1、浅谈在语文教学中教会学生做人 我国的教育方针指出：“要培养德、智、体、美、劳全面发展的人。”我们教师肩负着培育新人的重任。作为教师的我既教书又育人，那么不光要教好语文，更要教会学生如何做人。下面本人就从25年的教学生涯中，浅谈几点教学体会。 一、在语文教学中教学生养成好习惯 有人说：把一个信念播种下去，收获的是一种行动，把一种行动播种下去收获的是一个习惯，把一个习惯播种下去，收获的是一种性格，把一种性格播种下去，收获的是一种命运。的确，所有的成功人士都有一个共性，那就是他们都具有良好的日常行为习惯。我想：如果我的学生也有了好的习惯，那么他们也会变得更有教养，更有知识，更有能力。因为好习惯能放大
2、学生们的决心和努力，并让我的学生做事更有效率，更具有条理。于是我把培养学生好习惯贯穿于我教学过程的始终。经过一段时间的努力，学生的确变了样，变得懂事了，学习比以前认真多了，字也写得刚劲有力了，成绩也上了一个台阶。照此下去学生的将来肯定会更美好，正所谓“好习惯成就大未来。” 二、在语文教学中激发学生的爱国热情 教育的真正目的是培养德才兼备的人，一个人的品德素养比学识水平更重要。所以我时时充分利用教材对学生进行爱国主义的教育，比如学习詹天佑一课，我让学生体会詹天佑博大的爱国情怀和强烈的民族责任感。怎样使学生体会这一点呢？我从时代背景入手。詹天佑所处的时代正是国家内忧外患，倍受外国人欺凌的时代。当时
3、的清政府在经济上闭关自守，拒不接受国外的先进技术，在政治上忍让求和。同时用詹天佑在修筑铁路期间，给当年在美国读书的“家长”诺索布夫人写的三封信作补衬，丰富课文内容，带领学生深入走进詹天佑的情感世界，檫出激情的火花。 三、在语文教学中让学生懂得感恩 拥有一颗感恩之心，是人类心田中最真、最善、最美的种子。它发芽之后，能开出爱心之花，结出智慧之果，而人生也将进入与众不同的世界。“滴水之恩，当涌泉相报。”“谁言寸草心，报得三春晖。”首先，感谢父母给了我们生命，感谢父母的养育之恩。其次，学会关心、爱护身边的人。关心就如一个口袋，往里装产生的是满足感，而往外掏，产生的是成就感和幸福感。学生们，关心是一种感
4、受，一个人在被别人需要时，才能感受到自己生命的价值。一个满怀着关爱的人，能够随时发现别人的困难，并且能把帮助别人当作自己开心的事。学生们，如果你们在生活中能遇到这样的人，是一种幸福。而能用心去帮助和关心别人，不仅是一种幸福，更是一种快乐。 四、在语文教学中让学生学好品质 在上完自己的花是给别人看的一课，告诉我的学生应该学习文中“人人为我、我为人人”的品质。同时让学生们知道在生活中，也有不少类似的事情：今天如果你帮他人打扫卫生、清洁角落，明天别人也会为你打扫卫生清洁角落；在看表演时，如果你为别人送上热烈的掌声，那么在你表演时，别人也会报以你热烈的掌声只有付出“我为人人”的高尚品质，才会收获“人人
5、为我”的回报。无论是在什么时候、什么地点，都要时时刻刻记住“我为人人”，这样，才会在任何时间、任何地点每一时刻都收获着“人人为我”。 五、在语文教学中让学生能辨善恶 通过狐狸和乌鸦这篇课文的学习，我让学生不仅要明白狐狸是动物中最狡猾和最诡计多端的动物，而且还要懂得闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话；更要让学生明白，“害人之心不可有，防人之心不可无”。同时提醒我的学生在现实生活中，也存在着像狐狸一样狡猾的坏蛋，当你有收获或者取得成绩的时候，他会虚情假意地讨好你，诱惑你，欺骗你，以期达到不劳而获地占有你辛勤劳动成果的企图。因此，我要求学生要多向课本学习，多向老师学习，多向家长学习，多向
6、同学学习，多向生活学习，读万卷书，行万里路，增强自己明辨是非的能力。 六、在语文教学中培养学生独立 上了桃花心木一课，我让学生养成一颗独立自主的心。如果我们生活在不确定的环境里，不能依赖别人，要养成独自生活的心。要经得起考验，不要受到一点障碍就自悲。其实我们和树木一样，在不确定中生活，经常会遇到一些挫折和困难。懦弱的人只会退缩，向困难低头；意志坚强的人不会被困难吓倒，而是向困难招手，向困难挑战！我们虽然生活在和平的环境里，但今天的社会是充满竞争的社会，因此拥有独立自主的精神对我们来说是多么重要！ 综上所述，我坚信一个从小就养成好习惯，热爱祖国，懂得感恩，具备好品质，又能独立，辨善恶，再加上现在的年轻人适应社会的能力都很强，在他完成学业，走上工作岗位后，再加以历练，他的人生会是璀璨的。第 4 页 共 4 页
