1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月12日-7127)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年06月12日-7127)1：对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）单项选择题A、为其提供无结构的材料，让他自己探索B、鼓励学生自学C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解 2：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（）单项选择题A、直觉的道德情感B、认知的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情感
2、3：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 4：下列能代表自我实现需要的描述是（）。单项选择题A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B、他很少依赖外界反馈C、他总是为他的行为承担责任D、他常常让别人提出问题 5：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。（）判断题对错 6：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 7：一般人们认为标准
3、化考试与学校课程之间关系_。单项选择题A、比较紧密B、缺乏学业效度C、很不协调D、基本协调 8：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 9：考试时集中注意的状态是（）单项选择题A、下意识B、潜意识C、焦点意识D、无意识 10：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 11：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。单项选择题A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性 1
4、2：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 13：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程 14：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 15：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段 16：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错
5、17：学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）单项选择题A、记忆量变B、记忆恢复C、记忆歪曲D、记忆强化 18：人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征，包括（）多项选择题A、需要B、动机C、理想D、世界观E、自我意识 19：在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。单项选择题A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理解情况 20：心理健康的标准有（）。多项选择题A、对现实的有效知觉B、具有良好的自我认知能力C、具有健全的人格D、具有良好的适应力 21：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利
6、用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 22：根据概念的外延特征，可以分为（）多项选择题A、单独概念B、合取概念C、普通概念D、集合概念E、具体概念 23：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 24：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。多项选择题A、模仿B、服从C、去个性化D、从众E、认同 25：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。单项选择题A、猿猴B
7、、白鼠C、鸽子D、兔子 26：班级、小组、少先队属于（）。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 27：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。单项选择题A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成 28：学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差。（）判断题对错 29：长时记忆的容量（）。单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 30：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配
8、置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 31：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 32：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 33：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是()单项选择题A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化 34：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题A、语义联想B、视觉想象C
9、、关键词法D、谐音联想法 35：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 36：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 37：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 38：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题A、90B、95C、1OOD、105 39：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三
10、角形的（）。单项选择题A、反例B、概括C、变式D、抽象 40：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是()单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 41：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 42：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移 43：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 44：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类
11、儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 45：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）判断题对错 46：感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（）单项选择题A、学习困难儿童B、情绪与行为问题儿童C、营养不良儿童D、淘气儿童 47：画线是一种信息选择策略，也是一种复述策略。（）判断题对错 48：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）多项选择题A、自我意识的发展B、意识高涨C、价值观的确立D、自治需求E、反抗心理 49：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺
12、陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 50：学习策略的研究开始于（）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 查看答案 1：答案D 解析 2：答案C 解析 3：答案A,C,D 解析 略。 4：答案C 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。 5：答案正确 解析 6：答案A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。 7：答案C 解析 8：答案C 解析 见“成就动机”定义。 9：答案C 解析 10：答案B 解析 定义：负迁移指一种学习
13、对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯提供) 11：答案D 解析 12：答案正确 解析 略 13：答案A,B,C 解析 略。 14：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsicmotivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩
14、罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 15：答案A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 16：答案错误 解析 17：答案B 解析 略 18：答案A,B,C,D,E 解析 19：答案D 解析 20：答案A,B,C,D 解析 心理健康的标准有：对现实的有效知觉，具有良好的自我认知能力，具有健全的人格，等等。 21：答案B 解析 22：答案A,C,D 解析 23：答案A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 24：答案D 解析 【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的掌握，
15、d学生都是有从众心理，在大多数人做同一件事时，基本其他几个不做的会感到尴尬，之后就会也开始做那件事了，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会看见一般不看书的同学也在看书，可从众心理也有好有坏的，只要不盲从就行。 25：答案A 解析 26：答案B 解析 27：答案B 解析 28：答案错误 解析 29：答案B 解析 30：答案B 解析 31：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。 32：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。 33：答案C 解析 34：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。 35：答案D 解析 36：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直
16、接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 37：答案正确 解析 略 38：答案B 解析 比率智商的算法是IQ一(智龄实龄)100。 39：答案C 解析 40：答案D 解析 41：答案C 解析 42：答案D 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。 43：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14、15岁l7、18岁)。 44：答案D 解析 45：答案正确 解析 略。 46：答案A 解析 47：答案正确 解析 略。 48：答案A,C,D 解析 49：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
