1、浅谈怎样构建新型师生关系 摘要：健康的师生关系是发展现代教育的基础。随着网络和信息技术的飞速发展，教师在教育中的地位和作用必然要发生相应的变化。教师应该不断调整自己的角色，变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”，做到师生双方真正的平等、沟通和理解，为全面推行素质教育提供前提条件。 关键词：构建 新型 师生关系 师生之间的关系决定着学校的面貌。建立新型师生关系既是新课程改革的前提和条件，又是新课程改革的内容和任务。素质教育要求学生全面发展：学会生存、学会学习、学会做人、学会创造这些能力形成的过程是学生自主学习，不断探索，大胆实践的过程。然而，学生任何能力的形成与发展都离不开教师的挖掘与培养
2、，而怎样才能使学生的能力得到充分的发挥呢？这与教师与学生的关系分不开，良好的师生关系对学生的爱好与能力的培养起着推动性的作用，在许多地方，师生之间的关系仍得不到好的发展，学生权利经常得不到应有的保护，对学生的人生、自由及教育加以限制，这样必然会导致师生关系紊乱，同时也会给学生带来不同程度的影响，在新的课程改革中，需要我们每一位教师能真正“走进新课程”，更新观念，转变角色，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，建立新型的师生关系，把以学生为主体放在首位的思想方针作为我们的教学准则。在此，我认为应从以下几个方面做起。 一、 消除“师道尊严”的观念，构建民主平等的师生关系。 教师是学生的引路人，学生
3、是教育的对象，是教师教育活动的直接参入者，他们对教师的教育活动有着最直接的感受和判断。如果我们只一贯维护自己的”师道尊严”而忽视学生的直接感受，这样我们将会制约甚至扼杀学生的积极性和创造性。我们都有这样的经历，学生大多数不听家长的话，但听老师的话；学生一般不怕家长，但见了老师却肃然起敬。而大多数家长都抱着“严师出高徒”的信条不放，认为这样的老师一定能带出更好的学生，从而忽视了师生关系的建立，这样的学生必将成为“师道尊严”的牺牲品。 在新的课程改革不断深入下，教师要从过去“师道尊严”的阴影中走出来，走到学生中间去和他们交朋友，构建民主、平等的师生关系。如果师生之间缺乏积极的情感联系，不仅使的师生
4、关系黯然失色，也使的教学活动失去了宝贵的动力源泉，所以师生之间应当建立民主、平等的关系。教学过程中，要坚决反对那种盛气凌人、生硬粗暴、冷嘲热讽的态度，我们应把怎样调动学生的积极性，激发学生的求知欲望作为我们研究和探索的重点，教学之中要多听学生的意见，让学生能积极主动参入学习活动，学会学习。 二、尊重学生人格，构建团结合作的师生关系。 教师是学生成长的引路人，是学生心中的偶像。教师要热爱学生、尊重学生、赞赏学生，有了对学生的深厚感情就能在师生之间架起信任的桥梁，孔子说过：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。教师应尊重爱护每一个学生，用“心”施教，因为每个学生都有自己的情感和思维，都渴望得到老
5、师的尊重和爱，这需要教师从思想、学习、生活等方面关爱学生，尊重学生的人格，激发学生的进取心，这样学生才会在愉快的环境中以饱满的情绪面对学习。随着课改的不断深入，新的教学理念和方法不断涌现，让学生参与教学，学习中团结合作，尊重学生独特的感受与体验，是我们教学的目标，学生敢于说出自己的见解是我们教学突出的重点。在二十一世纪，学生不会学习将永远落后，愚蠢的教师才教给学生真理，而聪明的教师是教给学生获得真理的方法，因此，这就要求我们教师要充分激发学生的求知欲、好奇心、创造精神和开发学生潜力等学习活动，从而使学生感悟自己应该怎么学。 三、赏识学生的闪光点，构建和谐友善的师生关系。 新课程倡导怎么看待学生
6、，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，这一直是教育理论及教师实践问题中的重点，教师作为学生的引路人，面对全班几十个孩子，怎样才能留住他们，使他们成才，这要求我们教师多动脑子，多加学习，掌握学生的身心发展的特点，善于捕捉他们的闪光点，给他们树立起自信的风帆，让每个学生都有成就感。 教师要应当与学生构建和谐友善的师生关系。当学生犯错时，这就需要老师理解学生，只有相互理解才能相互信任。有的老师面对学生做了错事就大发雷霆，无休止追究，甚至专揭学生的短，殊不知这种做法极大地伤害了学生的自尊心，甚至会葬送学生的美好前程；而有的教师一句鼓励的话，一个关心的动作将改变一个学生的一生，令学生终生难忘。
7、在教学中要善于发现每一个同学的闪光点，并创造让他们发挥特长的机会，让他们能尽情地表现自我，不受任何限制，这样学生就有一种成就感，并能在成就中进步，在教师的鼓舞呵护中冲满自信。我们作为学生的引路人，应当善于发现赏识学生的闪光点，并与学生建立和谐友善的师生关系，多给他们鼓励才对。 人们常说“只有教不好的老师没有教不好的学生。”这就看我们怎样去挖掘每一位学生的潜能，因此我们必须转变观念，把我们信任和期待的目光洒向每一个学生，把爱心倾注于整个教学过程，做到动之以情，晓之以理。平时多与学生进行思想和感情上的交流，消除“师道尊严和道德偶像”观念，构建起民主、平等、和谐、友善的师生关系，相信我们的学生都是好样的，只有这样我们才能真正领悟新课程的宗旨和要领，才能更好地服务于我们的学生，更好地服务于我们的教学。第 4 页 共 4 页
