1、1检测内容：第三单元得分_ 卷后分_ 评价 _一、积累和运用(27 分)1下列加点字注音无误的一项是( C )(2 分)A朗润(rn) 鸟巢(co) 澄清(chng)B济南(j) 酝酿(ling) 着落(zho)C山岚(ln) 铿锵(qing) 贪婪(ln) D蓑衣(su) 屏风(pn) 山麓(l)2下列词语书写有误的一项是( A )(2 分)A澄清 潦亮 名副其实 海底隧道B烘托 空灵 束手无策 呼朋引伴C酝酿 宛转 花枝招展 抖擞精神D肌肤 水藻 繁花嫩叶 柳暗花明3下列加点的成语使用不恰当的一项是( A )(2 分)A这家餐馆师傅的厨艺很高 ，做出的美味真是脍炙人口。B看到这道题的详细解
2、答后，我才恍然大悟。C经过专家们苦心孤诣的探索，人类终于揭开了自身基因组图谱的秘密。D省剧院的文艺工作者们一路风尘仆仆 ，昼奔夜宿，希望能早一天赶到老区。4下列句子没有语病的一项是( A )(2 分)A温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议 ，提议建立中日韩“核电安全交流与合作”机制。B就近期一些地方因征地拆迁引发的恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。C制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础。D学校开展的“感恩奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进 ，增进了彼此的友谊。5下面中国四大名著中的人物
3、和情节搭配不当的一项是(A )(3 分)A宋江智取生辰纲 B孙悟空大战牛魔王 C诸葛亮空城计 D林黛玉焚稿断痴情6把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文。(3分) 绿是生命的颜色。春雨过后，草尖上、 树梢上冒出了一簇簇嫩 绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。你看那春天的原野 ，绿油油的， 生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。道旁的树木， 青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。到了夏天，大地上一片葱茏。 面对着这充满蓬勃生机的大地 ，便会感到自己也增添了青春的活力。 正确的语序应该是：7名句积累。(3 分)2(1)论语六则中阐述学与思辩证关系的句子是学而不思则罔 ，思
4、而不学则殆。(2)木兰诗中描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的句子是 将军百战死，壮士十年归。(3)送杜少府之任蜀州中把朋友的真挚感情上升为哲理的句子是： 海内存知己，天涯若比邻。8综合实践活动。(10 分)如今正是北雁南飞、瓜果飘香，大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。(1)请你为这次活动拟写活动标语，号召同学们积极参加吧！ (2 分)示例：走进自然，陶冶情操(或：品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐；拥抱秋天，放飞梦想) _(2)在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。(2 分)举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)
5、比赛 办一期以 “秋天，我想对你说”为主题的手抄报_(3)假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友 ，你会选择哪个朋友，并说说你的理由。(3 分)示例：我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。(或：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。)_(4)出发之前，老师和同学们推荐你给同学们讲几句话，请把你要讲的话写在下面。 (3分)略二、阅读理解(43 分)(二) 冬日香山梁 衡要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？开三
6、天会 ， 就住在公园内的别墅里。偌大个公园 为我们 独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天 时来过，是花的世界；夏天 时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这 三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛弃的果皮、罐 头盒，手提录音机里的迪斯科音 乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花， 无叶，无红，无绿，更没有人 ，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。过去来 时， 路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白色的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种籽的空壳。 过去来时 ，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片
7、，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。 过去来时 ，林间树下是厚厚的绿齿，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山 顶的鬼 见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前 ，过 去从未相见似的。可以想 见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入 这个虚静世界。
8、苏轼 在夜深人静时去游承天寺，感觉3到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出 别墅的后门就有十几株两抱之粗的 苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直 ，直到树梢尽头才伸出几根虬 劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树 皮在寒风中成紫红色，像壮 汉羞脸。 这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于 树下又斜倚在石上， 看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此 时我只感到山的巍峨与松的 伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍 松之外，还有一些松，栽在路旁 ，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的
9、季节。与松作伴的 还有柏树与翠竹。柏 树或矗立路旁。或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁 ，挺着秀气的枝，伸出 绿绿的叶，远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因 风寒而筒袖 缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象呢？当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩
10、影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒(q)然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的 妩媚，夏天来时我看她的丰腴 ，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回 顾与思考之后，毅然收起了那些 过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着 这骨这气，来年她会争得更好的花、更好的叶和永远的香气。香山 ，这个神清气朗的冬日。9根据文意，补充内容。(3 分)作者登临香山，不同的季节给了作者不同的感受：春天来时欣赏的是香山的妩媚，夏天来时欣赏的是香山的丰腴，秋天来时看见的是香山的绰约，冬天来时看见的是香山的骨气。冬天登临香山，作者的心
11、境是澄静安闲。10联系上下文，说说下列句子运用了什么修辞手法，有什么表达作用。(3 分)脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。运用了比喻的修辞手法，把冬日香山比作焦墨山水图，形象地写出了冬日香山不要掩饰只留本质、神清气朗的特点。11文中在描绘冬日的香山时，为何反复写到春夏秋日的香山景象？(2 分)运用对比的写法，以其他三个季节的景色作陪衬，突出了冬日香山神清气朗的特点。12怎样理解文中画线的句子？(3 分)“这骨这气”是一种不畏严寒、坚强不屈、昂扬挺拔的精神。正是这样的精神，让香山显得更加美好，有了永远的香气。13作者对香山景
12、物的称呼不同，称灌木为“它” ，称松树为“他” ，最后又称香山为“她” 。结合文章内容，说说作者如此称呼的原因分别是什么。(3 分)称灌木为“它”是因为灌木在冬日已经完全没有了生命力，与土石没有什么区别；而冬日香山上的松树不畏严寒，郁郁葱葱，十分伟岸，如同一个壮汉，故称其为“他” ；游览香山后，作者悟到了香山的可爱风韵，因而用“她” 。(二) 最后一堂课潘 炫 直到今天 ， 回想起那一段经历，我仍心有余悸。 那时 候，她教古 汉语，那是我们中文系一门很枯燥的科目。几堂课下来，我就在感4觉索然无味之后，开始赶写自己的稿子。 一次 ，她突然叫我起来 ，提了几个很费解的问题，在我的一阵沉默后，她铁青
13、着脸说：“潘同学，请你到讲台边上站着听课。 ”几个同学露出幸灾 乐祸的“笑脸” ，甚至还发出了笑声，那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上。 我感到莫大的耻辱。我抬起 脸， 硬邦邦地说：“请问老师，有没有更好的解决办法？” “有！ ”她的 脸更红了，一字一句地说， “那就是，你走出教室，这学期我的课你不用上了。 ” 那几 张“笑 脸”不见了，他们一定开始为我担忧。在他们的注视下，我不假思索地推门而去。 转眼几个月过去了，这期间，我常在自责与不安中度过，心里再也没有那份骄傲与不羁了。 只剩下最后一堂课了。那天，我早早地进了教室，心里是一片波 动不止的湖。 她走上 讲台 ，我偷偷地看了她一眼，她显得有
14、些苍白，我为自己当初的冲动而后悔不迭，她环视教室，就在那一刻我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑，只有我能看见。 那一堂 课， 她讲得很生动，我也听得很专注。 就在离下课只有十分钟时，她说：“同学们，剩下的十分钟可不可以给我？”同学们都不解地看着她。 “几个月前我让潘炫同学走出教室的那一刻我就后悔了， ”她开门见山的表白让我无所适从， “几个月来，我无时无刻不在一份歉意中度过，看着他空空的座位，我常常自责。请同学们原谅，因为我的错，更因为我不敢承担自己错误的后果，一再地推卸责任。感谢潘炫同学这节课能来，给我这个道歉的机会”而我呢？我又何尝不是
15、在自傲与任性中一再地推卸我的责任。我流着泪走上 讲台，朝她深深地鞠了一躬。 几个月前我走出教室之后，这是第一次听她“讲课” ，也是最后一堂课，庆幸的是，我没有错过。 14文中画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的作用？(3 分)运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”当时内心深深的痛苦和无助的孤独。15从记叙的顺序看，本文属于什么顺序？其作用是什么？(3 分)倒叙。能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。16 “我”庆幸没有错过最后一堂古汉语课的原因是什么？(2 分)一是学习到了古汉语专业知识，二是当面向老师承认错误，表达深深的歉意；更重要的是
16、从老师身上学到了宽容、博爱、知错就改、勇于担当的做人美德。17文中的古汉语教师是一个怎样的老师？(2 分)是一位热爱学生、尽职尽责、知错就改、勇于担当的老师。18从文中找出能证明古汉语教师“几个月来，无时无刻不在一份歉意中度过，常常自责”的语句。(2 分)她环视教室，就在那一刻我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑。19如何理解“我又何尝不是在自傲与任性中一再地推卸我的责任”这句话？(3 分)作为学生，上课学习就是天职，可是我上古汉语课却在赶稿子，受到老师批评，冲动之下离开教室，拒绝听课直到最后一节；作为成年人，明明知道自己有错误，常常自责后悔
17、，可是为了面子就是不肯主动向老师承认错误。5(三) 每朵花本应芬芳 一些年 轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要 说自己孩子的趣事 ，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。 一位 妈妈先 讲了自己两岁半宝宝的故事。她 说，自己的宝 贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天 ，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了 ，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。 ”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“ 哈哈，一定是被吓唬住了。 ”没想到，一会儿，女儿突然嗲声地说：“
18、妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。 ”多可爱的宝宝啊！众人都笑翻了。 另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。 这不，问题又来了：“妈妈 ，为什么地球在转，我们却感 觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。 ”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。 ”说完就在原地 转起了圈圈，一连转了十几圈 ，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩 ，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上 ，已带有丝丝寒
19、意，慌乱之中 ，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。 又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子 刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是 ，她的儿子翻来覆去 ，就是睡不着，老师问他：“为什么还不睡觉啊？”这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。 ”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。 大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。
20、孩子使他 们原本平淡的生活，充满了刺激 ，也充满了快乐！ 我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已 经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试 高考。一天二十四小 时中，除了睡 觉和吃饭之外，其他全部的时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪 ，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！ 我忽然明白，每一朵花本应芬芳、 灿烂，是我们自己先掐 灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！
21、我希望能永远嗅到花的芳香！ 20选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。(4 分)两岁半的宝宝误解妈妈的话；不到三岁的男孩戏说地球转动；四岁多的儿子雨中作乐；上幼儿园的孩子午睡时趣语。21选文中的“我”是怎样的一个人？(2 分)“我”是一个善于倾听、善于反省、关注孩子成长的人。22选文结尾句“我希望能永远嗅到花的芳香！”在文中有什么作用？(3 分)深化主题、升华情感；独立成段，起强调作用；运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了作者希望孩子永远是快乐的、健康的。623如何理解选文第段中两处加点词语的意思？(2 分)是母亲对女儿的教训、斥责、教育；是女孩认为是物体的色彩。24读完选文，你内心必定有所触动，那么请选择一件你的童年趣事，把它写下来。(3 分)示例：小时候，爸爸出远门要回家了。给家里打电话，妈妈说：“给宝宝买点东西回来。 ”我一听大喊：“不行，我还要点南北。 ”妈妈听了笑出了眼泪。三、作文(50 分) 25题目：上了中学以后要求：(1)字数不少于 600 字。除诗歌外，文体不限；(2)写真事，诉真情，内容完整，字迹工整、清晰；(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
