1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月27日-5643)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月27日-5643)1：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念 2：新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的_。单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 3：教师的领导风格对课堂管理_。单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 4：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题
2、5：应对的特征有（）多项选择题A、情境性B、过程性C、策略性D、反应性E、中介调节性 6：教师的批评与赞扬与学生的学习成绩_。单项选择题A、关系密切B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊 7：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 8：一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（）单项选择题A、命题学习B、概念学习C、概念形成D、符号学习 9：影响问题解决的主观因素主要是（）。单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构 10：下列属于资源管理策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、监视策略C、
3、社会资源利用策略D、调节策略 11：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布单项选择题A、常态分布B、离散分布C、正态分布D、偏态分布 12：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 13：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 14：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 15：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、
4、学生D、学习过程 16：教学环境包括（）多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境C、教学设施D、师生关系E、社会环境 17：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 18：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）单项选择题A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系 19：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 20：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题A、能力B、努力C、
5、任务D、运气 21：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 22：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配 23：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错 24：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 25：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 26：“亲其师、信其道”，
6、主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 27：课堂教学效率的高低取决于_三大要素的相互协调。单项选择题A、教师、学生、课堂情况B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律 28：桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。（）判断题对错 29：信度是指测验的（）单项选择题A、有效性B、可靠性C、正确性D、难易性 30：由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法称为（）单项选择题A、说服B、榜样示范C、群体约定D、价值辨析 31：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（
7、）单项选择题A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制 32：老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、元认知策略D、阅读理解策略 33：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 34：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学 35：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策
8、略D、组织策略 36：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 37：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 38：（）发展的最高水平是形成道德信念。单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为 39：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。多项选择题A、感觉B、知觉C、注意D、思维E、意识 40：常用的测量保持量的方法有（）多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、再学法 41：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最
9、低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 42：产生感觉的第一步是（）。单项选择题A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工 43：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力 44：提出观察学习概念的心理学家是（）。单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰 45：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 46：发展性心理教育主要是（）多项选择题A、提高性的B、矫正性的C、面对正常发展的学生
10、D、面对心理出现问题的学生E、学习成绩不好的学生 47：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 48：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 49：需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是（）。单项选择题A、一般迁移B、同化迁移C、顺应迁移D、重组迁移 50：皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 3：答案A
11、解析 4：答案D 解析 【解析】填空题猜测的可能性较低。 5：答案A,B,C,D,E 解析 6：答案C 解析 7：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 8：答案D 解析 9：答案D 解析 10：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。 11：答案A 解析 12：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 13：答案正确 解析 略
12、 14：答案A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 15：答案D 解析 【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。 16：答案A,B,C,D,E 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。 17：答案A 解析 系统暂无解析 18：答案D 解析 考查内化的定义，应识记。 19：答案C 解析 20：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。
13、21：答案C 解析 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 略。 24：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向的维度。 25：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 26：答案B 解析 【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 27：答案A 解析 28：答案正确 解析 (P68) 29：答案B 解析 30：答案C 解析 31：答案A 解析 32：答案B 解析 33：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 34：答案A
14、,B 解析 识记性试题。在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。(本解析由张恩凯提供) 35：答案B 解析 36：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 37：答案A 解析 38：答案A 解析 39：答案A,B,C,E 解析 思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。 40：答案B,C,D,E 解析 41：答案B 解析 42：答案B 解析 产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。 43：答
15、案C 解析 系统暂无解析 44：答案A 解析 45：答案B 解析 46：答案A,C 解析 47：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 48：答案D 解析 学习动机强弱的标志包括活动水平和指向性。 49：答案C 解析 【参考答案】C【系统解析】顺应性迁移也叫协调性迁移，是指将原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。当原有的经验结构不能将新的事物纳入其结构内时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化。顺应性迁移的根本特点是自下而上。需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是顺应迁移。 50：答案正确 解析 第 11 页 共 11 页
