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教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年05月06日-812).docx

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资源描述

1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月06日-812)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年05月06日-812)1:教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是()单项选择题A、教学管理B、课堂管理C、上课D、教学策略 2:当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有()。多项选择题A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时 3:将新学材料与头脑中已有知识联系起来,从而增加新信息的意义的深层加工策略,属于哪种策略()单项选择题A、复述策略B、精细加

2、工策略C、组织策略D、资源管理策略 4:影响人格发展的社会因素有()。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 5:恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 6:感光细胞包括()多项选择题A、椎体细胞B、杆体细胞C、双极细胞D、神经节细胞E、视神经纤维 7:按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于()单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 8:一般说来,()不属于智力范畴。人际交往能力学习能力言语能力运算能力单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、

3、言语能力D、运算能力 9:认知测验包括()。多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 10:布鲁巴奇提出了四种反思的方法,其中教师相互观摩彼此的教学,详细描述他们所看到的情景,再对此进行讨论分析,指的是哪种反思方法()单项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 11:一般把心理现象分为两大方面,一方面是人格,另一方面是()单项选择题A、心理过程B、认知过程C、情绪情感过程D、意志过程 12:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于()。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 13:依据经验和直觉选择解法的假设方式

4、称为()。单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 14:桑代克认为学习过程是()。单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 15:下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?()单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷 16:知觉的恒常性包括()多项选择题A、气味恒常性B、亮度恒常性C、大小恒常性D、颜色恒常性E、形状恒常性 17:在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90,则说明动作技能达到了()的目标。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 18:学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作

5、用而生成建构的。这种学习理论是()。单项选择题A、联结学习论B、认知学习论C、信息加工学习论D、建构学理论 19:推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外,还受_因素影响。()多项选择题A、推理材料的性质B、推理材料的数量C、前提气氛效应D、推理时的情景E、赌徒谬论 20:苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()。单项选择题A、迷箱实验B、迷津实验C、叠箱实验D、“三座山”实验 21:凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括()单项选择题A、顺从B、认同C、内化D、同化 22:学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参与进去,朋友行为对他产

6、生了影响。这种学习属于()单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习 23:教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()单项选择题A、观察法B、教育心理实验C、调查法D、经验总结法 24:知识学习中,理解某一原理意义的学习属于()单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 25:教育心理研究设计应遵循的基本原则包括()。多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则 26:可采用()来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 27:分配学生座位时,最值得教师关注的应该是()单项选择题

7、A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 28:艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是()单项选择题A、先快后慢B、逐步减慢C、先慢后快D、逐步加快 29:关于课堂教学的环境,实验证明学生座位的选择会影响学习,其中坐()是最积极的学习者。单项选择题A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列 30:科学教育心理学的诞生是在()。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 31:心理健康教育的对象是以()为主。单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 32:知识的应用包括()四个彼此相联

8、又互相独立的基本环节。多项选择题A、审题、联想B、识记、保持C、分析、研究D、解析、类化 33:遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈()。单项选择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 34:影响个体从众的因素主要有()。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 35:习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。判断题对错 36:一般在教学开始前进行,用于摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学,这指的

9、是哪种评价()单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价 37:学校教育心理学的研究对象是()单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 38:儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,高峰发病年龄在()。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1113岁 39:一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象,叫()单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 40:从课堂中学和教的角度,教学应包括“三重四面”,这是下列哪位人物的观点?()单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳

10、C、泰勒D、布鲁姆 41:奥尔德弗提出的需要层次理论,包括()多项选择题A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要 42:我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于()单项选择题A、同化性迁移B、重组性迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 43:学校规定学生做作业必须用蓝笔,教师批改作业必须用红笔,这是运用了感知的哪一条规律()。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 44:一般观念要真正成为个人的道德价值观,须经历()阶段。多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 45:很多因素可能影响到言语理解,主要有_因素。()多项选择题A、语境B、推理C、变式

11、D、图式E、策略 46:有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成。这属于()。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 47:_把人的需要分为七个层次,认为基本需要得以满足,更高层次的需要才能出现。()单项选择题A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、冯特 48:从众行为的原因之一是()。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 49:学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和_。()多项选择题A、认知策略B、元认知策略C、演绎策略D、归纳策略 50:一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。()判断题对

12、错 查看答案 1:答案B 解析 2:答案A,C 解析 在选项BDE中,应当提供正反两方面的材料。 3:答案B 解析 4:答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 5:答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 6:答案A,B 解析 7:答案D 解析 8:答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,智力则只是表现在人的认知学习方面。 9:答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 10:答案B 解析 11:答案A 解析 12:答案D 解析 命题学习又叫判断学习,指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念

13、之间的关系。 13:答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法,它可以迅速地解决问题,但不排除失败的可能。 14:答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程,而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加,而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此,本题选择D选项。 15:答案D 解析 才思敏捷强调的是教师先天的素质,而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师,是每一位教师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供) 16:答案B,C,D,E 解析 17:

14、答案D 解析 18:答案D 解析 19:答案A,C,E 解析 20:答案C 解析 21:答案D 解析 22:答案B 解析 23:答案A 解析 24:答案A 解析 25:答案B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是:客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。 26:答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起,也可能是神经症的伴生物,可采用肌肉松弛法治疗。 27:答案D 解析 28:答案A 解析 29:答案A 解析 30:答案A 解析 31:答案B 解析 心理健康教育对象以正常学生为主,即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 32:答案A,D 解析 33:答案C 解析 遗忘

15、的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。 34:答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 35:答案正确 解析 答:正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求,不是一般的习惯动作,习惯是自然习得的,它既可能符合规律,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。 36:答案C 解析 37:答案B 解析 38:答案C 解析 39:答案B 解析 40:答案A 解析 41:答案A,C,D 解析 42:答案A 解析 系统暂无解析 43:答案B 解析 44:答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观,须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 45:答案A,B,D,E 解析 46:答案B 解析 感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式,只能获得不充分的日常概念和命题。 47:答案C 解析 48:答案A 解析 49:答案A,B 解析 50:答案错误 解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质,组内异质”的原则进行,这样可以平衡各小组的水平。?(本解析由安宝蓝提供) 第 12 页 共 12 页

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