基本特征是：(1)变通性。具有创造性的人在处理问题或学习时，总能做到随机应变，触类旁通。(2)独创性。独创性在行为上的表现则是超出常规，擅长做一些别人从未想过和做过的事，观念新颖独特，知人所不知，见人所不见，敢于向权威挑战。(3)流畅性。流畅性是指具有创造性的人，其思维敏捷、灵活、迅速。所以选择D。 45：答案C 解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。(本解析由张恩凯提供) 46：答案D 解析 47：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 48：答案D 解析 49：答案正确 解析 略 50：答案A,B,C,E 解析 第 11 页 共 11 页
