1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月09日-3652)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月09日-3652)1：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 2：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、重要表现B、主要过程C、必要条件D、辅助条件 3：学习定势属于学习心向。（）判断题对错 4：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）多项选择题A、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价， 5：美国人本主义心
2、理学家马斯洛认为，（）。多项选择题A、需要分为不同的层次B、需求层次的等级是绝对的C、较低层次的需要占有主导地位D、人类动机来自对事实的解释E、需要层次越低，力量越强大 6：（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。单项选择题A、教学工具B、教学环境C、教学设施D、教学媒体 7：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）判断题对错 8：败归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错 9：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 10：根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（）。单项选择题A、近景动
3、机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机 11：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程 12：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 13：认知方式分为（）。多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 14：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度 15：遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。（）判断题对错 1
4、6：_是学生学习或认知活动的动力。（）单项选择题A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略 17：桑代克认为学习过程是（）。单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 18：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。单项选择题A、学习动机B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、认知内驱力 19：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 20：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是（）单项选择题A、陶行
5、知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 21：我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。多项选择题A、归属学习B、符号学习C、并列结合学习D、概念学习E、命题学习 22：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 23：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架 24：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 25：教师对学生的期待包括（）。单项选择题A、对学
6、习潜能的推测和对个性发展的推测B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测 26：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解 27：_也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应 28：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 29：影响问题解决的主
7、观因素主要是（）。单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构 30：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确，这一参照指标指的是_。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 31：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 32：建构主义认为教学就是知识的传递。（）判断题对错 33：学习“工作总量工作效率工作时间”，这是（）。单项选择题A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问
8、题学习 34：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。单项选择题A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识 35：在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（）单项选择题A、研究试验阶段B、飞速发展阶段C、普及应用阶段D、综合发展阶段 36：在操作的熟练阶段，动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性。（）判断题对错 37：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 38：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错 39：教学与研究发现，学生解
9、决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（）判断题对错 40：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 41：最近发展区是指（）单项选择题A、最新获得的能力B、两个邻近发展阶段间的过渡状态C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平 42：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，而跟随他人行为的现象是（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 43：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、廖世承D、潘菽 44：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用
10、的能力称之为言语信息。（）判断题对错 45：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 46：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 47：儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）单项选择题A、小学B、初中C、小学、初中D、初、高中 48：伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 49：凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（）单项选择题A、顺从B、认同C、内化D、同化 50：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单
11、项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 查看答案 1：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 2：答案C 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案A,C,D 解析 5：答案A,C,E 解析 略。 6：答案D 解析 7：答案错误 解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。 8：答案错误 解析 9：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 10：答案C 解析 11：答案A,B,C 解析 略。 12：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 13：答案A,B 解析 14：答案A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素
12、。 15：答案错误 解析 (P372)改正：心理健康的人遇到挫折时，会不自觉地运用一些自我防御的方法将由于需要得不到满足而产生的内心紧张消除掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，如果由此而焦虑不安，烦闷异常，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。 16：答案A 解析 17：答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择D选项。 18：答案D 解析 学习是一个典型的认知过程，
13、所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 19：答案C 解析 20：答案D 解析 21：答案A,C 解析 AC【解析】本题考查知识学习的分类。我国教育心理学家认为，学生的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、概念学习、命题学习是奥苏贝尔根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度对知识学习的分类。 22：答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 23：答案B 解析 根据内化概念可知答案。 24：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 25：答案B 解析 26：答案A,B,C,E 解析 27：答案A
14、解析 28：答案D 解析 29：答案D 解析 30：答案A 解析 31：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 32：答案错误 解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。 33：答案A 解析 34：答案A 解析 35：答案A 解析 36：答案正确 解析 37：答案B 解析 【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 38：答案正确 解析 系统暂无解析 39：答案错误 解析 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，因为这些问题的本质特征明显易发现。解决具体而接近实际的问题时比较困难，是因为这
15、些问题包含了某些多余的信息，干扰了学生的思维。 40：答案C 解析 41：答案B 解析 42：答案A 解析 43：答案C 解析 44：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 45：答案B 解析 从心理学上讲，“举一反三”和“触类旁通”都是指先前的学习对以后的学习的促进，所以都是学习的迁移现象。(本解析由张恩凯提供) 46：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 47：答案D 解析 48：答案B 解析 49：答案D 解析 50：答案B 解析 场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。所以选择B。(本解析由张恩凯提供) 第 11 页 共 11 页
