1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月25日-2893)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月25日-2893)1：1903年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 2：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 3：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 4：以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（
2、）。单项选择题A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯 5：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 6：爱国主义情感和集体主义情感就属于_的道德情感单项选择题A、自觉的B、想象的C、伦理的D、行为的 7：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 8：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错 9：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）单项选择题A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D
3、、强调师生互动 10：学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）判断题对错 11：认知内驱力属于（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机 12：人际吸引的条件有（）多项选择题A、熟悉B、个人特征C、相同D、相似与互补E、爱情 13：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（）单项选择题A、流畅性B、独创性C、目的性D、结构性 14：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 15：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水
4、源D、喝水 16：现代教育心理学的奠基人是（）单项选择题A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克 17：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 18：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 19：态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、能力成分 20：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 21：计划策略属于（）单项选择题A、
5、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 22：下面几种事物不属于创造性作品的是（）。单项选择题A、红楼梦B、四书集注C、爱弥儿D、金刚经原文抄稿 23：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 24：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、留级和跳级 25：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 26：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不
6、包括（）。单项选择题A、成熟B、物理环境C、社会环境D、教学 27：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 28：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 29：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、人本主义B、官能心理学C、行为主义D、认知心理学 30：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑
7、症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 31：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 32：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机 33：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 34：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性
8、问题解决。（）判断题对错 35：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 36：在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（）单项选择题A、语文B、体育C、数学D、外语 37：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 38：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 39：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁
9、移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 40：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊 41：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错 42：人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）单项选择题A、定势B、迁移C、功能固着D、前摄抑制 43：直观教学的形式包括（）多项选择题A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观 44：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。单项选择题A、02岁B
10、、27岁C、711岁D、1116岁 45：根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（）。单项选择题A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机 46：依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。多项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习 47：研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题A、主要因素B、辅助因素C、外部互动因素D、环境因素 48：_指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（）单项选择题A、应激B、应对C
11、、应付D、应答 49：桑代克主张的三个学习律是（）。多项选择题A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律 50：采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。单项选择题A、斯腾伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德 查看答案 1：答案错误 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 2：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 3：答案C 解析 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘
12、干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向的维度。 6：答案C 解析 7：答案B 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 根据成败归因理论，学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。 11：答案A 解析 认知内驱力是一种要求了解和理解事物、掌握知识的需要，以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。 12：答案A,B,D,E 解析 13：答案A 解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析
13、 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 16：答案D 解析 17：答案A 解析 18：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 19：答案B 解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 20：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 21：答案D 解析 22：答案D 解析 23：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 24：答案D 解析 25：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 26：答案D
14、 解析 27：答案B 解析 28：答案A 解析 凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 29：答案B 解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。 30：答案C 解析 【解析】考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 31：答案A 解析 略。 32：答案B,C 解析 33：答案A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 34：答案正确 解析 略 35：答案C 解析 36：答案B 解析 37：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 38：答案A 解析 常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平
15、均值表示。 39：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 40：答案C 解析 41：答案正确 解析 略。 42：答案C 解析 43：答案B,C,D 解析 44：答案C 解析 如上题。 45：答案C 解析 46：答案A,B,D 解析 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。 47：答案A 解析 研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的主要因素。 48：答案B 解析 49：答案A,C,D 解析 桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。 50：答案B 解析 第 11 页 共 11 页
