1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月16日-7363)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月16日-7363)1：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 2：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）判断题对错 3：人的学习主要是通过进行的（）单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 4：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制
2、的统一体E、学习策略是元认知 5：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立 6：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 7：体育方面的球类、体操、田径属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 8：提出“最近发展区”概念的心理学家是（）单项选择题A、埃里克森B、格塞尔C、布鲁纳D、维果茨基 9：学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、
3、概念学习D、并列学习 10：哪些人善于发现问题?（）多项选择题A、个体的好奇心、求知欲望越强的B、个体活动的积极性越高的C、个体的知识经验越丰富的D、个体的视野越开阔的 11：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题对错 12：流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。单项选择题A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略 13：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系 14：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法
4、是（）。单项选择题A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法 15：智力技能的特点是（）。单项选择题A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开胜 16：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。单项选择题A、建构主义学习观B、人本主义的学习观C、操作强化学习理论D、观察学习理论 17：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 18：优秀教师的人格特征主要表现为（）多项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、才思敏捷D、待人亲切E、关
5、爱学生 19：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 20：初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（）单项选择题A、对抗性问题B、非对抗性问题C、语义丰富的问题D、语义贫乏的问题 21：埃里克森认为611岁儿童的发展任务是培养信任感。（）判断题对错 22：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）多项选择题A、动作想象B、逻辑想象C、无意想象D、一般想象E、有意想象 23：学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号
6、学习C、概念学习D、规则或原理学习 24：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 25：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 26：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。单项选择题A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化 27：“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）单
7、项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、价值体系个性化 28：苏联心理学家维果斯基提出了（）A发现性教学B情境性教学C顿悟性教学D发展性教学单项选择题 29：可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。单项选择题A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆 30：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 31：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。单项选择题A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 32：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（
8、）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 33：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）判断题对错 34：教育心理学的性质是（）。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科 35：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 36：流程图和模式图属于（）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D
9、、基本策略 37：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 38：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 39：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（）单项选择题A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说 40：当教师非
10、常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 41：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）判断题对错 42：生理自我在几岁左右基本成熟?（）单项选择题A、1岁B、3岁C、5岁D、7岁 43：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 44：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、动机说C、同化说D、前摄
11、抑制与倒摄抑制 45：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题 46：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 47：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 48：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）多项选择题A、认知阶段B、联合阶段C、记忆阶段D、深
12、化阶段E、自动化阶段 49：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 50：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 2：答案正确 解析 系统暂无解析 3：答案A 解析 4：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项
13、错误。 5：答案A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。 6：答案B 解析 7：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 8：答案D 解析 9：答案B 解析 10：答案A,B,C,D 解析 能否发现问题，这与个体的好奇心、求知欲望、活动积极性、已有的知识经验、个体的视野等有关。 11：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。 12：答案D 解析 13：答案B 解析 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。 14：答案B 解析 15：答案
14、B 解析 16：答案B 解析 17：答案D 解析 18：答案A,B,D 解析 19：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 20：答案D 解析 21：答案错误 解析 611岁正处在小学阶段，此阶段的发展任务是培养勤奋感。 22：答案C,E 解析 23：答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 24：答案A,B,C 解析 【解析】本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 25：答案B 解析 26：答案D 解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、
15、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。 27：答案B 解析 28：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 29：答案D 解析 30：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 31：答案A 解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。 32：答案A 解析 【解析】此题考点是保护学生的创新精神应有好的心理环境。教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视
16、并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 33：答案正确 解析 (P196197) 34：答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 35：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。 36：答案B 解析 37：答案C 解析 38：答案A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。因此，本题选择A选项。 39：答案A 解析 40：答案D 解析 41：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因
17、是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 42：答案B 解析 生理自我在3岁左右基本成熟。儿童1周岁末，开始将自己的动作和动作的对象区；分开来，把自己和自己的动作区分开来。3岁以后，开始进入社会自我阶段。 43：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 44：答案D 解析 45：答案D 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 46：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 47：答案C 解析 48：答案A,B,E 解析 49：答案A 解析 50：答案C 解析 考查案卷分析定义，应识记。 第 12 页 共 12 页
