1、万以内的加法和减法（一）同步试题一、填空（二）试一试，快速圈出下列算式得数的最高位。 (三)比 56 多 25 的数是（ ），（ ）比 63 少 27，560 比 370 多（ ），280 比（ ）少 130。（四）比一比，将“”“ ； ； 4437，53-37=16（枚）。答：安妮的邮票最多，小刚的最少，他们相差 16 枚。237+44-53=30(枚)。答：小刚和磊磊邮票的总和比安妮多 30 枚。3略。解析：要求学生收集有用信息进行解答，学会分析整合信息。（四）水果店运来两筐桃子，第一筐重 32 千克，第二筐分给第一筐 13 千克后，两筐的重量相同，第二筐原来有多少千克桃子？考查目的：结合
2、具体情境，利用两位数加减两位数相关知识解决问题，提高同学们的逻辑思维能力。答案：32+12+12=56（千克），答：第二筐原来有 56 千克桃子。解析：这种题型是经常出现但是又容易出错的题型，同学们要仔细分析题意，了解第一筐与第二筐实际相差的千克数，采用正确方法解决问题。（五）学校进行“三分钟跳绳”达标检测，达标数是三分钟跳 240 个，奇奇第一分钟跳了 85 下，第二分钟跳了 71 下，最后一分钟奇奇 80 下能达标吗？考查目的：将具体情境与估算知识相结合，明确近似数与准确数之间的大小关系，选择适当的方法合理进行估算。答案：85 看成 80，71 看成 70，240-（80+70）=90（下）。8090，答：最后一分钟奇奇跳 80 下不能达标。解析：此题应注意不能简单的运用估算知识，应结合具体情境，采用往小估的方法。
