1、1第八单元提升练习一、看拼音,写词语。xn s zh zhu xin shu j y shu un（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）n hn qn zi tn u tu mo bn do（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。 恰 ( )给 ( ) 稚 ( )难 ( ) 竟 ( )竞 ( )测 ( )侧 ( ) 哀 ( )衰 ( ) 匆 ( )勿 ( )三、把词语补充完整。( )颜( )色 ( )出( )外 左( ) 右( ) 一( )不( )( )( )无闻 诚( )诚( )四、选词填空。神气十足 垂头丧气1.打了胜仗的公鸡( ) 。2.小明( )地坐在角落里。竭力 卖力 用
2、力3.他用牙咬着自己的小拳头,想 ( )制止抽泣。4.一个中年人( )地吆喝着, 招揽客人。五、把古诗补充完整并写话。 游 子 吟( ), 。 , 。 , 。 请你用一两句话赞美一下你的妈妈。2六、美文欣赏。1.课内阅读。就在英子刚刚站定的那一(该 刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(流 留)了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热(列 烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,(在 再)掌声里一(摇 遥)一晃地走下了讲台。 (1)画去括号内不正确的字。(2)
3、同学们一共给了英子 次掌声。第一次掌声是为 英子而响起,第二次是为英子而响起。 (3)你想对英子说些什么?2.课外阅读。窗前的红气球戈里亚病了,躺在床上一动也不动。他得的是传染病,医生规定,谁也不准来看望他。戈里亚呆呆地望着窗户。可是,从三楼能望到什么呢?除了天空以外,什么也看不见了。真没意思!突然,戈里亚看到一个红气球升了上来,在他的房间的窗户前停住了。气球停了一会儿,开始动了起来,一上一下,一上一下。这是怎么回事? 戈里亚仔细一看,原来球上画了一张笑脸。这下戈里亚猜出来了,准是米萨想出来的主意。戈里亚的心情一下子好了许多。他好像看见米萨正拽着气球的绳子,卡佳一定紧挨着米萨,其他同学也都站在
4、那儿,说说笑笑。窗前的红气球,还在欢快地跳动着。戈里亚望着那张逗人的“笑脸”,高兴地笑了。(1)戈里亚躺在床上时的心情是( )的。轻快 孤单 高兴(2)戈里亚看到红气球后想到了什么, 他好像看到了什么? 用“ ”画出相关语句。 (3)为什么戈里亚望着那张逗人的“笑脸”, 高兴地笑了? (4)假如你的红气球也会飘到戈里亚的窗前, 你想在上面写些什么 ?画些什么?3七、习作。在生活中,最关心我们的人就是父母, 他们全心全意地照顾我们,不求回报。选择一件发生在你与父母之间的事写下来。350 字左右。参考答案4第八单元提升练习一、迅速 稚拙 享受 给予 水罐 干旱 裙子糖果 唾沫 绊倒二、恰当 给予
5、稚气 难过 竟然 竞争测试 侧身 哀伤 衰老 匆忙 勿忘 三、五 六 喜 望 顾 盼 丝 苟 默默 心 意四、1.神气十足 2.垂头丧气 3.竭力 4.卖力五、唐 孟郊 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖提示:赞美妈妈的话根据自己的情况写出即可,要有真情实感。六、1.(1) 画去:该 留 列 再 遥(2)两 鼓励、支持 欣赏、赞扬(3)示例:英子,你要相信自己是最棒的,你身体上的残疾不算什么,你的声音那么动听,加油! 你一定能行。 2.(1)(2)准是米萨想出来的主意。 他好像看见米萨正拽着气球的绳子,卡佳一定紧挨着米萨,其他同学也都站在那儿,说说笑笑。(3)因为戈里亚感受到了朋友们对他的关爱, 仿佛朋友们就在他的身边 ,他不孤单了。(4)提示:可以写一些祝福或关爱之类的话, 画上戈里亚最喜欢的东西 ,或者画上朋友们的头像等。七、提示:可以写父母给予我们的爱,如雨天送伞、照顾生病的自己等;也可以写父母对我们的严格要求;等等。
