1、浅谈当前初中语文教学之作文教学 摘要：新时期，随着社会的发展，教育的改革，越来越多的人们逐渐加大了对于初中语文教学的重视。初中语文教学重在作文教学，作文是一种复杂的精神活动，这种活动的特征之一是活动内容必须物化为具体的成果，才能脱离活动主体而获得独立存在的资格。新时期，作为初中语文教育工作者，要加强学生作文教学，提高学生的写作能力。 关键词：初中语文 作文教学 心理 积累 中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）08-0071-01 随着教学改革深入发展，作文的权重在考试份额中越来越大。作为初中学生，掌握一些语言表达技巧是十分必要的。但是，“作文难，
2、作文难，一提作文就心烦”的哀叹声不绝于耳。作文的教学的确不易，学生学得头痛，教师教得棘手。如今众多教师都在为此想办法，旨在提高学生的写作能力。作为一名初中阶段的语文教育工作者，笔者经过多年的教学，对于新时期初中语文作文教学有着深刻的理解，在此表述，供同仁参考指正。 1 重视学生心理问题，提高写作热情 初中阶段的学生，心智尚未成熟，还没有形成正确的人生观、价值观。同时，心灵也很脆弱。对于初中阶段的作文教学来讲，我们教师应该重视学生的心理问题。初中语文教师要想使学生真正有效地达到对于写作的有效掌控，首先就必须适时适当地从思想态度的方面端正学生对于写作的认知，徐缓地帮助学生消除其心理上对于写作的厌倦
3、以及畏惧，使学生乐于写作、主动要求写作。具体来说，教师可以通过以下两个方面来实施对于学生的指导：一方面，语文教师要善于以学生的日常学习与生活作为载体，来淡化写作的目的性、功利性，逐步消除学生对于写作的不良情绪。以“秋天”这一话题的写作为例，教师在对学生开展具体的写作指导时，要尽可能地避免一进课堂就硬性地告诉学生“本节课你们要针对此话题来写作一篇不少于800字数的文章，下课之前必须交上。教师可以在开始课堂之前，说要与学生一起分享几首关于秋天的歌曲，来将学生导入课堂，然后与学生交流对当前深秋时节的各方面的感觉与触动等等，调动学生的内心情感。继而引导学生将其所有的感受写出来，在所有学生写完之后，或者
4、是快下课之前，冉告诉学生本节课的内容安排，逐步缓解学生在写作面前产生的压力。另一方面，语文教师要注重以鼓励式的指导，来帮助学生转变对写作的既定认知，引导学生在自信的态度以及积极的情绪中接受写作。对于写作字数较少的，教师可以用短小精悍来点评，并就其中的各个小点来指导学生展开写作。而对于写作字数较多的，教师则可以用感情真挚细腻来点评，并就其中不够精炼的地方，适当地告诉学生可以用诗词、特殊句式或者他们喜欢的方式来进行精简。对学生的写作从整体上持肯定和表扬的态度，然后再点评完成之后，再引导学生根据点评进行润色写作，从而使学生在有心理准备的前提下进行写作。通过对于学生心理的重视，提高学生的自信心，改变学
5、生过往对于语文作文的恐惧之情，从而爱上写作，提高写作能力。 2 通过创设校刊，提高学生写作积极性 初中学生有着自己独特的个性，喜欢被表扬，希望得到鼓励。作为中学阶段的教师，可以利用学校这个平台，创设校刊，为学生发挥才能提供舞台，提高学生写作的积极性，从而提高写作技能。初中生有着很强的自尊心和满足欲，他们希望得到老师的鼓励和表扬。广大初中语文教师可以抓住学生的这一特点，利用多种方式来对学生的努力进行认可，教师可以在班级或者年级中创办一些文学刊物，定期将学生的一些优秀作品印刷成刊，这样能够最大程度的增强学生的信心，激发学生对语文写作的强烈兴趣，语文写作也逐渐成为他们生活中的一部分。对于入刊的作品范
6、围要广泛，对于那些平时写作基础较差但也能写出一些亮点的作品，教师要给予充分鼓励，给这些学生发表的机会。学生写的作品得到了肯定，写作的主动性就会大大提高，作文能力也会得到提升。这种方法以及在实施过程中，也取得了良好的效果，学生写作的激情高涨，写作能力也随之提高。 3 指导学生多读，多记，善于积累 众所周知，要想让初中生下笔如有神，有效提升初中生的写作能力和写作水平，就必须增加学生的积累，特别要加强在阅读方面的积累，阅读是拓展学生语文积累的基础。因此，在阅读教学中教师要有意识地引导学生积累。我们可以积累美句精段、优美语句、精彩片段是初中生写作借鉴的首选素材。应该讲，读的多才能写得好，必须充分利用好
7、教材中的优美语句、精彩片断。这也是提高写作水平的一条重要途径。教师应该要求每个学生都要有剪贴本。强化语言基本材料的搜集，平时注意收集优美语句、精彩片段。而且还要注意积累众多不同风格的语言和事例。以适应多种不同的作文题材，还可以借鉴写作技巧。任何学生要想提升写作水平，不能仅仅掌握一些零零碎碎的材料.而要把这些材料，根据文章的需要，改造成题材所需要的形式，然后组合成一件崭新、精致的文学作品。这就需要借鉴写作技巧，在新版初中教材中可以学到很多写作技巧。教师要有效指导学生通过思考和实践，通过相互之间的讨论，把不同类型的文章的写作手法都要借鉴和积累下来，经过有针对性、反复的、有目的练习，慢慢地形成属于自
8、己的一种习惯，完成知识消化、吸收过程。同时丰富生活经历。对于普通的初中学生来说，要想提高作文水平，丰富作文内涵，提升作文层次和品味，就必须在阅读和积累的基础上，丰富自己的生活积累，对社会、人生有一定的感悟和思考，对人类的情感有一定的体察，才能更好地参与生活。改造生活，描写生活，才能真正表现真、善、美，才能真正做到表达准确、言而有物、言之有理。因此，新时期，对于初中阶段的作文教学，我们教师要加大阅读力度，不仅仅是读文章，还要读技巧，并随时积累优美文字，为日后的写作提供素材，从而从容面对写作。 总而言之，新时期，对于初中阶段的语文教学，我们要重视学生写作能力的培养。在教学过程中重视学生的心理，创设期刊，提高学生的写作热情，重阅读，多积累，丰富学生的生活，从根本上提高写作能力。第 5 页 共 5 页
