1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月22日-5924)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月22日-5924)1：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。单项选择题A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习 2：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力 3：一般而论，教师最重要的能力是（）单项选择题A、课堂教学能力B、组织班集体能力C、了解或研究学生的能力D、和家长沟通的能力 4：计算
2、机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（）判断题对错 5：如何完成各种活动的技能属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识 6：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 7：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 8：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴
3、露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（）。单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症 9：提出观察学习概念的心理学家是（）。单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰 10：情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化 11：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 12：皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。单项选择题A、不可改变的B、可以跳跃的C
4、、因人而异的D、可人为改变的 13：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 14：尝试错误学习的基本规律有（）。多项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、尝试律 15：课堂上人际关系出现双方互相亲近，认知协调，情感和谐，行动一致，这是一种_的人际关系。单项选择题A、吸引B、合作C、沟通D、平等 16：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人致的行为是（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 17：教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题A、介入教学B、教育教学实习C、微格教学D
5、、模拟教学 18：奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】多项选择题A、可利用性B、变通性C、可辨别性D、适应性E、稳定性 19：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 20：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 21：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 22：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是()单项选择题A、015B、23C、612D、1218 23：后续学习材料对先前学习材料的影响被称
6、作（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、痕迹消退D、迁移 24：首先提出“印刻”的概念的学者是（）。单项选择题A、劳伦兹B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 25：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 26：班杜拉“观察学习”中的核心概念是（）单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、直接强化 27：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（）多项选择题A、利他者B、情境C、情景D、受助者E
7、、社会文化 28：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、反比关系D、正比关系 29：下列属于资源管理策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 30：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格 31：下面属于问题的是（）单项选择题A、昨天上了几节课B、如何办好一个展览C、1加1等于多少D、中国的首都是哪里 32：群体发展的最高阶段是（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 33：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题A、操作性
8、行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 34：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 35：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 36：1924年我国出版的第一本教育心理学的作者是（）。多项选择题A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志韦E、潘菽 37：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 38：高水平和达到自动化水
9、平的技能也称为（）单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 39：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 40：影响个体从众的因素主要有（）。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 41：人的学习主要是通过进行的（）单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 42：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 43：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选
10、择题A、心理素质培养B、心理健康维护C、发展性教育D、补救性教育 44：“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。单项选择题A、教育才能B、教学才能C、社会交往才能D、组织才能 45：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习 46：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对错 47：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 48：指导教学
11、是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 49：下列哪一项不属于人格系统？（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 50：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、可比度 查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 系统暂无解析 3：答案A 解析 一般而论，教师最重要的能力是课堂教学能力，它是教师的基本功。 4：答案正确 解析 (P471) 5：答案B 解析 6：答案B 解析 7：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 8：答案
12、B 解析 9：答案A 解析 观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。皮亚杰和布鲁纳早期的建构主义是认知主义的进一步发展，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。 10：答案D 解析 11：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 12：答案A 解析 13：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 14：答案A,B,C 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果
13、律、练习律和准备律。 15：答案A 解析 16：答案B 解析 17：答案A 解析 系统暂无解析 18：答案A,C,E 解析 奥苏贝尔认为，原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响迁移的发生。(本解析由张恩凯提供) 19：答案D 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 20：答案正确 解析 略 21：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案A 解析 【解析】略。 25：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强
14、化行为之后。 26：答案C 解析 27：答案A,B,D,E 解析 28：答案B 解析 系统暂无解析 29：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。 30：答案C 解析 31：答案B 解析 32：答案D 解析 33：答案C,D 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 34：答案C 解析 35：答案正确 解析 略 36：答案C 解析 C【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育
15、心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本教育心理学。 37：答案A 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 38：答案C 解析 见“熟练技巧”定义。 39：答案B 解析 40：答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 41：答案A 解析 42：答案正确 解析 略。 43：答案D 解析 44：答案B 解析 【解析】由题干可知，是在说教学才能。 45：答案A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 46：答案正确 解析 答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略。 47：答案B,C,E 解析 略。 48：答案C 解析 指导教学以学习成绩为中心。 49：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 50：答案A 解析 第 12 页 共 12 页
